鶴山雅圖仕：打造“關鍵先生”

“關鍵先生”是鶴山雅圖仕印刷有限公司給技工們取的“雅號”。“只有技工按時按需到位，機臺才能正常運作；只有保證交貨期，技術轉型才不是一句空話。”鶴山雅圖仕黨委副書記招偉寧如是說。

鶴山雅圖仕對技工的重視，由此可見一斑。然而，認識到技工之于企業的重要性并非鶴山雅圖仕一家，很多包裝企業的老板們也常會在采訪中提到“技工重要”的觀點，但隨著此類觀點一并道出的還有“招聘技工難”、“培養技工難”、“留住技工難”等棘手問題。為了解決以上問題，鶴山雅圖仕大膽創新，以企業的名義全資興辦“江門雅圖仕職業技術學校”。“企業辦學”，這個頗為新鮮的名詞，讓鶴山雅圖仕身體力行了一回。

“6+4+2”模式

廣東省江門市是個風景秀麗的小城。江門雅圖仕職業技術學校便坐落在城邊一隅。在綠樹掩映間，教學樓巍巍矗立，綠墻黃面，活潑生動。

作為廣東省首家由外資企業興辦、以印刷類專業為主的綜合性職業技術學校，江門雅圖仕職業技術學校的辦學理念閃爍著時代特征與企業經營思路的點點印記。在這所剛開辦兩年時間、在校學生已達1200人的學校，充滿著青春的氣息與燦爛的希望，勵志的標語與學生們的笑臉遙相呼應。在學校墻面印刻的“辦學使命”一欄中，有兩行字給我們留下了深刻的印象——“以德為先，求實創新；知行合一，臻善至美”。

2009年，經江門市教育局批準，由鶴山雅圖仕全資興辦的江門雅圖仕職業技術學校正式成立。“在面對金融危機的環境中，我們依然堅持投入大量資金去辦學，因為我們堅信這是企業主動承擔社會責任、利國利民的好事，我們一定要把它辦到最好。”這是鶴山雅圖仕的辦學初衷。而此中的“利國利民”四字，也成為“五贏”，即社會、學生、家庭、學校、企業五方共贏的另一種解釋。

既然是專門針對包裝印刷行業的綜合性職業技術學校，其培養人才的方式必定與包裝印刷緊密相連。如此一來，鶴山雅圖仕企業辦學的優勢顯而易見。“鶴山雅圖仕本身就是做印刷的，沒有人比我們更了解印刷企業的需要。”

作為業內知名企業，鶴山雅圖仕的產品覆蓋范圍非常廣泛─紙袋、書籍、賀卡、禮品盒等應有盡有，而且其所使用的都是全球最新、最先進的設備和技術，這讓江門雅圖仕職業技術學校如虎添翼。

“6+4+2”，這個簡單的加法式子在江門雅圖仕職業技術學校卻有著特殊的含義。這是該學校實行的創新型學制模式，即每年為學生安排6個月時間進行理論學習，掌握專業基礎知識；4個月時間在企業參加社會實踐，鍛煉實踐能力；2個月時間進行技能強化訓練，提高專業技能。理論與實際緊密結合的教學方針，讓學生能夠真正做到活學活用。

當然，模式固然新穎，還需要各方硬件條件的配合，才能達到最好的效果。在師資方面，實訓導師均由鶴山雅圖仕的高級技師和資深工程師擔任，印刷專業的老師由一批優秀青年教師擔任，學校還與國家級重點職業學校江門市第一職業高級中學強強聯手、共享師資；在設施的配備方面，學校獨立擁有一個現代化的印刷實訓中心，可實現印前、印刷、印后所有工序的實訓工作，并與多家大型包裝印刷公司簽訂培訓發展項目，積極安排學生參加各種行業技能競賽，如2010年柯達培訓技能競賽、江門圖形圖像處理競賽、叉車技能比賽、物流競賽、印刷精益技能競賽等，能夠讓學生接受最前沿技術訊息的熏陶，開拓眼界。

不同于傳統職業教育知識更新慢、側重理論知識教授等特點，江門雅圖仕職業技術學校以擁有強大實力的企業為后盾，讓學生所學的知識能夠即刻應用于工廠的流水線上，無需適應期。

根據該校的規定，學生參加生產實踐時采用5×8（5天8小時）工作制，享受與企業工人同等的工資福利待遇，一周至少休息一天，周一至周五加班享受1.5倍工資，周末加班享受2倍工資，國家法定節假日加班享受3倍工資。所有工資及補助均由鶴山雅圖仕直接轉入學生賬戶，學校不扣押任何費用和證卡，所有工資均由學生自主支配。以物質獎勵為基礎，這樣的生產實踐活動大大調動了學生的積極性，提高了學生的實際操作能力，有利于其迅速投入生產工作中。

路在腳下

立志創辦“全國最優秀的印刷職業技術名校”的招偉寧信心滿滿，這位經歷豐富的企業管理者風趣地將學校類比為企業，因此學生便成為了他口中的“客戶”。“把好質量關，只有抓好教學質量，讓‘客戶’在這里成長為一個對社會有用的人，家長、學生才會放心地選擇我們。如此學校才會生源不斷，進而發展規模，塑造品牌，建成廣東省職教名校的目標就將水到渠成了。”

明年6月，這所學校即將送出第一批畢業學員。畢業學員的就業問題成為我們關注的焦點。“就業有保證”，這是招偉寧對我們提問的堅定回應。學校隸屬的香港利奧紙品印刷集團擁有十多家子公司，其不斷擴大的企業規模，每年都能提供近千個就業崗位，且待遇優厚。集團承諾優先錄用本校畢業生，優秀畢業生100%安排到集團內各崗位工作，包括辦公室職員、印刷技工、白樣制作人員等。畢業生可通過自身不斷努力，在集團平等的人才培養及晉升機制下，獲得良好的職業生涯發展，還有可能獲得派遣到香港總公司、海外子公司培訓學習或到日本及其他國家參觀考察的機會。

除此之外，學校還為學員提供了繼續深造的機會。為了拓寬學生的發展路徑，江門雅圖仕職業技術學校與武漢大學、華南師范大學、北京印刷學院、湖南工業大學等知名高校聯合辦學，開設了動漫、電子政務、公共關系3個專業的大專課程。學生進入江門雅圖仕職業技術學校學習的第三年便可選擇報讀，這些課程以小班教學模式為主，各高校老師親臨輔導。通過上述幾所大學的自學考試后，學員即可獲得所報大學國家承認的大專文憑。“三年學習=中專文憑+三年工作經驗+國家技能證書+大專文憑”，這是江門雅圖仕職業技術學校的特色模式，其為那些渴求知識的學生們，創造了一個新的發展空間。

看來在江門雅圖仕職業技術學校，畢業并不等于失業，學校為學生們提供了盡可能多的選擇，一方面為企業能夠不斷吸納新銳人才提供了保證，另一方面成全了擁有不同追求的學子們的夢想。

“關鍵先生”是如何煉成的？鶴山雅圖仕給出了自己的答案。學校尚還年輕，鎖定“國家級名校”的目標，鶴山雅圖仕和它的職業技術學校昂首闊步，正在路上。