以孩子的眼光看待這個世界

摘 要：組詩《夢游的孩子》是兒童詩詩人慈琪最早發表的作品。全詩以孩子的眼光看待身邊的事物，以細膩的筆觸塑造了一個單親家庭孩子的形象，表達了對母親深深的愛意。慈琪以其天真而精粹的語言、豐富的兒童式想象、新穎巧妙的情節構思、率真的兒童情感打開了兒童詩的一片新天地。

關鍵詞：兒童詩 天真 想象 情節 人物形象

慈琪出生于1992年，2009年被中山大學中山大學博雅學院錄取，現為浙江省作家協會會員。她的作品《夢游的孩子》（組詩33首），《少年文藝》（江蘇）選17首，2008年第10期開辟新欄目“第一推薦”頭條刊發，著名兒童文學作家周銳對組詩《夢游的孩子》評價頗高，“好讀，有詩意，每首都這么精致，這么情濃，這么有想象力，這么音韻流轉”。

一、天真而精粹的語言

兒童詩是詩的一種，它應該具有詩的一般特點。何其芳對詩曾作過這樣的解釋：“詩是一種最集中地反映社會生活的文學樣式，它飽和著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來表現。而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節奏的鮮明上，它的語言有別于散文的語言?！保?］

組詩《夢游的孩子》，使用第一人稱，詩中的“我”是一個夢游的孩子，有好多好多的稀奇古怪的經歷要說給媽媽聽。全詩基本上都是以一種敘述的口吻，講述了一個一個獨立的片段，每一首詩都如同一顆閃亮的珠子，慈琪把它們很漂亮地串在了一起。這種對話式的語言，使得讀者在閱讀的過程中仿佛化身為文中的“夢游的孩子”，身臨其境地進入到了這神奇的夢境之中。

慈琪在詩中使用了許多問句，如“媽媽，那是常住屋后的流浪貓嗎”、“為什么所有的葉子都跟著它跑了/只留下一樹的空空蕩蕩”、“媽媽，我可以把枕套借給它們嗎”、“媽媽，我可以把外套借給它嗎”、“媽媽，明天/我會跌到哪兒去呢”等等。小孩子總喜歡問東問西，有著問不完的問題。慈琪在她的創作中很好的抓住了兒童的這一特點，詩中的“我”也有著問不完的問題，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

慈琪詩歌中的物象十分豐富，“銀松”、“夜鶯”、“甲蟲”、“青蟈蟈”、“布谷鳥”、“槐花”、“薔薇”、“精靈”、“蒲公英”、“小雨蛙”、“車前草”、“金倉鼠”、“小獨角獸”、“小人魚”、“山雀”、“松鼠”、“鼴鼠”、“伯勞”、“小矮人”，這些充滿童話意味的物象為詩歌增添了一層夢幻的感覺，容易讓兒童在詩中自由展開想象，獲得歡樂。

此外，《夢游的孩子》中使用了不少擬聲詞，如“窸窸窣窣”、“嗶嗶剝剝”、“嘀嗒嘀嗒”、“嗡嗡”、“咣當”、“吧吧”、“呼呼”、“呀呀呸”、“咕嚕咕嚕”等。這些詞語符合一個兒童的用語習慣，孩子們通常對于聲音比較敏感，善于模仿，詩中慈琪所使用的這一系列擬聲詞體現了一種充滿童真童趣的天真情懷。

二、豐富的兒童式想象

沒有想象就沒有詩。對于兒童詩來說，豐富的想象是必不可少的。慈琪的組詩《夢游的孩子》充滿了兒童式的想象，天馬行空，令人稱奇。

郵箱里露出一點米白的顏色

像一片迷了路的雪梨花

安安靜靜，聽癡了鳥兒的歌（摘自《空郵箱》）

慈琪的這一段對郵箱中的信的描寫，是十分有意味的?！拔摇奔业泥]箱常年都是空的，沒有人投信進來，而這一次，郵箱里卻露出了一點米白的顏色。由于“我”還小，個子不高，所以看不見郵箱中到底是什么，只能隱約看到一點米白色。這里，慈琪發揮了想象力，這一點“米白的顏色”像“一片迷了路的雪梨花”。這一個比喻也是前后呼應的，“我”猜想這封信肯定是郵遞員叔叔弄錯了，所以這封信不就是迷路了嗎？

