大班美術活動：大家來跳芭蕾舞

設計思路：

大班幼兒經過幼兒園兩年的美術活動學習，在構圖、設計、動手操作及想象創作方面已具備了一定的能力。我設計了“大家來跳芭蕾舞”美術創作活動，針對大班幼兒年齡特點，給孩子們一個敢說、敢畫、敢創作的空間，采用生動形象的舞蹈視頻片段、輕松的游戲，讓孩子們在活動中獲得創作靈感，發展孩子的創造力。

活動目標：

1．通過欣賞芭蕾舞優雅的舞姿，了解芭蕾舞演員身材瘦高等特點及跳舞時的動態姿態。

2．初步掌握畫面構圖，人物之間疏密、大小對比關系等。

3．利用皺紋紙剪剪貼貼裝飾芭蕾舞服裝，體驗動手操作，裝飾的樂趣。

活動準備：

1.芭蕾舞視頻片段、芭蕾舞動作照片若干張、《天鵝湖舞曲》音樂一段。

2.活動用的材料人手一份（黑水彩筆、彩色卡紙、剪刀、白色水粉顏料、水粉畫專用筆）。

3.彩色皺紋紙若干（供幼兒任意挑選）。

活動過程：

一、導入活動

你們看過芭蕾舞嗎？芭蕾舞和別的舞有什么不同？（她們都是用腳尖在跳舞）

今天老師帶來了芭蕾舞演員跳的一段舞，一起來欣賞。（看視頻）

（幼兒在欣賞的過程中，老師可適當提示一些動作，如：用腳尖進行的舞蹈）

二、欣賞幾組芭蕾舞動作的照片

1.老師把她們跳舞的照片拍下來了，來看看。看一張芭蕾舞演員的舞蹈動作。

問：她們跳得好看嗎？她們的身體怎么樣？腿和手怎么樣？

（幼兒通過欣賞了解芭蕾舞演員的身體瘦高，腿和手較長，腳是尖尖的）

2.看一組芭蕾舞演員的集體舞照片。

問：這么多人在跳舞，她們的動作一樣嗎？都靠在一起跳嗎？

（通過欣賞了解畫面上人物的不同動作、人物之間的疏密、大小關系等）

3.你們愿意上來試試跳跳芭蕾舞嗎？

（可以在欣賞后請幼兒上來擺一擺造型、學一學芭蕾動作、疏密距離）

4.看芭蕾舞演員的服裝、裙子照片。

問：她們的服裝美嗎？女孩子的裙子怎么樣？

（通過欣賞了解跳芭蕾舞穿裙子的短而篷開的特點）

三、結合照片，示范講解

1.請小朋友說一說你看過照片后印象比較深的動作。如果是你在跳芭蕾，你會用什么動作？

2.要求幼兒在創作芭蕾舞演員動作的時候用黑色記號筆勾勒芭蕾演員的外形特征及動態，并全部涂上黑色，注意線條的流暢。

3.裝飾裙子和頭飾：注意用皺紋紙裝飾的時候進行有序的折疊，讓裙子立體感更強，裙子要短、篷開。頭飾可以自己任意創作。

（幼兒可根據自己的喜愛，嘗試用不同顏色的皺紋紙、或同色的皺紋紙設計裙子、頭飾）

4.用白色水粉顏料和水粉專用筆畫出眼睛、嘴巴、鞋等。

四、幼兒操作

1.老師巡視指導。

2.提示幼兒可以在頭上、手臂上也進行一點裝飾。

五、展示、評價作品

1.讓幼兒通過自評、同伴互評、老師的綜合評價獲得成功的體驗。

2.放《天鵝湖舞曲》音樂，讓幼兒跳一段舞，享受創作的快樂。

活動反思：

整個活動氣氛活潑輕松，吸引幼兒。活動一開始，幼兒就被視頻上的舞蹈吸引，激發了幼兒的興趣。教師通過讓幼兒欣賞視頻、照片幫助幼兒感受芭蕾舞的舞蹈動作；又讓孩子自己上來動一動、擺一擺造型，理解畫面的人物之間的疏密、大小關系。在這個過程中，幼兒對作品畫面的布置、動作的創作都有了較深的體會；在創作的時候有靈感、作品不呆板。隨后的裙子、頭飾的裝飾又體現了幼兒的自主性。教師提供的材料比較豐富，幼兒選擇和設計創作的空間比較大，因此作品出來后各不相同，富有個性。

這一活動將語言、舞蹈、繪畫創作融為一體，給幼兒一個發揮創造、大膽表現的機會。幼兒在活動中很專注，充分體驗活動的樂趣，發展多方面的能力。