堅(jiān)持以人為本 提高大學(xué)思想政治教育實(shí)效

【摘 要】以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，新時(shí)期高校思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本的工作理念，創(chuàng)新工作思路和方式，聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際，探究思想政治教育工作在內(nèi)容、隊(duì)伍建設(shè)、管理理念等方面的創(chuàng)新模式，提高高校思想政治教育實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 低效破解路徑 人文關(guān)懷

培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。解決這一根本問題的主要途徑就是思想政治教育，黨中央始終高度重視大學(xué)生思想政治教育。黨的十七大對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出了更為明確的要求：“要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系?！薄耙尕瀼攸h的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先?！边@些論述既明確了思想政治教育在教育工作中的重要地位，又對(duì)思想政治教育進(jìn)一步提出了更高要求，為我們開展大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)一步指明了方向。然而在實(shí)踐中，傳統(tǒng)的思想政治教育在新時(shí)期遇到了低效發(fā)展的困境。所以，必須創(chuàng)新思想政治教育的思路和途徑，堅(jiān)持以人為本，用人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)走出低效困境。

一、堅(jiān)持育人為本，德育為先，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和思想

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生作為未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人，在大學(xué)期間接受思想政治教育，是我國黨的教育方針的嚴(yán)格要求，也是大學(xué)生成才的內(nèi)在需要。

大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀群體，是我們黨的事業(yè)的后備力量，高校必須把大學(xué)生的思想政治教育放在首位，創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容、方法和途徑，與時(shí)俱進(jìn)，用馬克思主義中國化的最新理論成果教育學(xué)生、武裝學(xué)生，幫助學(xué)生塑造科學(xué)的世界觀、人生觀，不斷提高政治素質(zhì)。

（一）高校思想政治教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新思路，解放思想

思想政治教育的對(duì)象是新時(shí)期的大學(xué)生，思想復(fù)雜，主體意識(shí)增強(qiáng)。同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化背景下，多元文化價(jià)值及社會(huì)思潮相互交織、相互激蕩，沖擊著我國社會(huì)的主流文化思想，挑戰(zhàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，尤其給涉世未深的青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來消極影響，加大了思想政治教育的難度，嚴(yán)重削弱了思想政治工作的實(shí)效。因此，思想政治教育工作者必須深入學(xué)生思想和生活實(shí)際，密切研究大學(xué)生成長(zhǎng)的國際國內(nèi)環(huán)境，解放自己的思想，尊重大學(xué)生的獨(dú)立性和主體地位，擺脫傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)新教育內(nèi)容及評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行德育修為的積極性。

（二）創(chuàng)新思想政治課教學(xué)

思想政治課教學(xué)是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地主渠道。但現(xiàn)實(shí)中并沒有受到學(xué)校高度重視，學(xué)校對(duì)教職工的思想政治教育形式陳舊、單一，在選人、任人和考核人等重要考量方面重學(xué)歷、重科研，輕思想政治素質(zhì)的傾向突出。另外，作為思想政治教育重要主體的政治專業(yè)教師，受社會(huì)大環(huán)境影響，不愿直面自己的職業(yè)，有低于其他專業(yè)研究或教學(xué)人員的自卑之感，在日常工作中，多表現(xiàn)為馬虎、應(yīng)付等現(xiàn)象，只把這一工作看成是一個(gè)普通的職業(yè)，沒有認(rèn)識(shí)到其特殊性及重要性。要想提高思想政治教育的實(shí)效，高校在選教材、選教師方面必須創(chuàng)新。信息與經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，知識(shí)與政策的更新迅速，教材的編寫顯得較為滯后，因此高校要選擇高質(zhì)量的符合學(xué)生實(shí)際的最新版本的思想政治教材。同時(shí)，選拔專業(yè)水平高、思想政治覺悟高的教師擔(dān)任思想政治課教學(xué)。教師要更新教育觀念和教學(xué)及評(píng)價(jià)模式，樹立“授之以漁”的教育觀念，改變“填鴨式灌輸”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)探究式合作式自主學(xué)習(xí)方式；改變期末“一考定終身”的評(píng)價(jià)模式，建立多元發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，將遵紀(jì)守法、社會(huì)實(shí)踐、助人為樂等納入政治課教學(xué)成績(jī)，既重視結(jié)果更重視過程。

