淺談如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)效率

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)的能力，使之成為適應(yīng)未來知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的新人，是美術(shù)教育發(fā)展的根本任務(wù)。美術(shù)新大綱的修訂稿，特別強(qiáng)調(diào)了“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”兩方面，其意義在于將美術(shù)教學(xué)的著眼點(diǎn)放在改變學(xué)生單純接受學(xué)習(xí)的模式，使之形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求，并能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的積極的學(xué)習(xí)方式。知識(shí)的傳授與學(xué)習(xí)，主要靠課堂，而課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。因此，優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效率已成為學(xué)科教改研究的課題之一。作為美術(shù)教師，我在幾年里對(duì)目前初中美術(shù)課堂教學(xué)有了比較深入地了解，對(duì)教學(xué)中存在的問題有比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過相互探討，根據(jù)自身能力和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革作了有益的探索，取得了一定的成效。就此筆者提出一些淺顯的看法，以供同行參考。

一、著眼學(xué)生實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)

《九年制義務(wù)教育全日制中小學(xué)美術(shù)教育大綱》指出：中小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育中小學(xué)階段一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。在教學(xué)目的中，它也明確指出通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的審美能力。根據(jù)這一總體目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)精心設(shè)計(jì)，教師在每堂課都要具體落實(shí)，著眼學(xué)生實(shí)際，使教學(xué)目標(biāo)明確，即在每一堂課中，不同的教學(xué)階段有不同的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)，教師根據(jù)課堂內(nèi)容的進(jìn)程，有針對(duì)性地向?qū)W生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提高教與學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)在教與學(xué)的過程中教師要根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)提出難易程度不同的教學(xué)目標(biāo)，這樣讓每個(gè)學(xué)生在美術(shù)課堂都有目標(biāo)可循、有事可干，學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)進(jìn)一步得到激發(fā)，將更多的精力投入到美術(shù)的學(xué)習(xí)中去，美術(shù)教學(xué)質(zhì)量也自然會(huì)得到提高。

二、轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師。只有不斷培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生真正喜歡美術(shù)，才能讓我們的教學(xué)具有更高的效率。教師要首先轉(zhuǎn)變觀念，重視美育，把美術(shù)課切實(shí)落實(shí)到實(shí)處，不擠占挪用，以滿腔的熱情、愉悅的心情、和藹的態(tài)度、風(fēng)趣新奇的語言投入到美術(shù)教學(xué)中去。教師要通過自身觀念的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念；以游戲、示范等手段，營造教學(xué)情境，以欣賞、評(píng)價(jià)激起學(xué)生對(duì)美的向往、學(xué)習(xí)的欲望；堅(jiān)持“由易到難”的原則，用規(guī)范的圖畫來掃除學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的盲目性和畏難情緒。學(xué)生起初的作品質(zhì)量不一定很高，這需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)表揚(yáng)。美術(shù)教師要多學(xué)習(xí)，通過提高自己的人格魅力、藝術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)來實(shí)現(xiàn)課堂美化。比如在初一人物頭像的課程中，教師就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學(xué)，使他們在輕松愉快的游戲氛圍中了解人物的五官位置，掌握五官的“三庭五眼”的比例關(guān)系。這樣讓學(xué)生在興趣中吸取知識(shí)和掌握技能，就能收到最佳學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮活躍課堂的優(yōu)勢作用。

三、巧用電教手段，提高課堂教學(xué)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代電化教學(xué)手段也不斷更新和完善，拓展了教學(xué)舞臺(tái)，為提高課堂教學(xué)效果創(chuàng)造了有利條件。但是在這種大好形勢下，也容易給學(xué)生加重負(fù)擔(dān)，弄不好就會(huì)造成視覺感官疲勞，從而減弱學(xué)習(xí)興趣。這點(diǎn)是非常值得我們教育者深思的！現(xiàn)在大多學(xué)校教師都是人手一臺(tái)手提電腦，人人上課用電腦，甚至連上課評(píng)比都以是否用電教為準(zhǔn)則，學(xué)生一天到晚面對(duì)電腦屏幕，很容易產(chǎn)生疲勞。我認(rèn)為電教的應(yīng)用關(guān)鍵在一個(gè)“巧”字，不能為了“使用”而使用，特別是美術(shù)課并不一定每堂課都用，但是一些美術(shù)欣賞用電腦可以事半功倍，因?yàn)椋娔X對(duì)于展示美術(shù)作品很有幫助，同時(shí)還可以上網(wǎng)擴(kuò)大教學(xué)視野，同時(shí)配上音樂，營造美好的藝術(shù)欣賞氛圍，使學(xué)生在一種輕松自如的環(huán)境下觀賞美術(shù)作品。效果自然很好，比光看課本插圖效果增強(qiáng)很多倍！但在有些美術(shù)課就不一定非得畫蛇添足強(qiáng)用電腦，比如工藝課、繪畫課等。

四、提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

有些教育家提出“重基礎(chǔ)、重自學(xué)、重方法”的教育理論。我認(rèn)為，這是非常貼切實(shí)際的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常重要的。在美術(shù)實(shí)踐中，創(chuàng)新是其靈魂，只有創(chuàng)新，藝術(shù)才會(huì)有生命。因此，在美術(shù)教學(xué)中切不可“死記硬背”。作為一名美育工作者及學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我們切不可簡單地傳授基本技法、步驟，應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其自身的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。比如，教授“燈與光”一課時(shí)，教師首先給出兩個(gè)問題——什么是光？燈與光有什么關(guān)系？請(qǐng)學(xué)生分組討論，并將討論的結(jié)果寫在題板上，由組長或小組代表加以評(píng)述說明，讓學(xué)生主動(dòng)地嘗試了不同光的區(qū)分方法和各種燈的制作方法，然后老師針對(duì)不同的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。最后讓學(xué)生創(chuàng)作作品，并思考怎樣才能實(shí)現(xiàn)這樣或那樣的效果呢？這個(gè)環(huán)節(jié)老師要巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的有效性。

五、注重有效的教學(xué)延展，鞏固教學(xué)效果

教學(xué)延展即教學(xué)的拓展和延伸，是美術(shù)教學(xué)不可分割的一部分。學(xué)生美術(shù)知識(shí)的心得、美術(shù)技能的使用，不可因教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，而蘊(yùn)含在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)更是一個(gè)長期的過程。在教學(xué)結(jié)束后，只有讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容繼續(xù)保持探索興趣，對(duì)技能方法創(chuàng)造性地加以應(yīng)用，對(duì)美術(shù)教學(xué)形成持久的興趣與愛好，這樣的美術(shù)教學(xué)才能發(fā)展學(xué)生的美術(shù)能力，真正提高教學(xué)效率。

總之，在深入推進(jìn)新課改進(jìn)程中，我們還要不斷地探索，采取切實(shí)有效措施，努力追求高效的課堂教學(xué)，如此才能讓初中美術(shù)課堂煥發(fā)生命的活力。