高校圖書(shū)館的育人功能

摘 要：圖書(shū)館是高校教學(xué)與科研工作的重要組成部分，它是高校的文獻(xiàn)信息中心，也是高校進(jìn)行教育的陣地，在高校處于重中之重的位置。高校圖書(shū)館有著重要的教育功能，在對(duì)學(xué)生的德育、智育和美育方面的教育中具有其他部門(mén)無(wú)法比擬的獨(dú)特作用及其無(wú)可替代的地位。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 教育功能 美育

大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行更好的素質(zhì)教育，提高自己的綜合素質(zhì)。高等教育是提高學(xué)生的健康心理素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力、理論文化知識(shí)等各項(xiàng)品質(zhì)的機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館作為高校的三大支柱之一，作為學(xué)生的第二課堂、圖書(shū)文獻(xiàn)的資料庫(kù)，應(yīng)極積配合學(xué)校的安排與制度，發(fā)揮育人功效，為學(xué)生的素質(zhì)教育服務(wù)。

一、學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵

大學(xué)生的綜合素質(zhì)有諸多理解，但是歸結(jié)起來(lái)不外乎幾種，它包括文化、思想、政治、專(zhuān)業(yè)、道德心理等素質(zhì)。這些素質(zhì)在實(shí)際的活動(dòng)中和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，通過(guò)融合、升華，可使其行成更高層次創(chuàng)新能力、創(chuàng)造精神。也就是說(shuō)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括扎實(shí)的文化理論基礎(chǔ)、高尚的思想政治理論、健康的心理調(diào)試能力和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力等很多方面。

二、圖書(shū)館開(kāi)展素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館是高校的三大支柱之一，是學(xué)生的“第二課堂”。它擁有著幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的圖書(shū)資源以及日益完善的現(xiàn)代化物質(zhì)設(shè)備，這些因素的存在使圖書(shū)館變的更有活力和魅力。所以說(shuō)，圖書(shū)館是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和形成的重要基地。

（一）積極發(fā)揚(yáng)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的各方面素質(zhì)。

圖書(shū)館的育人功能明顯，首先，立志典藏還有名人傳記可以塑造學(xué)生的美好品質(zhì)。這些都是在無(wú)形之中影響著學(xué)生，圖書(shū)館有豐富的館藏資料和很多名人傳記，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青春之歌》、《毛澤東傳》等，作為讀者的學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些名人傳記，可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)閱讀去用心體會(huì)閱讀的內(nèi)涵和精華，尤如春天里的絮風(fēng)，可以和自己的思想發(fā)生碰撞。改正自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，創(chuàng)造更好的想法。正確的引導(dǎo)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，體會(huì)人生的價(jià)值與意義。學(xué)生通過(guò)閱讀這些名人傳記，使優(yōu)秀的文化成果無(wú)形中化為良好的修養(yǎng)、人格和氣質(zhì)，在潛移默化中提升了學(xué)生的精神品質(zhì)。所以一本好書(shū)可以充實(shí)學(xué)生的生活，增加學(xué)生的樂(lè)趣，更好的培養(yǎng)他們的高尚情操，促進(jìn)他們對(duì)生活的追求。

其次，圖書(shū)館里有著豐富的、各個(gè)專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館藏書(shū)、期刊和雜志，這些豐富的資源信息可以豐富學(xué)生的知識(shí)，增加內(nèi)涵。作為渴望求知的學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的求知欲的，所以圖書(shū)顯得更是無(wú)比重要了。圖書(shū)可以增加學(xué)生的知識(shí)、見(jiàn)聞、內(nèi)涵，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，其知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的所學(xué)。學(xué)生們?cè)趫D書(shū)館豐富自己的知識(shí)內(nèi)容有很多途徑，學(xué)生可以通過(guò)閱讀和理解，使課內(nèi)外的知識(shí)融會(huì)貫通，不僅僅完善自己的知識(shí)，還開(kāi)拓自己的視野。

