“橫七豎八”畫山水

教小學生畫山水，歷來是難點、禁區，常常被小學美術教師放棄。當你走進校園，走進兒童繪畫比賽場所，滿目的兒童畫比比皆是，兒童山水畫卻寥寥無幾、屈指可數，即使有也是沒趣味或成人化，其現狀不容樂觀。

山水畫乃中國畫中的大類，歷經幾千年的磨礪，爐火純青，是中國人的驕傲，繼承和發揚應當從小抓起，它不能成為兒童不宜的三級片。

那么，如何教小學生畫山水畫呢？出路在于化繁為簡又不失中國畫獨特的用筆用墨之道。試舉一例，即“橫七豎八”一法，如能給您帶來啟發，也算我拋磚引玉之舉。

一、“橫七豎八”讓孩子輕松地動起來

1. 用中鋒橫掃七筆，畫出山坡，當老師演示以后，有控制不住的孩子會脫口而出“亂畫！”是不是亂畫呢？讓孩子們自己找規律，最終他們自己得出結論，這七筆有濃有枯，用筆流暢有力，線條有長有短，上密下疏，排列靈動。山坡不在畫面中心，重量偏左。

2. 用中鋒豎畫八筆，教師演示后學生在橫七筆的理解基礎上完全有能力自己找出特點。從整體看，八棵樹重心偏向畫面右邊，樹的整體取斜勢，讓孩子們初步懂得畫面的平衡，犄正關系。另外，八棵樹的高低不同，有錯落之差，樹干的用筆更干枯一點，讓樹干更有彈性。

以上兩步用筆勁健，“橫七豎八”撐起了畫面的基本骨架。

3. 吸水蘸墨，用偏鋒點出樹葉。如能做到有多有少，有大有小，有重疊，樹葉也就自然有趣了。

二、枯、濕、濃、淡，讓畫面產生韻味

1. 趁畫面半干不干之際，調淡墨或赭色，用側鋒，下筆橫掃山坡。這里要強調不是兒童畫的平涂，而是虛實相間使山坡更具有層次感，總體看應上深下淺，墨線多的地方深，墨線少的地方淺，并有適當留白。

2. 用花青或墨綠染樹葉，要注意先染中心，再渲染邊緣，染色時要擴大一些，讓樹看上去根深葉茂。以上兩步墨盒色交融的部分不能沒有，否則缺少韻味。

三、添畫小景，增強畫面的耐看性

用傳統的說法，一幅好的山水畫應可賞、可行、可居、可游，這時學生可根據喜好添加。如：兩間小屋（要低矮），三只大雁（要小），一輪紅日（日邊化開為好），還可以加一抹遠山，這樣的畫面能夠觸動觀者的想象力，增加作品的可看性。

四、多重“橫七豎八”，是畫面繁復有序，用筆中、側鋒并用，這一步可放開一點，拓展一點

1. 所謂“橫七豎八”只是一個概數，“橫八豎七”也未嘗不可，只是一個順口的說法，但它的作用不可小覷，它有標桿的作用，起興的作用，聯想的作用，拓展的作用。就如中國的“三十六計”，一個“無中生有”就能帶出很多想法，一趟美術課如能用“無中生有”一法，我相信，很可能會出現一堂精彩的好課。

2. 其實，教兒童畫山水的方法很多，如積墨法、破墨法等，均可用一個“點子”變得簡單化、趣味化，后可逐一嘗試。本文只是試舉一例，自創“橫七豎八”而已，期有“拋磚引玉”之效，不勝欣慰。