北方高校的冬季體育教育在新時代環(huán)境下的改變

摘 要：受自然氣候環(huán)境影響，我國北方高校冬季體育課程多以冰雪體育為主，通過冰上課教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，弘揚人文精神。在新時代環(huán)境下，人們對體育運動的健身、娛樂、觀賞等功能的要求不斷提高，也對高校體育教學(xué)提出了更高的要求，文章分析了北方高校冬季開展冰雪體育教育的價值，并基于對北方高校冬季體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，針對新時代環(huán)境下的要求提出了進一步優(yōu)化冬季體育教育的途徑和措施，以期為北方高校提高冬季體育教育水平提供參考。

關(guān)鍵詞：北方高校 冬季體育教育 新時代環(huán)境

在我國北方，受冬季氣候寒冷的影響，冰雪體育教育是各高校體育課程的重要組成部分之一，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好的教育作用。然而受體育經(jīng)費等條件的制約，還存在冬季體育教學(xué)項目單一、組織形式不靈活、場地器材設(shè)備不足等問題，冬季體育教育效果欠佳。因此，如何針對新時代環(huán)境的要求提高冬季體育教育的整體水平，成為體育教育工作者關(guān)注的重要問題。

一、冬季體育教育的價值

冬季體育教育的根本價值便在于促進學(xué)生的身心健康。經(jīng)常參加冰雪體育運動，不僅可以增強學(xué)生的免疫能力，改善呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)等身體系統(tǒng)的機能，提高寒冷環(huán)境下的生存適應(yīng)能力，改善亞健康狀態(tài)，還可以緩解學(xué)生的精神壓力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進學(xué)生的心理健康，在預(yù)防疾病的同時使學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活，從而有效保證了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

冰雪體育具有很強的教育功能和健身、娛樂、觀賞、競技等功能，在冬季體育教學(xué)中開展冰雪體育課程能夠使學(xué)生在了解冰雪體育理論、方法的基礎(chǔ)上，逐漸養(yǎng)成冬季體育鍛煉的良好習(xí)慣，將體育融入到生活之中，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的同時，促進了全民健康計劃的順利實施。另外，冰雪體育教育的團隊合作、公平競爭等特質(zhì)有助于學(xué)生追求卓越、團結(jié)合作、公平競爭等體育精神的養(yǎng)成，對于大學(xué)生未來的職業(yè)化生活有著積極的意義。

二、北方高校冬季體育教育的現(xiàn)狀

為準(zhǔn)確掌握我國北方高校冬季體育教育的現(xiàn)狀，筆者閱讀、整理了冬季體育教育相關(guān)的文獻資料，對東北師范大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)等北方高校的體育教學(xué)管理者、體育教師、大學(xué)生進行了問卷調(diào)查和訪問調(diào)查，并對部分高校的教學(xué)條件進行實地觀察，基本上掌握了北方高校冬季體育教育的發(fā)展情況。調(diào)查結(jié)果表明，北方高校冬季體育課程主要開設(shè)于11月20日到下一年1月10日，既有冰雪項目課程，也有非冰雪項目，學(xué)生最喜歡的冰雪體育課程依次是滑雪、速度滑冰、雪地足球，最喜歡的非冰雪項目依次是游泳、籃球、健美操。

從學(xué)生的角度看，更喜歡非冰雪項目的學(xué)生，主要是害怕寒冷、感冒，更喜歡冰雪項目的學(xué)生主要是為了提高身體的健康能力，還有喜歡挑戰(zhàn)、競爭、刺激等方面的因素，尤其是高山滑雪、冰球等項目很受學(xué)生的歡迎，滿足了大學(xué)生體驗成功的欲望。在收費方面，由于不少高校缺乏冬季體育教育的場地設(shè)施，學(xué)生到校外參加滑冰課等項目需要額外付費，愿意接受收費的學(xué)生比例在三分之一左右，多數(shù)學(xué)生反對體育學(xué)習(xí)收費。在課程開設(shè)方面，學(xué)生希望可以增加冰雪項目課程、改善場地設(shè)施，多數(shù)高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平較低，課程內(nèi)容也沒能滿足學(xué)生對冬季體育教育的要求。

