母親課堂

（浙江省寧波市象山縣濱海幼兒園 浙江 象山315700）

“望子成龍，望女成鳳”歷來都是“中國式”父母對自己孩子的最大期望。“成龍成鳳”并不是孩子自出生后就能成事，關鍵還在于家長的培養方法，母親則是首當其沖。為了更新母親們教育理念、使她們掌握科學的教子技能、全面提升綜合素質，為此我們開設了針對性的母親課堂，讓母親們學有所得，得有所用。

一、“母親家教課堂”——提升母親的育兒能力

母親家教課堂是母親們學習先進家教理念，掌握家教技能的陣地。我們主要采取以下途徑進行：

根據母親需求，組織專題講座：主題性家長會是媽媽們集中學習的好場所，通過針對性的學習，提高媽媽們的育兒意識，轉變育兒觀念。如：新生入園前，召開 “如何讓寶寶盡快適應幼兒園生活”為主題的新生家長會，排除媽媽們的憂慮，并提供相應的策略。小班我們專門對母親進行了寶寶檔案撰寫的指導，讓媽媽們了解寶寶檔案的重要性，知道如何收集資料、如何進行裝飾等，為孩子留下最精彩的一瞬間。中班則以“如何培養幼兒的學習興趣”為主題，為家長們答疑解惑。幼小銜接則是大班永恒的話題，我們組織了“與小學校長面對面”活動，經過調查——歸類——求同——解答——咨詢五個環節，讓家長直接與校長進行了對話，解除家長心中的疑惑，掌握幼小銜接階段的教育方法。

舉行家長開放日活動，學習教學方法：家長開放日的目的是為了讓媽媽們了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現、發展水平及與伙伴交往的狀況，從而有針對性地實施教育。在開放日活動中我們鼓勵媽媽們參與到教學活動中去，和孩子一起做操、唱歌跳舞、游戲等，讓媽媽們真正走進孩子的學習生活，能站在孩子的視角看世界。

推進家訪工作，實行一一指導：家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現，家訪活動更是教師和母親一對一的課堂。我們推行“走進幼兒家庭、關愛幼兒成長”的家訪活動，對孩子的家庭情況一一進行了解，與母親們進行溝通交流，并提出了指導性的意見和建議，促進幼兒園與家庭、教師與母親的聯系，確保幼兒健康快樂的成長！

開辟家長閱覽區，更新教育觀念：開辟家長閱覽區，提供多種育兒書籍和親子讀物，讓媽媽們在接送孩子之際，不定時地吸收到家庭教育的專業知識，從而更新家長教育觀念。

二、“母親親子課堂”——增進親子之情

親子課堂是增進母子之情，讓母親走進孩子童心的平臺。

親子活動：親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，從中他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實現孩子健康和諧發展。為此我們潛心組織一次次生動有趣、獨具匠心、富有內涵的親子活動，如：童心飛揚——親子制作風箏比賽、大饞貓——新年美食節、瓢蟲進行曲——家長節目展演等。

親子俱樂部活動：為加快幼兒園托幼一體化進程，開辦了親子俱樂部，將親子教育向18個月——24個月寶寶的母親推進，在親子俱樂部中，讓母親們進一步了解和寶寶交流的技巧，懂得寶寶學習的規律。

雙休日小團體活動：雙休日是媽媽和孩子休閑放松、溝通交流的好時機，各班組織了形式多樣的小團體活動，如：燒烤活動、摘草莓活動等，讓孩子走進大自然，讓母親走進孩子。

三、“母親健康課堂”——掌握衛生保健知識

由于媽媽們比較年輕，沒有護理經驗，為此讓母親們了解最基本的衛生常識和護理常識，特開設了“母親健康課堂”。

專家講座：根據家長實際護理中的需求，我們特邀請到了許多醫務專家對她們進行培訓，如：《幼兒常見疾病的防控和護理》，《傳染病的防控和護理》等，從而提高家長疾病防控意識和幼兒護理能力。

保健醫生指導：保健醫生根據季節、幼兒園實際情況，適時地組織家長集體學習，也通過網絡、家園通或下發書面資料，如：《秋冬季幼兒護理》、《洗手七步曲》、《貧血兒童的護理》等方面，有針對性地指導。

設立健康咨詢室：咨詢室的成員有幼教專家、園內骨干教師、保健醫生、和家長資源團，家長們可以隨時走進咨詢室，詢問幼兒保育保健、心理特點等方面的問題，咨詢室里相關人員會提供最真誠地幫助。

四、“母親管理課堂”——密切家園溝通聯系

幼兒園工作離不開家長們的支持，只有建立起一支熱心、理解的家長團隊，幼兒園才能健康發展，我園設立“母親管理課堂”，吸收熱心媽媽參與到我園的管理工作中，成為幼兒園的主人，

積極投身家委會工作：我園各級家委會成員大多是媽媽們，她們是一支盡職的團隊，當幼兒園、班級有大事要事時，我們總忘不了發揮媽媽們的能量，經常會開碰頭會、討論會，然她們參與到幼兒園管理中，家委會工作做得有聲有色。

參與幼兒園大型活動管理：我園本著“讓每一個孩子發展潛能，讓每一個孩子成為獨立的個體”辦園理念，特別重視幼兒活動的開展，在大型活動中處處可以看到熱心媽媽的身影，和老師一起制定活動計劃，準備活動材料，當評委、做志愿者等，確?；顒禹樌_展。

外出充電學習：為了更好地發揮母親們的作用，母親們應不斷充實自己，不做井底之蛙，應該學習他人的先進管理經驗，為此，我們定期組織部分母親赴其他幼兒園取經，促使家長工作更上一個臺階。

五、“母親信息課堂”——搭建交流學習平臺

隨著信息技術的不斷發展，媽媽們之間的交流不僅僅局限于座談等形式，而更多的是利用現代化技術進行，為此我們開辟了“母親信息課堂”。

報刊雜志信息：每位母親訂閱家教雜志、園報等，吸取家教經驗，了解家教新動態。班中做好家長園地欄目的推陳出新工作，使媽媽們能定期接受育兒指導。

網絡信息：首先并對母親們進行網絡培訓，然后利用網絡，及時將一些好文章、好視頻推薦給她們，進行全方位地培訓。

家長交流信息：設置幼兒園論壇、班級論壇、家長QQ群、家教論壇等，讓媽媽們先進的育兒經驗及時地交流，有助于在他人的經驗中得到啟發和借鑒，使母親之間的教育資源得到了共享。

作為21世紀的合格母親，既是孩子的第一任教師，又是學前教育機構教師的親密伙伴，與教師互動合作，協調一致地教育孩子。五大課堂的開設，有效的提高了母親的素養，使家園在教育上達成共識，形成教育合力，共促幼兒全面發展。