探析初中語文教學中滲透心理教育的有效途徑

【摘要】心理教育與課程知識培養是當前形勢下語文教學應當承擔的兩個任務。本文結合筆者多年從事初中語文教學的實踐，從幾個方面，探討初中語文教學中滲透心理教育的有效途徑。

【關鍵詞】初中語文教學；滲透；心理教育；有效途徑

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

隨著蘇教版新課程改革的進行，對于現階段的初中語文教學工作提出了更高層次的要求。在注重學生理論學習與學習方法指導的同時，在課堂教育過程中還應逐步進行心理教育，以促進學生知識素養與心理健康的綜合發展。本文根據筆者多年的教學經驗，就初中語文教學過程中心理教育滲透問題，提出了以下幾種有針對性的強化措施。

一、心理健康教育最便捷的途徑——語文教材

眾所周知，一個人的氣質很重要，有時候在社會中生存，看的并不是人脈和專業素質，而是看一個人的道德品質和自身修養。而一個人的性格大部分是在欣賞和學習中養成的。初中語文對一個人的心理影響是很大的，因為在這里同學們可以體會很多名人的細膩情感，他們從中觀察，體會，揣摩。從而改變自身的不足，朝著更好的方向發展，完善自己的人格，并使自己的心理素質得到提升。

下面就初中語文教材中的一首詩《送杜少府之任蜀州》來做解析。“城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。”這首詩的字面意思是“四海之內都有知心朋友，遠在天邊就好像近在眼前。形容思想感情相通；再遠也親近”。古代送別詩有很多，表達的意思也是千篇一律，無非就是表達自己對于親人或者友人的依依惜別之情，但是這首詩卻另辟蹊徑。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷：雖然遠隔天涯，但友誼不會因為距離的遙遠而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別，但無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現了友人間真摯深厚的友情，通過這樣的詩或者文章我們可以對學生進行心理教育的滲透。天下無不散之筵席，相處了很久的朋友總會因為各種原因分開，沒有人會陪伴你一輩子，所以當分別來臨的那一刻，我們都要學會堅強，學會以祝愿的態度來面對自己、面對別人。在課堂上進行這樣的滲透，就會讓同學們的心理更加強大，就會讓他們在面對分別或者打擊的時候有很強的心理承受能力，從而做到“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。”

二、心理健康教育最有效的途徑——課外閱讀

老舍曾經說過這樣一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書是學生時代不可缺少的一步，同時也是人生中不可缺少的一步，正所謂活到老，學到老。因為讀書不僅可以使我們獲得書面上的文學知識，醫學知識以及數學知識。更重要的是他可以使我們養成一種很好的氣質和一個很強大的心理堡壘。比如說，在上個暑假筆者給同學們布置了一個命題開放式作業，那就是利用一個假期的時間讀完魯迅的一部作品《我和大學》。但是這還不足以達到教育他們的目的，因為有的同學可能會渾水摸魚，還有的同學可能讀完就忘了。所以，筆者要求他們每天做一定的摘抄，這些摘抄必須是真正觸動到自己的心靈的句子或者故事。在摘抄的下面還必須有自己的隨筆，即為什么要摘抄這一段。原因可以有多種，比如說簡單的語句華麗，辭藻美麗；或者說作者的某些感情和經歷感動了自己，在最后還要對整本書做自己的一個讀后感。相信通過這樣的措施，遠遠比老師們說教一百次來的有用。因為同學們現在正處于特殊的叛逆時期，他們往往更相信自己親眼見到的和感受到的。通過閱讀名著可以讓他們變得更溫和，更堅強，更上進，從而達到心理教育的目的。

三、心理教育最快速的途徑——自己寫作

作品是一個人心理最真實想法的表現。不僅古代的名人名家是這樣，現代的名人名家是這樣，就連我們也是如此。就因為如此，所以中考以及高考中的作文才以表達真情實感作為最大的要求，也作為判分的主要依據。其實拋開這些不談，寫作是一件很讓人高興的事，因為我們可以用文字將我們心中最細膩的感情表達出來，讓不認識我們的人更加了解我們，讓身邊的親人更加親密，這在心理陽光程度上也是一種很大的提高。例如：在初中作文中有這樣一道命題式作文《與父母的一次經歷，揮之不去》。老師布置這道題目之后，同學們并沒有真正的去做，而是苦思冥想。相信這種細膩的事物情感是你學習成績再好也不可能思考出來的吧！比如說有很多同學的作文中出現這樣的片段：“我最難忘的一件事是為媽媽做菜，媽媽太辛苦了，我一定要讓媽媽高興。我先把青椒洗干凈，放在菜板上。用右手拿著刀，左手按著青椒，戰戰兢兢的把它切成絲，期間還差點切到手。接著，我再從廚房里拿出雞蛋，從柜子上拿出一個碗，把一個雞蛋往碗邊一磕，然后用雙手一擠，蛋清和蛋黃就一起流進了碗里。”有一個同學為媽媽做青椒炒雞蛋可以理解，很多個同學都為媽媽做菜就有點不符合常理了吧。這樣的題目當然是自己親身去體會最好，自己與自己的媽媽進行心理上的交流。真正的用心的仔細的為自己做一次菜，或者是做一件讓媽媽高興的事。這樣不僅能夠完成老師交給的任務，寫出一篇具有真情實感的作文，同時能夠增進自己與爸爸媽媽之間的感情，使自己的心理增加一份親情的重量。體會到父母的不容易，從而更加孝順，更加發奮努力的學習，為報答父母作出自己最大的努力。

四、結束語

綜上所述，心理教育是初中語文教學中的一個重點教學任務，作為老師，我們要想盡一切辦法教書育人，讓他們成為德才兼備的人才。同時，在今后的初中語文教學過程中，我們應不斷探究新型的教學方法，切實順應新課程標準要求，注重心理教育的滲透，以促進學生心理的健康發展。

（責任編輯：龍大為）