從體育教師角度看，所有參與調(diào)查的體育教師都極為支持冰雪體育教育，尤其是東北地區(qū)的冰雪資源較為豐富，體育教師對冰雪體育教育的關(guān)注度更高。在影響冰雪體育教育順利開展的因素上，體育教師認(rèn)為主要因素是場地器材，可見在課程建設(shè)方面，絕大多數(shù)高校的冰雪體育教學(xué)場地、設(shè)施還無法滿足課程開展的需要，例如滑雪課需要集中到校外滑雪場教學(xué)，而雪地足球只是利用夏季足球場教學(xué)。

三、優(yōu)化冬季體育教育的途徑和措施

由上文可知，雖然我國高校的體育教育水平不斷提高，然而在冬季體育教育方面還存在一些不足，教學(xué)內(nèi)容、條件、方式與學(xué)生的實際需求還存在一定的差距，需要進一步加大冰雪體育課程建設(shè)，為冬季體育教育水平的提高奠定基礎(chǔ)。

1.優(yōu)化的途徑

針對高校冬季體育教育現(xiàn)存的不足，需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方式、評價標(biāo)準(zhǔn)、師資隊伍建設(shè)等方面予以改善，解決學(xué)生積極性不高、安全保障措施不夠等問題，以豐富的教學(xué)內(nèi)容、完善的教學(xué)條件、靈活的教學(xué)方式、科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)學(xué)生參加冰雪體育運動的熱情，通過提高教師水平來保障教學(xué)質(zhì)量。

2.具體措施

第一，豐富教學(xué)內(nèi)容的措施。高校應(yīng)增加健身性、娛樂性、實用性強的體育項目，提高生活化程度，盡量開展花樣滑冰、高山滑雪、冰球、速滑等競爭性、刺激性強的項目來滿足學(xué)生的個性需要，開展群滑、冰上競技等群體性、娛樂性項目滿足學(xué)生的交際性需要。

第二，完善教學(xué)條件的措施。高校應(yīng)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境，在充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源的同時，盡量改善教學(xué)條件，配齊各種必備的運動設(shè)施，保證教學(xué)的安全、有效開展。例如在冰上課時，對場地進行整理，為學(xué)生配備合適的冰刀，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

第三，靈活教學(xué)方式的措施。體育教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好特點，靈活采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的趣味性，加強學(xué)生的體驗感，利用游戲法等教學(xué)方式強化教學(xué)效果。例如在熟悉冰性的教學(xué)中，教師可以在外八字滑行等練習(xí)中設(shè)計娛樂或是競爭的小游戲，能夠有效保證練習(xí)的效果。

第四，采用科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。體育教師在冰上課教學(xué)中，應(yīng)針對學(xué)生的個體差異加強過程性評價，根據(jù)學(xué)生的進步情況進行評價，保證評價標(biāo)準(zhǔn)切合學(xué)生實際，以發(fā)揮教學(xué)評價的激勵性作用。

第五，師資隊伍建設(shè)。冬季體育教育需要體育教師更新教育理念，掌握運動原理、技術(shù)動作和安全事項，不斷更新知識，合理安排運動負(fù)荷和訓(xùn)練方法，有效調(diào)節(jié)學(xué)生的心理負(fù)荷，靈活采用多種練習(xí)法，進行因材施教，并注重拼搏精神等人文精神的弘揚，通過人性化教學(xué)促進學(xué)生的人格培養(yǎng)。

總結(jié)：

綜上所述，北方高校具有冰雪體育教育的特殊優(yōu)勢，需要高校加大對冰雪體育教育的重視，深入研究符合本校實際的冰雪體育項目，針對實際教育需求開展多種冰雪體育課程，體育教師需要與時俱進，不斷拓展自身知識領(lǐng)域，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，將冬季體育教育融入到校園體育文化建設(shè)之中，以全面培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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作者簡介：陳黎黎（1985-），女，商丘市人，本科，商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。