《功率》說課設(shè)計(jì)

我說課的題目為人教版高中物理必修二第七章第三節(jié)《功率》，我將從以下四個(gè)方面闡述我本節(jié)課的設(shè)計(jì)。

一、有關(guān)教材和教學(xué)對(duì)象

《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)《功率》的教學(xué)要求為二類，因此本節(jié)課的內(nèi)容是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)理解功的概念的進(jìn)一步，對(duì)后面學(xué)習(xí)電功率也有鋪墊的益處。《功率》是一節(jié)典型的概念課，是從新的角度對(duì)功進(jìn)行深入探討和衡量，深化對(duì)功的概念的理解。由于功率在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用很廣，所以這節(jié)課是架起理論與實(shí)際聯(lián)系的橋梁，使抽象知識(shí)具體化，我想這也是教材的編寫意圖。高中的學(xué)生有一定的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，所以本節(jié)課我將立足引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為主，這不僅體現(xiàn)了我的教學(xué)理念，而且能讓學(xué)生更多地體會(huì)自主學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。因此本節(jié)課我制訂了如下的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能

1.理解功率概念及額定功率和實(shí)際功率，平均功率和瞬時(shí)功率。

2.會(huì)利用P=W/t，P=Fv進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。

（二）過程與方法

通過討論，體會(huì)物理學(xué)研究問題的方法，了解功率的物理意義。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.感知功率在生活中的實(shí)際作用，提高學(xué)習(xí)物理的興趣和意識(shí)。

2.通過瓦特的介紹，體會(huì)物理為社會(huì)發(fā)展帶來的推動(dòng)。

二、有關(guān)教學(xué)方法

個(gè)人認(rèn)為一節(jié)好課一定是能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略與方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主、研究與合作的學(xué)習(xí)，并且注重知識(shí)的形成過程和學(xué)習(xí)方法的傳授。因此本節(jié)課我將采用情境激學(xué)法（創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)）；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法（利用學(xué)案明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及過程，使學(xué)生學(xué)有方向，有的放矢，促使學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn)）；討論法；歸納法，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的“雙主體”的教學(xué)思想。

三、有關(guān)教學(xué)程序預(yù)設(shè)

本節(jié)課我將使用物理教材中標(biāo)志性的人物“閃電一毛”的動(dòng)畫視頻帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以一毛的所見、所想為主線，通過學(xué)生們幫助一毛解決問題來達(dá)成本節(jié)課的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。

首先，通過一毛對(duì)牛犁地和機(jī)械化耕種來引入比較做功的快慢，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的問題一探究表格，引導(dǎo)學(xué)生通過有方向的思考和討論，得出正確的結(jié)論，并且給出功率的物理意義、定義、定義式、單位，并通過投影儀來展示學(xué)生的學(xué)案，體現(xiàn)主體學(xué)習(xí)成果。而且在回答問題的過程中加入有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，通過一毛乘坐的三輪機(jī)動(dòng)車和汽車的比較，解決一毛有關(guān)力與速度關(guān)系的困惑。并通過該部分探究問題的討論，認(rèn)識(shí)一些用電器的銘牌，進(jìn)而突破平均功率和瞬時(shí)功率、額定功率和實(shí)際功率這兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

再次，學(xué)生將進(jìn)入我為本節(jié)課精心設(shè)計(jì)的練習(xí)環(huán)節(jié)，我們知道目的明確，坡度適宜，內(nèi)容適中的練習(xí)能幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)，并有利于物理概念的理解和物理規(guī)律的應(yīng)用。我會(huì)讓學(xué)生把過程和結(jié)果寫在預(yù)設(shè)在學(xué)案上的問題下面，借助投影儀把成果進(jìn)行展示，充分檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然練習(xí)也與一毛離不開，因?yàn)榫毩?xí)題目的情景就出現(xiàn)在一毛回家的路上。

好的板書設(shè)計(jì)，會(huì)對(duì)教學(xué)起到很大的幫助，因此本節(jié)課的板書我有兩大堅(jiān)持：堅(jiān)持布局清晰化，堅(jiān)持簡(jiǎn)約明了化，這樣不僅能給學(xué)生帶來美的視覺享受，更能使需重點(diǎn)掌握的知識(shí)一目了然，盡收眼底。

最后的作業(yè)布置為：查閱資料，體會(huì)生活中功率的應(yīng)用的開放性作業(yè)。它所起的作用是進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并體會(huì)物理學(xué)習(xí)為日常生活現(xiàn)象的解釋帶來的便利。

四、有關(guān)教學(xué)效果預(yù)測(cè)

一是目標(biāo)達(dá)成度預(yù)測(cè)。本節(jié)課是概念課，學(xué)生在初中就接觸過相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為知識(shí)與技能目標(biāo)做了很好的鋪墊，通過特色情景預(yù)設(shè)，使重難點(diǎn)的突破順理成章，相互的討論與協(xié)作促進(jìn)了過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，瓦特的介紹及生活實(shí)際的引入更突出了物理學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)，體現(xiàn)生活處處有物理的精彩。

二是教學(xué)效果預(yù)測(cè)。在本節(jié)課中始終以學(xué)生為主體，寓教于樂，相信一定是課堂氣氛活躍，師生感情融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮的特色教學(xué)課。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲得成果的成功心理體驗(yàn)，也將有助于日后物理及其他科目的學(xué)習(xí)。

以上便是我對(duì)《功率》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，如有不當(dāng)之處，還望各位評(píng)委批評(píng)指正。謝謝！

(責(zé)任編輯 黃春香）