從語言角度淺析中西方思維差異

摘 要：中西方不同的思維方式都體現在各自的語言中，使語言各具特色。本文從書寫、詞匯、句子以及語段比較了漢語和英語的差異，闡述了中西方的思維特點。

關鍵詞：中西方思維 思維差異 語言

一、引言

語言和思維，兩者密不可分。語言是思維的載體，是思維的外化，沒有語言，思維活動無法進行；而語言也只有在思維的過程中才具有存在的意義，否則就只是空洞的聲音，不再是音義結合的交際工具[1]。同時，語言和思維也互相適應。每種語言除了要滿足一個民族的交際需要，也需要適應思維的要求。

由于思維是人腦對客觀現實的反映，因此各個民族的思維內容是一致的，但是思維的方式卻有差異，不同的民族會從不同的角度來觀察和理解客觀世界，這種差異也自然地反映到了語言中。本文擬從思維和語言的關系入手，比較漢語和英語不同語言層次上的差異，了解中西方的思維模式，以幫助學習者更好地學習語言。

二、不同語言反映出的思維差異

1.從書寫看中西方思維差異

漢語的基礎書寫單位是漢字，由橫、豎、撇、捺、提等小筆畫構成。一般書寫的時候從左到右，從上到下，各種筆畫組成一定間架結構，有留白，給予人浮想聯翩的美感。傳統的漢字在早期練習時會使用九宮格，講究平衡二字。同時，由于漢字屬于表意系統，使用形聲、象形、指示等構字法，因此整體看來每個漢字都像一幅畫。比如山、水、日這些與日常生活息息相關的漢字，最早模擬的就是自然本身。大、小、囧這些常用字在視覺上也相當形象。可以說，漢字顯示了中國人“天人合一”的哲學思想。

同時，漢字中還存在大量的形聲字，其中的形旁能提示意義，例如溪、河、沖、流、漸是與水有關的。而鐵、錢、鉤、銀等和金屬有聯系。聲旁則能提示語音信息，例如請、晴、清、情都發qing1的音。從這些特點可以看出東方重視感性，崇尚形象思維的特點。

相反，英文單詞屬于表音文字，由字母組成，26個字母按照排列組合構成千變萬化的單詞，單詞本身與表達的事物之間沒有對應關系，主、客體呈現對立，物我分明。閱讀時單詞呈流線型，書寫時從左到右，長度可長可短。同時，英文單詞可見形知音，但是不能推測詞義。它的書寫形式也反映了西方重視理性的思維方式。

2. 從詞匯看思維差異

詞匯有詞匯義。詞匯義分為理性義和色彩義兩種。理性義是指同表達概念有關的意義部分，是詞義的主體；而色彩義附屬在理性義之上表達人或語境賦予的特定感受。漢語和英語詞匯的理性義和色彩義都體現了兩種語言的思維差異。

以分類性質的稱謂詞為例，在漢語中有復雜的社會倫理體系，姐姐、妹妹、弟弟、哥哥、舅舅、叔叔、姑媽、姨媽，按照年齡、家族等，有嚴格的界定。我們甚至可以發現一些獨特的稱呼現象，例如中國人在路上遇見并打招呼的男性一般稱為叔叔，而不是舅舅；女性稱為阿姨而不是姑媽。讓叔叔和爸爸，媽媽和阿姨共處于一個家庭體系是為了避嫌。而在英文中不僅沒有這種區別，以上幾個稱呼還簡化成了sister，brother，uncle和aunt。

中英文的色彩義也不同，比如顏色詞紅色，和英文的red理性意義相同，但在中國人的思維定勢中，紅色給人溫暖，光明的感受，象征喜慶和吉利，因此結婚叫做紅喜，新娘須穿紅色禮服，日子要過得紅紅火火。而在英文中，紅的色彩義卻很負面。Red被認為殘酷，狂熱，血腥。reds是激進分子，be in the red是欠債，red hands是沾滿鮮血的雙手。由此可見，不同的思維概念，文化知識賦予了詞匯不同的內涵。

此外，從中英文的用詞上，我們也能發現漢民族的思維整體、綜合、概括而西方民族的思維個體、獨特[2]。漢語偏好泛指，如“肉”可以表明各種各樣的肉類，如果需要特別說明，也只需以“肉”為詞根語素構詞：雞肉、牛肉，羊肉，豬肉，魚肉等等。反之，英語用詞具體細膩，同是肉，必須區分成chicken，beef，mutton，pork和fish。

