淺談零基礎兒童舞蹈素養的開發與啟蒙教育

張新剛+崔琰

【摘要】在當今社會中兒童啟蒙教育至關重要，全面發展不再是到大學才考慮的事了，而是從兒童就著手教育培養。其中藝術是為之關鍵的一門學科，以前是不懂得教育兒童，所以現在我們必須得創新才能更好的引領兒童教育。培養孩子對音樂的敏感，對舞蹈的興趣培養，以及用身體語言傳情達意的能力。

【關鍵詞】開拓 引領 陶冶 塑造

【中圖分類號】J7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0207-01

一、零基礎兒童舞蹈素養的開發與啟蒙教育的現狀分析

幼兒的啟蒙階段應該將一些日常常識編成一個個好玩且有啟蒙性的舞蹈，可以讓他們在玩的同時去了解認知這個世界。首先幼兒時期他們還不太懂世界這個概念，什么都是空白的，所以對于幼兒認知舞蹈的培養是至關重要的。更重要的是幼兒剛接觸這些東西，沒有認知，主要是先讓他們喜歡，喜歡舞蹈了才能學，不喜歡的話怎么能學呢，編排時可以根據生活中人們的行為方式進行編排舞蹈再加入一些藝術元素，其次幼兒的好奇心大，對生活熱情，所以我們應該迎合幼兒這種心理，加入舞蹈的元素讓他們更感興趣更樂意去學習。

二、零基礎兒童舞蹈素養開發創新性模式探究

零基礎兒童舞蹈素養的開發與啟蒙在內容與形式上，應該不拘泥于純粹的舞蹈訓練，而是尋找舞蹈與音樂、節奏、童謠、表演、語言的關系，形成多個訓練課例。用舞蹈做媒介，在音樂中陶冶情趣，在游戲中體驗快樂，在角色中感受生活，在表演中展開想象，創新思維，塑造健康心里，培養孩子對音樂與舞蹈的情趣。通過觀察、模仿、體驗、參與、想象、創造等多個環節進而形成音樂、歌唱、游戲、表演、律動為一體的舞蹈素養與啟蒙的開發訓練模式。為使兒童更能理解所學內容在各章前增添了“本章要義”，提綱挈領地概述本章的主要內容各章后，除保留了原來的“概念小結”外，還增添了“思考題”和“參閱舞蹈舞劇作品（錄像帶或光盤）要目”。（我們在授課時，為了使兒童更好地聯系實際、更加形象地理解講授的內容，結合各章內容中所列舉的作品，選播放一些錄像給大家看，邊放邊講。這種形象的教學法，符合舞蹈理論教學的特點，用生動形象的事例給兒童講清楚，這樣兒童不僅歡迎并且也能從中得到快樂，增加兒童能動性和主動性。）

三、兒童舞蹈啟蒙教育的社會意義與價值

首先，從小的方面來說本次零基礎兒童舞蹈素養的開發與啟蒙教育致力于兒童教育有利于培養兒童對舞蹈的熱愛。

其次，從大的方面來說我們這個零基礎兒童舞蹈素養的開發與啟蒙教育就是致力于國民兒童素質的教育。

最后，舞蹈的直接意義有：

（1）舞蹈可以使學生感受和發揚積極、健康、樂觀的思想感情，有助于共產主義理想的培養。

（2）我國悠久的舞蹈傳統和豐富多彩的民間舞，可以培養學生的愛國主義情感。

（3）集體舞可以培養集體主義和團結友愛的精神，可以加強紀律觀念。

（4）力量型舞蹈，可以培養勇敢、豪邁和進取精神。

（5）抒情型舞蹈，可以陶冶性情，培養優美的情操，在獲得美的享受中增強對美的感受力。

（6）舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，從而增進學生的思維能力，發展智力。

（7）可以養成優美的舉止和正確的體態習慣，增強辨別美丑的能力。

（8）舞蹈的節奏性，可以培養學生的音樂感和節奏感，感受有序性，增強學習與辦事能力。

（9）舞蹈可以健身，有助于學生身體的勻稱發展。

四、兒童舞蹈啟蒙教育的展望與發展前景

如今兒童舞蹈教育蓬勃發展幾乎成為兒童的必學課程，不僅小孩有攀比心理，大人的攀比心更重，而老一輩的也都知道藝術的重要性和普遍性，他們心中都有一種想法“缺什么都不能缺教育”，并且相對來說音樂與舞蹈則占據了很多很多，現在能跳能唱對于兒童來說是必然的，你若不學便會落后，這是歷史發展到這個階段的必然事件。而現在音樂與舞蹈培訓機構的數量更是如潮水般猛漲。在這種情況下就該有競爭了，有些培訓機構沒有專業知識支撐他們所以就需要像我們這種擁有專業技能的人員提供幫助，所以兒童舞蹈素養的開發與啟蒙教育是非常重要而又艱巨的大工程，所有教育工作者都將畢生為此不懈努力。

五、結語

目前藝術教育領域的重要性越來越引起廣泛的關注，越來越多的教育工作者投入大量的精力開始研究它的最有效的教學模式和發展途徑，由此可觀，未來的兒童教育教學將會進入一個非常優良和有效的教育環境。可以預見未來，兒童舞蹈的教育事業將會發展的越來越好，這個百年樹人的工程只有從基座開始，就建立良好扎實的基礎，才能在未來收獲更加優秀的棟梁之才。

參考文獻：

[1]呂藝生著《舞蹈教育學》上海音樂出版社.2002年

[2]王道俊，郭文安著《教育學》人民教育出版社.2016年endprint