(四川省大竹縣歐家鎮中心小學 四川 大竹635100)
我是一名農村教師,常年扎根于基層教育,目前農村初中語文課堂教學現狀很不容樂觀。在我們那兒,教師普遍采用“滿堂灌”的傳統教育教學模式,嚴重忽視了學生主體性的發揮,突出表現為教學方式單調,這成為了嚴重制約課堂教學質量的“瓶頸”?,F在學生讀書的時間少,自己思考的時間少,體育活動的時間少,他們沒有真正成為學習的主人。教師也不是參考教材,而是“教”教材,把語文教學引入了傳統怪圈,只在課本的語言文字形式上繞圈圈。關于這些方面,我想談談我的感受及觀點。