淺談在物理教學(xué)中滲透節(jié)能減排的途徑

能源是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和人們生活的保障。隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長，能源的需求越來越大，對環(huán)境的污染也越來越大，能源危機(jī)和環(huán)境問題迫在眉睫。物理教學(xué)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行“節(jié)能減排”教育，使學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識。

根據(jù)初中物理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，可以通過下列幾種途徑對學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排教育。

一、把節(jié)能減排教育滲透到精彩的物理課堂教學(xué)中

新課程改革下的物理教學(xué)概念之一是從生活走向物理，從物理走向社會，這更要求我們的教學(xué)貼近生活、貼近實(shí)際。而物理是研究力、熱、聲、光、電現(xiàn)象的。涉及能源和環(huán)保方面的問題，為節(jié)能減排教育提供了豐富的材料和良好的條件。

1.節(jié)約用水

在學(xué)習(xí)《從水之旅談起》這一章后，組織學(xué)生閱讀課文、舉出一些水污染和缺水的實(shí)例，條件允許的話播放一些視頻資料，讓學(xué)生了解我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，水的需求量越來越大，許多江河湖海都受到污染，節(jié)約用水和減少污染，已刻不容緩，那么請同學(xué)們思考以下幾個問題：

（1）在學(xué)校和家里有哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象？

（2）學(xué)校和家里是否存在缺水和水污染的問題？

（3）通過課本“交流與討論”教學(xué)生節(jié)水的妙招。如，①淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花；②洗手、洗臉、洗衣、洗菜的水都可以收集起來，用于洗抹布、擦地板、沖馬桶；③衣服少時用手洗；④洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來。

2.節(jié)約用油

近年來，燃油的供應(yīng)越來越緊張，油價一再飄升，很多地方出現(xiàn)了排長隊(duì)加油甚至無油供應(yīng)的現(xiàn)象。“油荒”導(dǎo)致愛車族改乘公交車，出現(xiàn)望油興嘆的局面。因此節(jié)約、減排關(guān)系人人，人人都有責(zé)任。在學(xué)習(xí)了《熱機(jī)》后，要讓學(xué)生知道：內(nèi)燃機(jī)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)和交通運(yùn)輸不可缺少的工具，但同時它們排放廢氣和產(chǎn)生噪聲，又是影響環(huán)境的重要因素之一。所以作為一名中學(xué)生既要做好宣傳工作，又要有所行動，節(jié)約每一升油。例如，教育學(xué)生上學(xué)放學(xué)時，盡量走路、騎自行車或坐公交車，沒有特殊急事，不要父母接送。

3.節(jié)約用電

在小學(xué)時，我們就學(xué)過“有了電，多方便，電的用處說不盡”，對此學(xué)生深有體會。

但學(xué)生對節(jié)約電的重要性認(rèn)識不深，通過學(xué)習(xí)《電學(xué)》《能源家族》等課程，學(xué)生知道：電能，無法直接從自然界獲取，大多須通過一次能源的消耗才能得到。目前我們國家用電緊張，采取“錯峰用電”，但還是解決不了用電緊張的局面，所以我們應(yīng)該節(jié)約用電。那么，怎樣才能聯(lián)系實(shí)際節(jié)約用電呢？

（1）在家或?qū)W校要隨手關(guān)燈

養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，根據(jù)相關(guān)資料可知：每戶每年可節(jié)約4.9度電，相應(yīng)減排二氧化碳4.7千克，如果全國3.9億戶家庭都能做到，那么每年可節(jié)電約19.6億度，減排二氧化碳787噸。

（2）合理使用電風(fēng)扇

只要能滿足納涼的需要，風(fēng)扇盡可能使用中、低擋風(fēng)速，因?yàn)橥慌_風(fēng)扇的最快擋與最慢擋的耗電量相差約40%，使用合理也能節(jié)電。

（3）合理使用空調(diào)

