初三歷史的復習策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)04-0054-02

每年臨近中考，一些初三學生面對歷史學科大量的知識背誦、記憶都很傷腦筋，總是抱怨歷史難背、難記。其實學習歷史并不是單純的死記硬背，下面就自己多年的教學經驗給這些學生一些歷史復習的建議。

一、明確需要掌握的基礎知識，提高基礎知識掌握的準確 性

新課程標準明確規定，對歷史知識的考查基礎知識占有相當大的比重。因此，在初三復習中，鞏固基礎知識的復習顯得特別重要。所以對復習的第一階段要注重鞏固基礎知識，全方位對知識進行梳理，決不遺漏任何一個知識點，教師要引導學生以課本為材料，教會學生閱讀和理解，幫助學生分析歷史知識的前因后果，引導學生全面準確地理解每個知識點，尤其是主干知識點，引導學生在理解的基礎上準確記憶。

二、劃分歷史階段，掌握好階段特征，構建知識框架

運用框架學習法，將書本知識進行梳理、整合，構建適合自己理解和記憶的知識框架。框架建立起來了，學生對書本的內容自然也會更加熟悉。比如，《世界近現代史》的內容，我就把它分為幾個類型，一是資產階級革命；二是資產階級改革；三是三次工業革命；四是兩次世界大戰及戰后的世界格局；五是社會主義的探索；六是經濟危機等等。先將它們分類，然后進行類比，讓學生發現其中的共同點和不同點，這樣做，方便他們理解比較和記憶，避免了讓學生死記硬背。

三、分專題對知識進行再梳理，重視點線面體結合，縱橫聯系

歷史知識是一個整體，是由點、線、面、體串成的知識網絡。現代考試要求學生必須抓住知識范圍之內各知識點之間的聯系。如果只掌握零碎的知識，孤立地記憶幾個分散的知識點，不可能把歷史學好，專題化整理，即由厚變薄。同一個國家或同一種歷史現象在不同的歷史時期會呈現出一個發展規律，教師要善于指導學生將歷史知識整理成專題來進行復習，這樣學生對不同時期的同一知識就能形成一條縱向線索，掌握起來也就很輕松了。例如人類歷史上迄今為止發生的三次科技革命，我們就可以通過列表比較形成一個表格來掌握（原因、時間、主要標志、動力機器、發明交通工具、突出國家、將人類帶入時代、影響、啟示）。

四、加大思維訓練量，掌握解題方法，提高解題能力

由于學習知識的增多，很容易將一些相近的知識點記錯、記混淆。因此，學生在夯實基礎知識的基礎上，教師可以把所學的知識進一步分成主題進行復習鞏固。在加強主題復習時，要注重知識的縱橫聯系和前因后果的分析，要引導學生宏觀把握歷史知識，最好是讓學生把前后知識聯系起來，使前后所學知識相互遷移，形成新的主題，新的認知結構，從而提升學生運用所學知識分析和解決問題的能力，提高學生的綜合運用能力。每一主題復習完后，要通過專題練習，特別是材料題的練習，來培養學生從材料中提取有效信息的能力，引導學生學會從文字材料中找出關鍵字、詞、句和前言、引文出處中的信息。

五、歷史與現實相聯系，教材與課程標準相結合

歷史學科的社會價值在于\"以史為鑒\"、\"古為今用\"。學習歷史的最終目的在于通過歷史把握現在、預見未來。現在的教育改革就是要教育學生關注社會、關注生活、關注人類發展的重大問題，培養學生解決實際問題的能力。這一點從考試中也能體現。一方面，在平時復習中老師要注意哪些歷史知識與這些焦點相關，讓學生從歷史的角度弄清事件的來龍去脈。另一方面，哪些歷史知識可以為當今社會發展，人類進步提供成功的經驗，失敗的教訓，加深對當今種種社會現象的認識和理解，通過中外歷史上成功的改革促進了社會的進步來分析現實社會政治、經濟和生活中的一系列問題，讓學生認識到改革是促進社會發展的重要推動力。這樣學生通過運用所學的歷史知識理解分析有關社會問題和社會現象，進一步探索和調整了自己的人生價值取向。

六、關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力

中考以能力立意，鼓勵學生以整體的觀點分析各種歷史現象的本質和規律。在復習中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析，特別是要注意選擇恰當的切入點。要引導學生關注生活、關注現實、關注科技、關注環保。拓寬視野，把在現實政治、經濟生活中獲取的新觀念、新理論、新信息和所學知識相結合，運用相關知識分析認識這些新的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。注重《考試說明》中的基本題型、能力要求的示例分析及樣卷分析，有的放矢引導學生領悟《考試說明》，提高中考題型的解題能力，熟練中考題型的解題方法，抓好單元訓練，穿插專題講座，同時注意圖、文、表的綜合運用，并在教學常規和考試中體現。

七、模擬測試，規范答題

為了使教學得到可持續發展，每年的中考題都會保留一些上年中考的知識點，題型不變，難度變化不大。這為我們依照《中考歷史考試說明》，結合《中學歷史課程標準》，《中學歷史教師用書》和歷史教材，參照以前的中考試卷模式，出幾套中考模擬考試題，來完善學生的答題技巧和方法，適應中考的要求。這樣做的目的就是盡量減少失分，使自己升學不受影響。