也許 因為我家的屋頂太破

圣誕老公公找不到

到底哪一個洞才是煙囪（摘自《搖落葉子的鈴聲》）

“我”是一個單親家庭的孩子，家境不太好，依靠媽媽日夜做工維持生活。對于這樣一個主人公來說，過圣誕節顯然是一個奢望。慈琪的想象力在這里又發揮了很讓人暖心的作用。圣誕老公公之所以沒有來“我”家送禮物，是因為“我家屋頂太破”，他找不到“到底哪一個洞才是煙囪”?？梢?，“我”是一個很懂事的孩子，沒有因為收不到禮物而哭鬧，反而很貼心地覺得是圣誕老公公找不到煙囪。初讀這一段，會讓人覺得很有趣，讓人不禁為這個孩子的想象力鼓掌，但是再細細體味，又會對文中的“我”生出一絲同情。

三、新穎巧妙的情節構思

詩的藝術構思對作品的成功關系很大。如果構思只是依別人的葫蘆畫瓢，作品必然流于一般化。[2]慈琪的這一個組詩，具有相對完整的故事情節，但情節構思十分新穎巧妙，通過一個又一個小片段向讀者展現了一幅幅美妙的圖景。

《薔薇的糖果》則講述了身邊一些孩子不愿與“我”分享他們的糖果的故事。受到了小朋友的排擠，“我生氣地踢著路上灰撲撲的石子/沿著一排柵欄爬到薔薇花架的頂端”，“我”品嘗了“薔薇花心里/那些透明的，美好的/有著彩虹味道的七色糖果”，還發出了感嘆“他們不再有什么值得驕傲的東西了”，因為他們錯過了薔薇花心里的七色糖果。一個簡單的故事，就這樣被慈琪敘述得跌宕起伏，引人入勝，實屬不易。

最巧妙的一個構思當屬《來找我吧》，她寫道，“媽媽/我要離家出走一回/來找我吧/我在桌上畫了路線圖”?！拔摇币x家出走的目的并不是為了讓媽媽著急，而是因為媽媽平時太辛苦，沒有時間休息，所以“我”想讓媽媽在找“我”的路上，看看正在搜集松果的松樹，看看池塘里剛剛冒尖的小荷芽。最后，媽媽會在山洞里找到“我”，還有一堆“我”摘來的“新鮮的小蘑菇”，這樣媽媽雖然在路上花費了不少時間，卻不用擔心今天的晚餐?！斑@種孩子氣的別出心裁的構思，是和學校教育中的千篇一律相違背的，卻又是和詩的本質相吻合的。它是慈琪詩作中最迷人的亮色?！盵3]

詩本不以情節見長，但因兒童喜歡故事、愛好行動，所以兒童詩中常常會出現一些情節片段，把思想和情感編織在情節的敘述中。[4]組詩《夢游的孩子》正是情節性兒童詩的代表。

四、率真的兒童情感

著名兒童詩詩人金波先生說過：“童真與童詩有著天然的機緣?！眱和娭兴磉_出的率真的兒童情感，是兒童詩的靈魂。在組詩《夢游的孩子》中，主要包涵了對母親的愛、對大自然的愛和對友誼的珍惜等。