再次，圖書(shū)是心理健康的專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)生的心理測(cè)試。圖書(shū)館有很多豐富的圖書(shū)文獻(xiàn)資料，就如古人言“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”美國(guó)的心理專(zhuān)家高而特曾說(shuō)：“圖書(shū)館是一座心志的藥房，存儲(chǔ)著為人類(lèi)情緒失常的病人治療的藥物。”學(xué)生們通過(guò)在圖書(shū)館的閱讀，就好像心理醫(yī)生與學(xué)生進(jìn)行的無(wú)聲的交流，可以增強(qiáng)學(xué)生的心理健康發(fā)展，幫助他們治療一般的心理障礙和心理疾病，甚至可以增強(qiáng)心理疾病的抵抗力。再比如人生哲理方面的圖書(shū)資料，可以使學(xué)生擺脫心理疾病的干擾，吸取足夠的精神力量，可以使學(xué)生坦然面對(duì)各種困難和矛盾，這些都是圖書(shū)的優(yōu)勢(shì)所在。

（二）充分利用圖書(shū)館的環(huán)境與資源，樹(shù)立學(xué)生的良好品質(zhì)和情操。

良好的圖書(shū)館環(huán)境，影響著更深層次上的匯集。當(dāng)圖書(shū)館以一個(gè)良好的環(huán)境面對(duì)世人時(shí)，在圖書(shū)館里讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)更加愜意。圖書(shū)館幽雅的環(huán)境和氛圍有利于學(xué)生高尚情操的塑造和心理健康的形成。圖書(shū)館是大學(xué)生學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境的改變可以塑造自身的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于自身更好的學(xué)習(xí)。圖書(shū)館提供的大量的圖書(shū)資源與圖書(shū)信息，可以更好的服務(wù)學(xué)生，造福學(xué)生。圖書(shū)館的環(huán)境與資源可以影響學(xué)生的言談舉止、生活品質(zhì)、思想觀念、審美情趣、品行學(xué)問(wèn)等方面。

三、圖書(shū)館開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑

圖書(shū)館開(kāi)展素質(zhì)教育首先要優(yōu)化圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在閱讀中接受到教育，這需要做到多方面的努力。圖書(shū)館在完成傳統(tǒng)的文獻(xiàn)外借，閱讀和整理等工作的基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)生的需求和時(shí)代的要求更好的改造圖書(shū)館的結(jié)構(gòu)和豐富圖書(shū)館的資源。現(xiàn)在國(guó)家提倡素質(zhì)教育，在針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育問(wèn)題上，學(xué)校的圖書(shū)館要結(jié)合各專(zhuān)業(yè)的學(xué)科設(shè)置變化，采購(gòu)新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)急需的文獻(xiàn)資料，用來(lái)滿(mǎn)足新上專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求，圖書(shū)館應(yīng)以專(zhuān)業(yè)為指導(dǎo)，做到更好的服務(wù)，為大學(xué)生提供綜合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

其次，良好的環(huán)境，對(duì)大學(xué)生有一種特別的吸引力和塑造作用。所以，完善館內(nèi)人文環(huán)境，讓學(xué)生在感染中受到教育，并使之在潛移默化中接受教育，不斷提高自身的素質(zhì)。圖書(shū)館有著幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生們耳濡目染教師，學(xué)者和專(zhuān)家搜索的信息，研究學(xué)問(wèn)的科學(xué)精神和求實(shí)態(tài)度，可以使學(xué)生在無(wú)形中接受良好的教育，并激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。

再次，聯(lián)合學(xué)生工作處，團(tuán)委等部門(mén)，要定期開(kāi)展“讀書(shū)有感”主題的活動(dòng)，可以使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。圖書(shū)館在學(xué)生處，團(tuán)委等部門(mén)的支持下，定期開(kāi)展“讀書(shū)有感”主題講座，主題征文，主題演講等一系列的活動(dòng)以提高學(xué)生的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀數(shù)量，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生通過(guò)積極的活動(dòng)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育人的目的，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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