積極探索少數民族地區小學低年級識字能力的教學方法

（云南省文山州馬關縣金廠鎮中心學校 云南 馬關663700）

摘要：識字教學是小學低年級教學中的重點，聽、說、讀、寫都離不開識字的基礎。少數民族地區，由于地域條件、生活條件、教學條件等因素的限制，小學低年級的學生在識字方面與同齡的漢族小學生相比，要有很大的困難。為了使少數民族的學生積極主動的去學習漢字，輕松愉快的參與到識字中來，教師需要做很大努力，文章結合少數民族地區的生活實際以及少數民族地區的特點談一談如何在少數民族地區培養小學低年級學生的識字能力。

關鍵詞：少數民族地區小學低年級識字能力