多媒體教學的應用

【摘要】多媒體教學是指在日常教學活動中，把與教學內容相關的文字、聲音、圖像和視頻等多種媒體結合在一起，應用計算機等多媒體技術手段進行教學，是現代化教育的重要手段之一，在教學活動中發揮著極其重要的作用。多媒體技術在日常教學中的廣泛應用，為課堂教學提供了廣闊的空間，可充分調動學生學習的積極性和主動性，為全面提高教學質量、有效完成教學任務打下堅實的基礎。

【關鍵詞】多媒體；教學；應用

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A

隨著教育改革的不斷深化和多媒體技術的廣泛應用，多媒體教學已經滲透到各個層次的教學活動中。在教學中應用多媒體技術，不斷優化教學方法，不僅能從多角度給學生以最直觀的感受，而且還能提高學生用科學的方法學習的興趣。多媒體技術豐富多樣、形象直觀的表現方式使學生學習更加積極主動，學習興趣更加濃厚。因此，我們在教學實踐中要深入地探索多媒體教學的應用。

一、整合教學資源，優化課堂教學

1.提高教學質量，增強課堂效果

教學應注重多媒體技術手段的運用，使學生在滲透和整合中開闊視野，獲得現代社會所需要的實踐能力。目前，多媒體教學發揮著越來越重要的作用。多媒體技術作為一種先進的教學手段被引入課堂，以其科學性、先進性、生動性、直觀性等特點有效地改進了教與學的活動方式，能夠提高教學質量，增強課堂效果。

2.增強學習的興趣，調動學生的積極性

興趣是最好的老師，沒有興趣，就沒有動力和靈感，興趣是學生獲得知識、開拓眼界、豐富經驗的最重要的推動力。要根據學生好問、好奇、愛做游戲等特點，在學習教材知識的過程中，適當運用多媒體，有效地調動學生的興趣，增強課堂學習效果，可以使圖文更加直觀，更加形象，學生的學習興趣就會大大提高，接受知識也自然會快許多。通過多媒體教學方法的靈活運用，生動、優美、富有情感的語言，激發起學生們的興趣，將空洞的文字變成有聲有色、有血有肉的形象，展現在學生面前，激活他們的學習思維，從而達到學生“欲罷不能”的效果。

3.強化感性認識，突出學習的形象性

多媒體教學可以將教學內容形象、生動、鮮明地表現出來，以圖、文、聲、像兼容地從多層次、多角度呈現，創造靈活多變的教學情境，將使靜中顯動，動中沉靜，抽象知識形象化，乏味知識趣味化，從而營造了輕松自然的學習氛圍。如在科學課《秋天來了》教學時，為了讓幼兒了解秋天來了世界萬物的變化，我搜集了很多的資料，找到幾段能代表秋天特色的多媒體視頻，并且運用到課堂教學中，視頻里有累累碩果，有滿山紅葉，還有一群南飛的大雁等等情景，孩子們如同看動畫片一樣，個個都目不轉睛地盯著看，如同身臨其境置身于秋天的環境中。多媒體的應用，使得課堂充滿了樂趣，充分調動了全體學生的積極性，發動了學生多種感官參與課堂活動，加深印象，強化記憶，學生學起來也就有了信心，很多基礎弱的學生也取得了較大進步。多媒體教學從一定程度上滿足了新課程標準的要求，使全體學生都有所得，多媒體課件在教學中發揮了極大的作用。

4.加大信息量，提高教學效率

教師采用傳統的講述法、談話法等教學方法講解知識點，板書占用的時間較多，學生參與語言實踐的機會較少，學生完全靠教師的口頭講解與教材文字來理解知識，形式單一，因而教學效率低。多媒體教學適合學生的好奇心理和認知規律。節省了講解和板書的時間，課堂容量加大，學生也有了興趣。借助于多媒體的教學手段，既能完成教學任務，又能很好地將相關知識有效地引入課堂，擴充了知識容量，提高了教學效率。

二、增強教學環境真實感，開闊學生的視野

學生對事物的認識首先來源于周圍生活。學校的花草樹木，城市的高樓大廈，家鄉的名勝古跡，春花秋月、夏雨冬雪…….這些都可以通過觀察、參觀等方式去感知認識。但現在的學生求知欲較強，他們渴望去海底尋寶，到野外探險，一切新鮮的事物都會引發他們無窮的好奇心和探索欲望。多媒體的合理運用很好地突破了時空界限，滿足了學生的好奇心，擴大了學生的認知范圍，使學生看到許多日常生活中不易見到的大自然景象，認識了許多不常見的事物，讓學生在與教學內容交流的同時，擴大了想象的范圍。如在美術課上讓學生繪畫《美麗的小鳥》時，若沒有直接對鳥類的觀察，教師很難引導啟發學生想象出鳥兒飛舞的情形，但是如果利用多媒體教學，這一重點、難點的問題就迎刃而解了。首先通過搜集各種鳥類的圖片和視頻，處理制作成有趣的課件，然后將不同姿態的鳥兒飛舞的情形通過多媒體教學的形式展現在學生面前，使學生一目了然，再引導學生從審美的角度去觀察鳥兒的藝術形象，在頭腦中形成鮮明的印象，學生對鳥兒有了直觀的認識，繪畫時就可以輕松自如地完成自己的作品，畫出動作、形態各異的美麗的小鳥。不僅使學生對美術課產生濃厚的興趣，還培養了學生的審美能力。可見，多媒體教學能夠拓展學生的眼界。

三、培養審美意識，提高學生的審美能力

多媒體教學可以使學生開闊眼界，豐富知識，在多媒體所構造的虛擬世界里，跨越時空的界限，從多媒體教學中欣賞美、感受美，培養審美情趣從而養成初步的審美意識。多媒體教學使學生產生了強烈的興趣，從而喜歡關心周圍事物的變化，通過自己的觀察去發現美、創造美，從而提高學生的審美能力。

四、結束語

綜上所述，多媒體技術在提高學生知識學習、豐富課堂教學，實現視、聽、思有效結合的過程中，能創設生動和諧的視聽環境，提供良好的學習氛圍，調動學生多種感官參與課堂活動，大大提高課堂教學效果。隨著科技的飛速發展，多媒體教學的地位越來越突出、優勢越來越明顯，多媒體教學將是現代教育的必然發展趨勢，也是廣大教師必須掌握的一門教育技術。多媒體將會更多的應用于課堂教學，對于課堂將是一個很好的平臺，它將有利地促進全體學生對知識的學習，并更好地提高學生各方面的能力。作為一名教師，更應該運用好多媒體教學，為國家培養出更多的優秀人才。

（責任編輯：劉影）