漢語用詞傾向具體，常常以實的形式表達虛的概念，以具體的形象表達抽象的內容[3]，例如我們用“七上八下”表示心里不安，用“燈紅酒綠”來形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，以具體表抽象。而英文傾向表達抽象、理性的概念，例如大量使用抽象名詞、介詞或其他詞類、短語和結構來替代動詞，導致英語語言的抽象化。

3. 從句子看中西方思維差異

在漢語的表達中，中國人傾向于用我、我們，你，你們等這樣的代詞來充當主語，以突出主體的作用和功能，這和漢民族注重主體思維的方式是一致的。而在英文中“I think…”，“you should…”這樣的子在西方人眼里帶有明顯的主觀傾向。因此英語中存在大量的無主句，或者是無生命的名詞主語句。例如“It is right that…”，“It occurred to me that…”這說明西方思維注重事物對人的影響，側重于客體的思維方式，這也體現在他們嚴格區分主動和被動語態上，英語中的被動語態遠遠超過漢語。

思維差異同時也體現在兩種語言的線性排列上。漢語的線性排列是主語-狀語-謂語-賓語[4]，例如：瑪麗昨天買了一本字典。而在英文中相同的話變成：Mary bought a dictionary yesterday，排列順序為主語-謂語-賓語-各種狀語。此外，漢語序列中時間標志一般在句首，例如“逛完街后，我們去看電影。”這其實也反映了中國人的整體思維模式，即認為事件的發生按照一定順序進行，人的思維應該與自然合拍，相同的句子，英語要表達成“We will go to the movies after shopping.”

漢語的整體優先的思維模式也體現在交待事件時，“房間里有書桌和床”著眼點是“房間”，而西方習慣分析性思維，句子常從部分入手，[5]“There are desk and bed in the room.”首先提及的是桌子和床。

4. 從語段看思維差異

一般來說，漢語的句子是迂回式的，常常避開主題，而先將環境和各種細節一一描述，起承轉合后才點出主旨，屬于歸納性質；而且漢語的段落喜歡引經據典，使用前人的話作為推理的前提或結論，缺乏辯證的邏輯關系。其語篇的觀點也往往表達含蓄、委婉，需要讀者自己體味。例如：

“……現實中飲酒會給人許多難堪，如酒后失態，如嘔吐狼藉，如啰嗦不已。單過盡所有的文學作品中，飲者都是些可敬可嘆可提之人。這或許是文人差不多都能喝酒的緣故。”

而英語段落是線條式的，喜歡開門見山，直奔主題，重心在前，然后借助連詞、短語、從句擴展句子，交待事件的來龍去脈，不留多余想象空間。并且，在確定主謂關系的情況下，英語句子可以無限長，句式可以無限復雜，例如：

“An important factor in a market-oriented economy is the mechanism by which consumer demands can be expressed and responded to by producers. In the American economy， this mechanism is provided by a price system， a process in which prices rise and fall in response to relative demands of consumers and supplies offered by seller-producers…”

段落開頭就點明美國市場導向的經濟是一種機制，后面再詳細補充說明。當然，漢語和英語語段的寫作和銜接方式并非絕對，在實際運用中兩種語言同樣存有共性。但是總體來說這種差異還是很明顯。

在連接手段上，漢語重視意合，常常使用散文似的句子，結構比較松散，無需依靠詞匯語法的銜接便能構成連貫的篇章。例如“或哭，或笑；或喊，或叫。這只木偶，演的逼真極了。” 相對的，英語句子間一定會使用過渡性的連接詞，例如but，and，therefore等等，使整個段落合乎邏輯，清楚明晰。

三、小結

綜上所述，由于東西方處于不同的地理位置環境，受不同的宗教信仰、風俗文化影響，因此思維方式迥異。語言中的所反映的這種差異說明了東方重視總體、概括、形象，而西方重視部分，抽象、理性的思維方式。

在語言學習中，我們必須正視這些差異，避免在閱讀、寫作和翻譯中出現負遷移。只有正確理解了語言差異，學習者才能更好地了解西方的思維模式，融入目的語環境，從而更全面地掌握語言。

參考文獻：

[1]王德春. 語言學概論[M]. 上海：上海外語教育出版社，1999(14).

[2]汪德華. 英漢思維方式對其語言、文字的影響[J]. 外語與外語教學，2003(3).

[3]連淑能. 中西思維方式: 悟性與理性—兼論漢英語言常用的表達方式[J]，外語與外語教學，2006(7).

[4]賈德霖. 思維模式與線性序列—漢式英語語序特色[J]. 外國語，1990(5).

[5]孫麗. 中西方不同思維模式對大學生英語寫作的影響[J].首都經濟貿易大學學報.2009(5).