如何提高高中政治課的教學質量

摘 要：隨著高中新課程改革的不斷深入，對思想政治課堂存在的普遍問題，進行了深入探索，對政治課堂效率低下的問題做了認真剖析，并綜合以往的教學經驗，根據新課程標準的要求提出了幾條行之有效的改革措施。

關鍵詞：教學質量；高中政治；教學方法

理論性太強、難以理解、枯燥無趣是以往思想政治課的主要表現。如果教學方法不實施改革的話，學生會感到所學乏味，更有甚者會產生逆反情緒，嚴重影響課堂的教學效果。而我們在講解的時候如果能夠做到充滿激情、生動有趣，那么學生就會積極地投入進來，使教與學在一個愉悅、輕松的氛圍中進行。這樣，學生的學習能動性就會提高，學得扎實牢固，進而就會體會到學習政治、思考政治的樂趣，取得良好的教學效果。在思想政治課的教授過程中，激發學生主動思考的興趣，培養其探索和掌握思考的能力，完成對思想政治的理解，是實施教學方法改革，提高思想政治課堂教學效率的有效方法和措施。

一、用先進的科學理論作為政治教育的指導思想

為了學生的成長和更好地適應社會的發展，應根據《公民道德建設實施綱要》和教育部《基礎教育課程改革綱要》制訂的新課程標準加強思想政治教育，這就要求思想政治教學要具備主動性、針對性和時效性。根據新課程標準注重學生情感、行為和思維方式的培養要求，思想政治教師要針對教學方法進行大膽的改革，以調動學生的主動性和積極性為主，培養其勇于創新的精神，從而使學生樂于學習、敢于創造。只有讓學生感到思想政治課有用處、有道理、有樂趣，才能使他們“愛上”政治課，并且在原來的基礎上更上一

層樓。

二、靈活運用，創設輕松美好的政治課堂環境

思想政治教育是在知識和情感的相輔相成下完成的，二者缺

一不可，不能只注重知識的理解而忽視情感的交流。要讓學生自己去嘗試和體驗，利用生動、直觀的教學方法，創造問題情境，讓學生努力開發探索性思維。這樣的學習方式可以讓學生感受到思想政治課是充滿新意、充滿激情、活力無限、生機奔騰的，不再是以前那種單調、乏味、干巴巴的政治課堂。學生因為有了高漲的學習熱情和興趣，整個課堂的氣氛被烘托起來，從而收到了良好的教學效果。

在教學中，教師應該采用靈活多變的教學方法，結合課本上的內容，選擇一些可以引發不同觀點的、大家比較感興趣的、思考性較強的問題讓同學們討論。在此期間，可以是兩個人也可以是以小組的形式或者是全班輪流發言進行引導、啟發和討論。鼓勵同學們自由發言、積極參與、大膽探究，從而將死板的政治課堂帶入一片新天地。以往的政治課教學對于老師和學生來說都是一種煎熬，老師在講臺上生硬地平鋪直敘，學生在下面或昏昏欲睡或神游天

外。要改變這種課堂狀態，就要求教師在課堂上的教學語言要有色彩，要有動感，要融合積極愉悅的情感，以此來帶動學生學習的積極性，激發他們對課堂的參與興趣。教師應該充分運用情態語言和肢體語言來表現自己對知識的理解和對學生、對課堂的感情。教師要用平等的交談方式，通過輕重、緩急、抑揚頓挫等語氣變化進行情感教學，力求和學生達到情感上的共鳴，表現出對學生充分的尊重和信任，與學生建立起和睦、融洽的師生關系。

三、多種學科相結合，用優勢提升教學質量

人才是社會發展的必需品。日新月異的科技文明快速地改變著我們的生活和學習，面對日益激烈的國際競爭，社會需要大量的各種能力兼備的復合型人才。這就需要學生擁有適應社會的綜合能力和良好的綜合素質。根據新課程標準的要求，我們應該把學科間的知識整合放在首位，充分發揮學科特色。從各學科不同的角度對知識點進行講解和詮釋，力求使學生對知識達到全面的理解以及對綜合能力和素質的有效培養。學生是完整教育的個體，我們教師要放棄自己的學科角色，整體開發自身各方面的學識、素質和修養，達到各科之間的整合和協作溝通。這樣就可以消除政治課的枯燥乏味，使學生學得有趣味、有意思，從而既達到了教學目的又取得了良好的教學效果。學生在輕松愉快的氛圍中完成了學習任務，掌握了教材觀點。學生的知識素養提高了，我們培養現代社會復合型人才的目的就達到了。為了達到教學目的，教師要對各個學科進行整合教學。這就要求教師要不斷提高自身能力水平和素質修養，充分吸收其他各學科優異的理論知識，發揮其真正優勢，從而取得良好的教學效果，將學生培養成才。

四、運用知識遷移，實現理論和實際相結合

學習動機是學生學習的主要動力來源，而促使學生動機產生

的根本要素就是需要。教育心理學表示，在學習過程中激發學生的學習動機非常重要。所以，在教學活動中，教師必須要強調讓學生理論和實際相結合。用所學知識去分析日常生活中所遇到的問題。這樣，他們就會覺得所學是有用的，是和生活切實相關的，學習動力自然就充盈起來了。尋找生活中能夠聽到的或者看到的現象作為實例，進行分析，使他們體會到只有擁有一定的知識理論，看問題才能更加清晰、通透、深遠，深切了解到掌握理論知識的重要性，認為學好理論知識是大有必要的，從而產生強烈的求知欲望。這樣，不僅增強了師生之間的感情，而且也有效推動了思想政治教學工

作的進行，提高了教學效率。

總之，思想政治課擔負著教書育人的重要任務，它有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于學生的個人健康成長和社會的和諧發展有著重要的意義。所以，如何搞好思想政治課教學是每一個政治課教師都必須思考的問題，除以上方法外，還有許多行之有效的方法等待著我們在實踐中不斷探索。

參考文獻：

潘金友.如何提高高中政治課堂的教學質量.新課程：教研，2010（05）.

（作者單位 甘肅省蘭州市永登縣第五中學）