淺談班主任班級管理工作

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0109-02

一個好的班集體是一所學校不斷前進的有力后盾，是學生家長信賴的有力基石，是每位學生健康成長的有力保證，作為班級管理的代表者，班主任在學生發展中占據著尤為重要的位置。如何做好班級管理工作以便在新的教育氛圍中發揮班主任的核心作用，我有以下幾點體會，愿與各位老師交流一下，以期達到良好的教育效果：

一、班主任的愛心是教育好學生的前提和基礎

班主任的愛心是班主任工作的源動力，沒有愛心的管理將不會成功。有經驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任教師是真心愛護他關心他，為他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批評甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂\"親其師，信其道\"。所以說班主任的愛心是教育好學生的前提和基礎。

二、從思想教育入手，細化要求，指導到位

常言道：\"萬事開頭難\"，\"好的習慣要從開始養成\"，所以從班級組建時就要下大功夫，從思想上讓同學們認識到一些基本問題，如\"自己是班級的一員\"\"班興、我興、班衰、我恥\"\"維護班級形象，人人有責\"，為班級抹黑是不光彩的。這些問題在班級組建必須讓同學們明確，并深深地印在同學們的腦海中。在日常細節上，如何做到上下課準時，日常生活有節奏，尊敬老師等方面，一定要指導到位。比如，平時衛生保持不太好時，如果發現有的同學座位附近有紙屑等雜物時，不要急于批評訓斥他們，而是彎腰撿起來，同學們看到老師還這樣\"以身作則\"，慢慢地衛生就保持好了，這就是細節教育、以身作則的效果。

三、組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍

（1）組成團結、積極的班委會。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的學生，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學努力實現集體目標。教師都知道\"班干部是班級的領頭雁\"，所以選好班干部、抓好班干部對班級建設起著至關重要的作用。要讓班干部認識到\"只有嚴于律己，才能律人\"。

（2）定期召開班干部會。班干部在工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，受到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心，或通過來班干會，肯定他的工作成績、能力，解開他心中的煩惱，多鼓勵，給他勇氣，激發他戰勝困難的勇氣，鼓舞他的斗志，使他的意志力在工作中得到鍛煉。我們只有抓好班委會的建設，才能抓好班風、學風、校風，提高學生的整體素質。

四、規范班級目標，調動學生的積極性

班級目標是班級發展的方向和動力，沒有明確的目標管理，就不可能出現思想統一、行動一致的班集體；集體榮譽感是增強班級凝聚力和激發學生戰斗力的催化劑，學生沒有強烈的集體榮譽感，班級目標的實現也將是一句空話。我們從組織學生學習《班級規章制度》入手，利用學校\"常規檢查評比\"為契機，要求每一個學生以\"做好操、讀好書、值好日、說好文明用語\"為切入點，達到\"正德、正言、正行\"之目的，為其他同學起榜樣和示范作用。通過營造正確的班級輿論，使學生的價值取向逐漸統一，奮斗目標逐漸一致，充分調動學生積極性，為爭創\"文明班級\"創造條件。

五、善于表揚，巧妙地批評，巧樹榜樣

每一個班級群體中總有那么一些弱勢孩子。他們不但不被人們關注，而且要受到各種各樣的批評，表揚總是與他們無緣，事實上他們并不像我們看到的那么差，他們的心靈深處也有著閃光點的一面。 作為班主任，應該用欣賞的眼光去賞識每一名學生。應該努力發現他們的閃光點。作為老師，要善于表揚學生的優點，巧妙地批評學生的缺點、不足與錯誤，樹立榜樣，讓學生學有目標，學有示范。

六、做好家訪，改變家長方式，并且個別座談

我總堅持一點：不管學生是怎樣的一個狀況，我們對其父母都應尊重。我們知道，在父母的眼里，自己的孩子都是最寶貝的，即使恨鐵不成鋼，也不愿別人將自己的孩子歸為\"朽木\"，更不用說\"垃圾\"了。這是天下父母的心，我們應該尊重這顆也許已是疲累的心。由于各個家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育的理念，并隨時與老師配合。

其次，還應該適時召開好家長會，在召開家長會之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應，事半功倍。在課余，還應該利用各種機會和他們閑聊，與學生進行個別座談，并做好記錄，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

總之，班集體是學生成長的搖籃，是提高學生素質的陣地，而班級風氣、行為習慣、發展方向對班級成員具有強有力的熏陶、凝聚和導向功能。因此，班主任只有對自己的事業要有激情，對自己的學生要有熱情，才能產生內在的動力，才能迸發智慧的火花，才能千方百計提升教育理念、探索教育藝術，創建班級管理模式來教育學生、管理學生，使學生成為體魄強健、心理健康、知識淵博、具有創造能力的\"全面建設小康社會\"的主力軍。