（三）注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展

黨的十七大明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方式處理人際關(guān)系。”思想政治教育是做人的工作。高度重視受教育者，是思想政治教育的本質(zhì)要求，也是思想政治教育必須遵循的基本邏輯原則。所以，以人的尊嚴(yán)、需要、價(jià)值及發(fā)展為核心的人文關(guān)懷理念是推動(dòng)思想政治教育有效運(yùn)行的必要支撐，同時(shí)思想政治教育又是育心、育德的心理交流活動(dòng)，所以心理疏導(dǎo)也是提升思想政治教育效用的有效途徑。在實(shí)際工作中，改革思想政治工作空洞的說教，真誠為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事，把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，將關(guān)心融于教育中。使大學(xué)生復(fù)歸人性、回歸生活、彰顯個(gè)性、走向幸福，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最高境界和終極目標(biāo)。

二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新大學(xué)生管理機(jī)制

（一）尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展

思想政治教育是做人的工作。高度重視受教育者，是思想政治教育的本質(zhì)要求，也是思想政治教育必須遵循的基本邏輯原則。思想政治工作中，要改變傳統(tǒng)的把學(xué)生作為管理對(duì)象的做法，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生共性的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，用滿腔熱忱愛護(hù)學(xué)生，用真情對(duì)待學(xué)生，用鮮明的黨性和立場(chǎng)影響學(xué)生，用良好的品質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生。堅(jiān)持以平等的態(tài)度、民主的作風(fēng)、疏導(dǎo)的方法，了解、尊重、理解和關(guān)懷每一位學(xué)生，關(guān)心他們的物質(zhì)利益、實(shí)際困難和精神追求，喚醒他們的主體意識(shí)和主人翁的責(zé)任感，塑造學(xué)生獨(dú)立完美的人格，充分挖掘他們的潛能，使其身心獲得全面發(fā)展。這也是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。

（二）樹立服務(wù)至上的理念

傳統(tǒng)的思想政治教育把教育對(duì)象當(dāng)做“物”來對(duì)其進(jìn)行社會(huì)政治思想和道德規(guī)范的強(qiáng)硬灌輸和簡(jiǎn)單說教，忽視受教育者的個(gè)性和差異性，過分強(qiáng)調(diào)對(duì)受教育者的管理和施壓，使受教育者自主性和創(chuàng)造性受到壓抑，導(dǎo)致教育價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)，教育效果不理想。要提高思想政治工作的效果，就必須堅(jiān)持以人為本，克服傳統(tǒng)片面的管理方式和做法，尊重受教育者，對(duì)思想政治教育作正確的定位，徹底改變傳統(tǒng)思想政治工作的管理意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)至上的理念。思想政治工作者要倡導(dǎo)平等民主，將創(chuàng)新人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)當(dāng)做思想政治教育走出低效困境的有效途徑和良性運(yùn)行的必要支撐。要真誠對(duì)待每一位學(xué)生，把他們當(dāng)做服務(wù)的對(duì)象，當(dāng)做自己的親人、朋友，改變門難進(jìn)、臉難看、事難辦、動(dòng)輒訓(xùn)斥的不良現(xiàn)象。用高尚的人格、熱情的態(tài)度、科學(xué)人性的方法贏得大學(xué)生們的接納和尊重，思想政治教育的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

