從小學(xué)語文教育窺探我國兒童文學(xué)的發(fā)展

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入展開，兒童文學(xué)在兒童成長中扮演著越來越重要的角色，作為兒童所參與的最直接的文學(xué)活動——語文課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣，也就隨之受到普遍關(guān)注。本文從對小學(xué)語文教育中兒童文學(xué)的重要性研究出發(fā)，分析其發(fā)展現(xiàn)狀，最后找出我國目前兒童文學(xué)發(fā)展的劣勢和誤區(qū)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教育 兒童文學(xué) 發(fā)展

兒童文學(xué)是以少年兒童為讀者對象的文學(xué)，它的誕生很大程度上是因為成人意識到兒童有特殊的文學(xué)需要。

一、關(guān)于兒童文學(xué)的小學(xué)語文教育現(xiàn)狀

在提倡素質(zhì)教育的今天，小學(xué)語文學(xué)科，無論是教材、學(xué)生、教學(xué)方法模式等，都對教師提出了更高的要求，小學(xué)語文教師的兒童文學(xué)素養(yǎng)問題也就隨之引起人們的關(guān)注，究其原因，其一是兒童文學(xué)作品普遍進入小學(xué)語文教材，成為小學(xué)語文教育的重要課程資源，是小學(xué)語文教材的重要組成部分。我們僅以人民教育出版社出版的小學(xué)語文低年級課程標準試驗教材為例，以兒童文學(xué)作品作為教材的，一年級上冊統(tǒng)計結(jié)果是15篇，占教材全部75%，一年級下冊25篇，占全部課文的 73%，二年級上冊共有20篇，占全部課文的58%，二年級下冊共有17篇，占全部課文的53%，新教材的兒童文學(xué)化特點對語文教師兒童文學(xué)素養(yǎng)必然提出更高的要求；其二，語文學(xué)科的特點決定了教師必須提高自己的兒童文學(xué)素養(yǎng)。我國的語文界泰斗呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“語文教學(xué)一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)。” 語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，小學(xué)語文學(xué)科教育重視精神浸染而非知識訓(xùn)練，語文教學(xué)活動是一種富有創(chuàng)造性的實踐活動，教師要在語文的實踐活動中發(fā)展學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的思想、情感世界，還要發(fā)展學(xué)生的想像空間，而這些無不要求從事小學(xué)語文教育的教師要有良好的文學(xué)素養(yǎng)，尤其是與兒童的趣味、心性一致的兒童文學(xué)的素養(yǎng)；其三兒童文學(xué)是了解學(xué)生的窗口。教師要了解學(xué)生，理解學(xué)生，親近學(xué)生，保持自己的童心童趣，也必須提高自己的兒童文學(xué)素養(yǎng)。

二、我國兒童文學(xué)的缺點

1.國情的限制。由于人口過剩，地域較廣和各地區(qū)發(fā)展部平衡的基本國情限制，教育體制在選拔人才這方面一時間不能迅速飛躍到完善的全面考察錄取的理想狀態(tài)，依然延續(xù)著考試選拔的方式。這使得從長遠打算的家長們“不愿讓孩子輸在起跑線上”的心情愈演愈烈，偏激的兒童潛能開發(fā)就僅限于智商上的開發(fā)，盲目的對各種科學(xué)早教趨之若鶩，逐漸忽略了兒童文學(xué)在兒童情商培養(yǎng)中的重要地位。認為兒童文學(xué)與其說時兒童語言教育和品德教育的工具不如說是供孩子茶余飯后，功課之余的消遣小讀物。另外有些兒童文學(xué)作者見到以上狀況抓住了兒童文學(xué)消費者追求教育效果的心理，重量不重質(zhì)在毫無高層次審美價值可言的兒童文學(xué)作品中摻雜如流的書面早教手段，希望濫竽充數(shù)從中獲利。這種帶有耍弄讀者的觀念不但會自食其果，還會是兒童文學(xué)在讀者心目中的地位越加的偏移。