如：①夏季空調(diào)溫度，在國家提倡的26℃基礎(chǔ)上調(diào)高1℃；②選用節(jié)能空調(diào)；③出門前，提前幾分鐘關(guān)空調(diào)。

（4）合理使用冰箱

如：①每天減少3分鐘的冰箱開啟時間；②選用節(jié)能冰箱。

（5）合理使用電腦、打印機(jī)。

（6）合理使用電視機(jī)。

①每天少開半小時電視。

②調(diào)低電視屏幕亮度。

③音量調(diào)到適中。

二、把節(jié)能減排教育滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

1.“變廢為寶”，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本

生活中的許多廢棄物，都是較好的實(shí)驗(yàn)器材，例如，廢舊牙膏、易拉罐、礦泉水瓶、吸管、破氣球等，利用它們可以做許多小實(shí)驗(yàn)、小制作。既廉價，又實(shí)用，既彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材的不足，又可以減少對環(huán)境的污染。平時教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生收集，需要時就可以選用了。

2.規(guī)范合理地使用藥品，減少污染排放

實(shí)驗(yàn)后的廢水、廢物要回收處理。如，研究凸透鏡成像規(guī)律時，不做實(shí)驗(yàn)時要及時熄滅蠟燭；酒精燈不用時要及時蓋帽；研究物質(zhì)的比熱容時，可以用食用油代替煤油等等。

三、把節(jié)能減排教育滲透到習(xí)題中

習(xí)題既有鞏固知識、檢查教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，還可以對知識進(jìn)行延伸。有目的地選擇一些涉及能源和環(huán)保方面的習(xí)題，可增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識。

課本有些習(xí)題與節(jié)能減排有關(guān)，可布置學(xué)生認(rèn)真去做，對學(xué)生的回答和作業(yè)，要積極評價，鼓勵學(xué)生為節(jié)能減排獻(xiàn)計獻(xiàn)策，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。

針對社會上熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的能源和環(huán)保問題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，編寫一些富有知識性、啟發(fā)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性的題目，讓學(xué)生思考練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，自覺節(jié)能減排。

四、把節(jié)能減排教育滲透在課外活動中

通過課外活動，引導(dǎo)學(xué)生深入生活、走向社會、融入大自然，讓他們親身體驗(yàn)，自我感悟，加深認(rèn)識，從而增強(qiáng)節(jié)能減排教育的針對性和實(shí)效性。

1.大力宣傳

可以通過板報、廣播、錄像等形式，介紹當(dāng)前能源的緊缺和環(huán)境問題，讓學(xué)生充分了解節(jié)能減排的重要性，同時號召學(xué)生用實(shí)際行動參與節(jié)能減排活動。

組織開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動和學(xué)生社會宣傳活動。采取各種學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。

2.外出調(diào)查

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參觀污水處理廠，深入大自然了解河流、湖泊等，讓學(xué)生親身感受能源的緊缺和環(huán)境保護(hù)的重要，同時利用所學(xué)的知識，提出合理的節(jié)能減排建議。

3.其他形式的課外活動

（1）組織開展“節(jié)能減排”主題班會活動；

（2）舉行“節(jié)能減排手抄報設(shè)計比賽”；

（3）開展“節(jié)能減排金點(diǎn)子”收集活動，要求有專人負(fù)責(zé)，每天學(xué)習(xí)并經(jīng)常更新；

（4）利用廢棄物品進(jìn)行小制作比賽，教育學(xué)生厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)；

（5）成立“節(jié)能減排”宣傳勸導(dǎo)小分隊(duì)，督促學(xué)生用實(shí)際行動節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，為節(jié)能降耗出一點(diǎn)力。

節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境，不是不是一個人、幾個人或一些人的事情，更不是一個人、幾個人或一些人所能解決的。對中學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排教育，利在當(dāng)今，功在千秋，每一位物理教師都應(yīng)該結(jié)合教學(xué)，通過各種途徑和形式開展節(jié)能減排教育，為建設(shè)人類美好的家園盡一份力。

(責(zé)任編輯 易志毅）