探討高校思政教育與管理工作相結合

（湖南交通職業技術學院商貿旅游學院 湖南 長沙410132）

摘要：高校思政教育與學生的管理工作是密不可分的，對學生的管理過程就是要對學生進行思想政治教育。學校的思政教育能夠推進學生的管理工作的進行，學生的管理工作能保證思政教育的順利開展。兩者相結合能夠有效地解決眾多問題，促進思政教育和管理工作的順利開展。

關鍵字：思政教育學生管理對策

一、前言

當代大學生總體的思想政治是積極向上的，他們是社會主義建設的主力軍。在當代社會，如何一直培養其積極向上、健康發展的思想，面臨著眾多的問題和挑戰。高校做為大學生學習、生活的主要場所，也是學生進行思想政治教育的主要陣地，如何確保陣地不失，就要對大學生的思政進行創新，進行改革，這里進行實踐的是將學生管理工作與思政教育進行結合，雙管齊下，樹立和培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，使學生的思政教育和學生管理工作良性發展，使學生能夠有一個積極向上的思想品德。

二、高校思政教育與管理工作的現狀

1、高校思政教育現狀。當代大學生的思想政治是積極向上的，他們認可和信賴社會主義思想形態，對祖國的發展充滿信心。通過我國有重大自然災害和國際金融危機時，大學生所表現出的精神面貌，可以充分體現出這一點。但是高校的思政教育所面臨的挑戰，也是越來越顯露出來，這需要教育者勇敢去面對，去解決。主要有以下幾個方面：

（1）功利性思想的沖擊。大學生的思想覺悟還不高，缺乏全面的辨別和判斷能力，很容易受到外部不利思想的影響。而現今的網絡技術的發展，讓學生能夠更多的接受到全世界各地的思想，有積極的因素，當然也有負面的因素，這些思想都會沖擊著他們的思想。對于現今的大量的功利性思想的沖擊尤為嚴重，這嚴重影響著學生的遠大理想的確定。

（2）思政教育體制不完善。體制的完善能夠有效地指導教育方針的實施，相反則會影響的思政教育的落實。現今的思政教育往往是學生工作者即輔導員的專項工作，學校的其他部門和人員都是持觀望態度，沒有做到團結合作，共抓齊管的工作局面。這也極大地影響著思政教育的全面開展。

（3）思政教育工作相對滯后。隨著時代的變遷，不同年代的學生的思想形態都有不同的變化，年代差距越大，其思維方式差距也越大，而現今的思政教育發展相對滯后，無法適應新時期下的學生思想的變遷。

2、學生管理工作方面的現狀

首先是管理工作中全部參與者的不協調，不統一。做為學生管理工作的參與者，所涉及的人員不僅僅專職的學生管理工作者，還有教師，家長，社會等等。作為專職的學生管理人員，不僅要針對學生要管理，而且還要對于教師，家長等人員進行溝通、協調，而做為上課的教師不僅是上課教學，同時要樹立一個“全員育人”的思想。學生的管理必須做到一個所有參與者進行溝通，進行統一，才能有效地進行學生管理。其次是制度的不健全。不健全的管理制度會對學生的學習和生活造成不利的影響，同時影響著的學生的行為規范。第三，學生管理人員的不穩定。大多數學生管理人員都是把學生管理做為短期的工作崗位，很多都會轉行等方式，走向

別的工作崗位，造成管理隊伍的不穩定，不能培養出專業管

理人才。

三、思政教育與管理工作結合的對策

1、豐富思政教育內容及形式。高校思想政治教育的內容及形式的豐富，可以有效地優化學生管理。可以通過形式多樣的教育方式及豐富多彩的教育內容，讓學生能夠有一個積極向上的思想，樹立其端正的人生觀、世界觀，讓其規范其形為規范，更加有利于學生管理。要使學生從心底接受高校思想政治教育，并且在學生管理中起到有效的作用，也必須豐富教育內容，改變教育形式。

2、加強學生管理，思政教育隊伍建設。輔導員隊伍即是學生管理的骨干隊伍，同時也是學生思想政治教育的主力，這個隊伍的能力決定了教育及管理成果的好壞。他們能夠有效地減少學生與管理者之間的摩擦，并且運用其豐富的經驗，讓學生管理有序地進行。學校必須加強這個隊伍的建設，培養隊伍的整體素質，并積極搭建他們發揮水平的平臺，保障其待遇，讓隊伍更加有凝聚力、感召力，要使輔導員隊伍職業化，成為思想政治教育和學生管理的專家。

3、加強學生干部管理隊伍的建設。學生干部是學生管理和思想政治教育的有力輔助力量，他們是學生隊伍是一個代表，他們的素質能夠較強地影響著全體學生，因此，要加強學生干部隊伍的建設。學校要努力打造一個強有力的學生干部隊伍，讓他們具有良好的思想品德，有較強的組織能力，不管是專業技能還是全面的知識結構都有較好的基礎。

4、完善管理體制。教育與管理不能分家，成為兩分獨立的工作機制。兩者是緊密相連的，應加強兩者的溝通，強化聯系，完善相者相互合作的體制。學校的思政教育和學生管理應是學校的各個部門共同協作，共同配合來共同完成的，他們的分工應該明晰，應該在體制上體現出能力合作，既要細心的思政教育，也要嚴格的管理。

5、在管理制度中體現思想政治教育。思政教育離不開管理，通過科學的管理體系，提高學生的整體素質，培養學生的良好品德，養成學生較好的習慣。管理體系包括學生獎勵及處分制度、學生管理制度、學生綜合評測手冊等等管理規則，通過這個體系讓學生懂得該怎么做，使思想政治教育制度化，同時它也是開展思想政治教育的前提條件。最終讓學生通過這些規章制度，自我管理，落實思政教育的目標。

總之，高校思想政治教育與學生管理工作是緊密相連的，我們要理清兩者的關系，讓它們相互輔助，相互促進，最終達到育人的目的，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀。

參考文獻：

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