家庭折紙巧指導

折紙是我國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一。通過折

紙活動，能鍛煉手的觸感和動作的準確性，培

養(yǎng)孩子的注意力、創(chuàng)造性思維能力和對自然界

事物的模仿和概括能力。由于折紙的過程是將

點、線、角等反復重合折疊，構(gòu)成三角形、正

方形、菱形等各種形狀，有益于孩子建立幾何

和數(shù)理概念，增強對三維空間的理解和想象，

而邊角面的反復重合、整齊對折，也養(yǎng)成了

孩子耐心、細致、認真的品質(zhì)。不僅如此，孩

子還可以通過折紙這一媒介來了解我國古老

的文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教

育。

在幼兒園里，由于孩子多，加上折紙活動

集體輔導的難度相對較大，往往費了很大的功

夫，但卻達不到預期的效果。而家庭中家長與

孩子一對一的親子互動，使得折紙活動能順利

而有效地開展。可是，要使3至6歲的孩子用

一張紙或幾張紙在饒有風趣的活動中通過壓、

折、翻、捏、剪等折紙方法做成孔雀、公雞甚

至坦克，并不是一件容易的事。在長期的折紙

教學實踐中，我總結(jié)出一些簡便易行的方法，

和家長朋友們共享。

以肜象生動的語言，幫助孩子理解和掌握

折紙講究一定的技能和方法。由于孩子年齡小，在操

作時，他會發(fā)現(xiàn)折紙并非想象中的那么簡單，容易失去信

心。因此根據(jù)孩子的年齡特點，必須將折紙活動形象化、

游戲化，其中形象生動的語言是最直接、最有效的一種方

法。比如將枯燥的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟆⑼せ恼Z

言，“對邊折”稱為“臉挨臉”，“對角折”稱為“頭碰