（一）對母親的愛

在組詩中，到處都顯現出“我”對母親的濃濃的愛意。在《我弄丟了綠帽子》中，“我”弄丟了媽媽送給“我”的綠帽子，那是媽媽送給“我”的唯一禮物。于是，“我”在池塘的荷葉上尋找，“我一定會找回我的綠帽子”。在《搖落葉子的鈴聲》中，慈琪寫道：“媽媽，離開冷冰冰的壁爐吧/我找到了一些能讓你快樂的事情?！?/p>

媽媽，春天到了

街上的人都穿起漂亮的新衣

你不要再穿這件破舊的夾衫了吧

我會送給你一件

最好看的衣服（摘自《做衣服》）

為了給媽媽做一件新衣服，“我”用唯一一塊糖換了羽毛，用一根竹蜻蜓換了水草，當伯勞向“我”要交換品時，“我”只能用頭發和他交換了，可是伯勞卻留下了紅珍珠，飛走了?！拔摇庇米约核械呢敭a與小動物交換，為了讓媽媽有一件漂亮的新衣服迎接春天，這是多么美好的一件事。

“我”對媽媽的愛通過這樣一個一個小片段得到了完美的體現。

（二）對大自然的愛

兒童對于大自然總是有著一種特殊的情感，他們渴望親近大自然，和動物成為朋友。如，在《到現在都還沒下雪》中，“我”對自然界的草木和動物充滿了同情和憐憫，寒冬即將到來，它們卻連御寒的東西都沒有，“我”十分希望可以將自己的東西借給它們。

到現在還沒下雪，媽媽

雖然枝頭的雀兒已飛不起來

它是那樣的凄涼孤單

都沒有一個媽媽可以取暖！

媽媽，我可以把外衣借給它嗎？（摘自《到現在都還沒下雪》）

“我”所在的家庭其實也不富裕，冬天能擋風御寒的也許也就只有這么一件外衣。但是，“我”卻并沒有首先為自己著想，而是甘愿將自己僅有的東西都借給車前草和麻雀。這是“我”內心最真摯的心愿，我希望和小草、小雀、小老鼠成為親密無間的朋友。在這里，對自然的愛和對母親的愛疊加在一起，更加動人。

（三）對友誼的珍惜

“我”幾乎沒有什么同齡的好朋友，唯一的朋友卜卜也搬家離開了?！拔摇睋牟凡窌贿m應新家的生活，所以想要為他做一些什么。

我在最后一朵小花上

留下了一句悄悄話：

卜卜，你很快就可以再看到了

看到你的彈弓，你的泥巴

還有你那只愛做夢的小雨蛙（摘自《傳信的露珠花》）

雖然卜卜已經離開了這里，但是“我”始終牽掛著這個遠方的朋友。露珠花是傳信的工具，會飛的蒲公英會把卜卜的彈弓、泥巴、小雨蛙都帶去，這樣卜卜就不會孤單了。可見，“我”十分珍惜這一段友誼，即使兩個人不能見面，也希望能保持聯系，繼續做好朋友。

五、結語

慈琪自己曾說過：“我常在書上、電視上看到那些身世不好、家境窘迫的孩子，還有那些弱小的飽受人類欺凌的動物們，不能說是同情他們，只是希望他們不會因生活的沉重而喪失對光明、對夢想的渴望，也希望喚起人們對待同類和動物的平等之心?！苯M詩《夢游的孩子》以其天真而精粹的語言、豐富的兒童式想象、新穎巧妙的情節構思、率真的兒童情感，打開了兒童詩的一片新天地。

參考文獻：

[1] 劉崇善. 兒童詩初步[M]. 太原市: 希望出版社， 1985.09.

[2] 金波著. 能歌善舞的文字 金波兒童詩評論集[M]. 石家莊市: 河北教育出版社， 2006.01.

[3] 兒童詩欣賞[M]. 長沙市: 湖南少年兒童出版社， 1986.

[4] 朱效文. 賞析：跟著慈琪去夢想[J]. 中國兒童文學， 2009年第2期

[5] 于虹主編. 兒童文學. 北京市：人民教育出版社， 2004.