（三）辯證對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，趨利避害，提高思想政治教育的效率

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的傳播載體，給思想政治教育增加了新平臺(tái)。但也對(duì)其實(shí)效性帶來新挑戰(zhàn)：首先，巨量信息對(duì)思想政治教育所產(chǎn)生的“否證”效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)提供的巨量信息，不僅魚龍混雜，而且因其未定論而難以評(píng)價(jià)，更為嚴(yán)重的是其中有諸多信息對(duì)思想政治教育的目標(biāo)產(chǎn)生“否證”作用。如果正面引導(dǎo)的多個(gè)目標(biāo)如果均出現(xiàn)“否證”，或一個(gè)目標(biāo)被反復(fù)“否證”，那么思想政治教育的實(shí)效必然會(huì)削弱。其次，網(wǎng)絡(luò)信息搶先性帶來的先入之見。網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速，在主流價(jià)值形成之前，各利益主體所做出的不同判斷，很容易對(duì)涉世未深的大學(xué)生產(chǎn)生先入之見的引導(dǎo)，使其思想混亂，迷失方向。最后是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性無法真正掌握學(xué)生實(shí)情。網(wǎng)絡(luò)的低約束性，使其存在大量難以預(yù)測(cè)的因素，無法進(jìn)行完全管理，網(wǎng)絡(luò)交流的間接性，使得人們可以不受約束地實(shí)施網(wǎng)游，而不必?fù)?dān)心受到制裁，這也嚴(yán)重地制約了思想政治教育實(shí)效性的進(jìn)一步提高。

但在“上網(wǎng)”成為大學(xué)生時(shí)尚、網(wǎng)絡(luò)文化成為校園文化重要組成部分的今天，把網(wǎng)絡(luò)趕出大學(xué)生的生活已經(jīng)不可能，也非明智之舉，只有因勢(shì)利導(dǎo)，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和疏通，開通交流通道。高校要著力于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)管理的工作新機(jī)制，充分利用信息科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的積極功能，通過學(xué)生管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、使用，改變過去的粗放式管理，進(jìn)一步提高學(xué)生管理的科學(xué)性和規(guī)范性。同時(shí)，利用該平臺(tái)，及時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的思想政治教育。

三、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新思想政治工作思路和做法

第一，充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)組織、黨組織的作用，讓學(xué)生的心里有家，不孤單。同時(shí)構(gòu)建一支由政治專任教師、輔導(dǎo)員為主的大學(xué)生思想政治工作團(tuán)隊(duì)，形成合力，加大對(duì)大學(xué)生思想政治工作力度，提高成效。第二，有計(jì)劃地組織貼近學(xué)生實(shí)際的有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展形式豐富的校園文化，讓學(xué)生體驗(yàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，使其大學(xué)生活充實(shí)不枯燥。第三，高度重視思想政治教育課程教學(xué)的主陣地主渠道作用，創(chuàng)新課程，精選任課教師，改變把政治僅當(dāng)作學(xué)科知識(shí)傳授工具的傳統(tǒng)做法，把政治教師當(dāng)成學(xué)校德育骨干來培養(yǎng)和對(duì)待。通過政治教師的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，將枯燥無味的思想政治說教化為各種活動(dòng)和實(shí)際生活諸方面，獲得學(xué)生對(duì)思想政治教育的內(nèi)在訴求，使其人格獲得極大尊重，通過思想政治教育獲得生活的極大幸福感。第四，成立和健全心理健康指導(dǎo)中心、就業(yè)指導(dǎo)中心等，充分發(fā)揮其疏導(dǎo)作用。千方百計(jì)幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、交友擇業(yè)、健康生活等方面的具體問題，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全人格，增強(qiáng)克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力；做好就業(yè)指導(dǎo)和幫困工作，充分利用國家助學(xué)貸款、獎(jiǎng)助學(xué)金等資助政策，通過多種渠道和方式幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心積極主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)用人單位，召開招聘會(huì)，幫助學(xué)生緩解就業(yè)壓力，放下包袱，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，健康快樂地度過大學(xué)時(shí)光。第五，創(chuàng)新學(xué)生德育評(píng)價(jià)機(jī)制。把學(xué)生的德育成績(jī)納入德才兼?zhèn)涞挠擞?jì)劃，采取學(xué)分制，且實(shí)施動(dòng)態(tài)多元的綜合評(píng)價(jià)考核機(jī)制，將思想政治課考試成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、助人為樂、勤工儉學(xué)等都納入其中，學(xué)生主動(dòng)而為，獲得參與思想政治教育活動(dòng)的價(jià)值回報(bào)和幸福體驗(yàn)，高校思想政治教育工作的效率也必然會(huì)得到極大提高。

“教化之本，出于教育”。教育的根本是理想人格的培養(yǎng)，沒有人格培養(yǎng)的教育是教育的失敗。立德樹人，育才為國，思想政治教育的任務(wù)非常重大且艱巨，我們將不斷努力，探索前進(jìn)。

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