初中班主任如何構建優秀的班級

【摘要】班級是學校的基本單位，班主任是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的優劣，決定著班級的優秀與否。

【關鍵詞】班主任 愛心 班級管理

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-098-02

好的班級如同優秀團隊一樣，需要我們用心為之付出勤勞和努力，現就構建優秀班級的問題淺談幾點看法。

一、以\"愛\"為基礎

蘇霍姆林斯基說：\"沒有愛就沒有教育\"，巴特爾也說\"教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。\"可見，愛對一個孩子的成長是多么的重要。愛是打開心靈大門的鑰匙，一位老師如果沒有愛心就做不好教師工作。在多年班主任工作中，筆者深切感受到，要管好班級，使每一個學生都能全面發展，除了良好的管理方法外，更重要的是班主任要有一顆\"愛心\"。 班主任的愛，不是寫在紙上，說在嘴上的，而是要用自己的心來實踐。一個學生，在家里需要父母的愛，來到學校需要老師的愛。曾經有個學生，七年級時學習成績很好，人也活潑，各方面表現不錯。到了八年級，父親的突然病故給他極大的打擊，學習成績下降了，整個人變了，上課無精打采，下課了不愛活動，臉上時常掛著一副憂慮而恐慌的神情。我看在眼里，急在心上。通過了解，原來他的母親也因丈夫的離世而精神失常，正在讀五年級的妹妹輟學在家，他的伙食費僅靠家里的一點積蓄，這是一個破碎的家庭呀。這期間，我幾次到他家探望、安慰，并倡議全班同學為他捐款，又組織同學幫助他學習，與他一起活動、娛樂，漸漸地，他復現了先前的活潑可愛，學習成績又上去了。后來他參加中考，考上了市重點高中，是愛心拯救了這位同學。通過這件事，全班同學親歷了一次愛心熏陶，經受了一次愛的洗禮。大家感到在這個充滿愛心的班級集體里，班主任愛護學生，同學之間彼此愛護，便產生了愉快、滿意的情感，增強了信心和動力，朝氣蓬勃地投入學習和活動中。同時，愛心增強了凝聚力。班主任日常中點點滴滴的愛，創造一種和諧親切的氣氛，學生中間會無聲傳遞著這份愛心，他們熱愛每一位任課老師，熱愛每一位同學，樂于接受老師的教育，樂于學習，樂于助人，良好的班風、學風形成起來，進而形成一個文明、團結、進取的班集體。

二、以\"勤\"為框架

勤可以成就人的事業，\"業成于勤而荒于嬉\"。教育不是一朝一夕的事情，而是需要投入全部身心不懈努力的艱巨工程。班主任擔負著教學和管理的雙重任務，沒有勤懇踏實的工作態度是不行的。記得我剛做班主任時，以為憑著一腔熱血和豐富的知識就可以帶好班了，半個學期下來，班上出現了不少問題。有偷竊的，有逃學的，甚至有打架的。我慌了神，原來只管教不管導的管理方式是不湊效的。于是召開班干會，訂立班級管理的各項制度并付諸實施。那時我可忙壞了，經常下班檢查督促紀律，檢查聽課和完成作業情況。由于經常到班上走動，與學生接觸更多了，了解情況更多了，解決問題就容易多了，因此，各種問題不斷減少了。同學們看見班主任經常在他們中間，自覺形成了勤奮學習的習慣，我適時地講一些靠勤奮而成才的例子，讓同學們學習。真是功夫不負有心人，勤出成績，一個班風正、學風濃的班級形成了。

三、以\"識\"為磚塊

識，即知識，學識。知識如浩瀚的海洋，一個人只有在知識的海洋里如饑似渴地吸取，才能成為有學問的人。工作的艱巨性和長期性要求班主任必需是一個學識豐富的管理者，學識越豐富，教學與管理表現出來的常常卓卓有余，得心應手。試想，在一堂課上，教師的講解旁征博引，時而深邃，時而淺出；時而精妙，時而平白；時而豪華，時而樸實；偶然一個幽默，不經意間一個風趣，將課堂教學藝術化，將知識傳授于嫻熟中。在知識的傳遞中，學生產生了一種渴望和敬佩的感情，往往就會收到意想不到的課堂效果。同樣，一個學識豐富的班主任，往往留意工作的細節，讓學生覺得他的細致入微，無形中受到感染，學問常常是從細致鉆研中積累起來的。當全班同學在班主任的榜樣中自然形成一股熱愛學習，渴望知識的潮流時，良好的學習風氣就形成了。

四、以\"信\"為裝璜

信就是信賴，信賴是商家贏得顧客的資本。同樣，在班級管理中，班主任工作要得到學生的支持和配合，也必須依靠信賴的力量。信賴情感的形成，意味著師生關系融洽，同學關系的融洽。良好班風是在信賴效應中形成的。在這樣的班集體中，老師體諒、尊重、信賴學生，沒有簡單粗暴的說教，更沒有打擊和嘲笑。著名的優秀班主任魏書生之所以取得令人折服的成績，其中一條重要原因就是充分信任和依靠學生，把學生看成是教育的主體，遇事多和他商量，注意聽取來自不同學生的意見，教學相長，實行合作教育。教師信任學生，學生也會信任教師，他們會所全盤的心里話講出來，便于老師對他們各方面的了解、掌握，以便更好地實施因材施教。從而真正地實現\"信其師親其道\"。

總之，一個優秀的班級，是用\"愛\"作基礎，以\"勤\"為框架，以\"知\"為磚塊，以\"信\"為裝璜而構建起來的。