2.高科技傳媒的到來。現(xiàn)代高科技的各種傳媒手段搶奪紙質(zhì)媒體的主導(dǎo)位置。使得當(dāng)今兒童普遍接觸，更樂于應(yīng)用、娛樂、甚至閱讀。但是由于高科技傳媒傳播文化的復(fù)雜性和容易接受性。過早的疏遠了以紙質(zhì)媒體為依托的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的同時也就疏遠了人類在童年時能夠欣賞作品時伴隨著的思考分析能力和閱讀能力。電視是學(xué)生出課外閱讀的第一選擇，在課外活動中有三分之二的學(xué)生首選電視。他們多數(shù)是在電視節(jié)目和網(wǎng)上尋求消遣和娛樂來排解由于學(xué)習(xí)或生活帶來的種種壓力。而那些被選為語文教材課文的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品反而成為學(xué)生們眼中的負擔(dān)。

3.兒童的早熟。我們應(yīng)該為21世紀兒童的接受能力和生沒能力配一把全新的尺子進行衡量。以至于不會在他們越來越成熟和挑剔的心中影響力變得越開越弱。造成這種情況主要是因為早熟現(xiàn)象的出現(xiàn)。近些年來性早熟的兒童數(shù)目有向上增長的趨勢，年齡段也在提前。當(dāng)代兒童讀者他們對文學(xué)趣味傾向的非常豐富，喜愛角度和處理文學(xué)信息的能力與以往時代的同齡人相比都有很大的提升。他們傾心于世界名著，通俗小說，各種雜志，個人網(wǎng)上的空間和博客，這其中有例如黃色，暴力，消沉的人生態(tài)度比如非主流，崇拜潮流比如追星現(xiàn)象，比起兒童文學(xué)來說他們在兒童中間的影響力好像更大一些。

三、我國兒童文學(xué)發(fā)展的必然趨勢

科技傳媒手段的到來成為了當(dāng)代兒童接受信息和娛樂的主要途徑。他們的優(yōu)勢于書本的地方在于它所采用的多種媒介能立體而又生動的再現(xiàn)故事場景和發(fā)展。在眾多的電視節(jié)目中兒童對動畫片鐘愛有加，有些孩子甚至達到癡迷的程度。投資商看好動漫市場利用塑造好的卡通動漫形象和故事通過電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒手段平鋪兒童視野，然后出版其改編書籍，出產(chǎn)玩具、文具、游戲，甚至生活用品來占領(lǐng)兒童文化市場。我們要正視這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，有人認為在市場經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童文學(xué)容易發(fā)生純文學(xué)純美學(xué)質(zhì)變。這樣的看法是偏執(zhí)的。我們要尊重并善于利用科技帶給我們的社會生活環(huán)境，文字傳播不論是從傳播速度還是傳播范圍都已經(jīng)與電子傳媒無法匹敵，所以兒童文學(xué)在當(dāng)代孩子的童年接觸位次排在動畫片、玩具之后是一種必然現(xiàn)象。并且我們發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品都是在被改編成動畫片之后才擁有更好的知名度和銷量的。如獲得華表獎的優(yōu)秀對外合拍獎的《寶葫蘆的秘密》，獲獎的重要原因之一也是因為有優(yōu)秀的兒童文學(xué)原著作為基礎(chǔ)，其作者曾經(jīng)被稱為曾經(jīng)離“國際安徒生獎”最近的人的巔峰之作。但是若沒有這部優(yōu)秀的影片出現(xiàn)，1958年出版的《寶葫蘆的秘密》這本優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品又有幾人知道呢？所以我認為用動畫片在未來拉動國內(nèi)兒童文學(xué)的知名度是未來我國兒童文學(xué)能夠繼續(xù)進入千萬兒童精神世界的先鋒隊，起到了拋磚引玉的良好作用。利用具有民族特色優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品催生為其吶喊的民族特色動畫片是我國兒童文學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

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