特別的愛給特別的你

第一次接觸《廣東教育》還是在我剛畢業的時候，距今已經很多年了。那時候我對于教學還是一片空白，面對著在后面聽課的老師和一群年幼的孩子，腿不由自主地打著哆嗦。鄉下的教育報刊很少，《廣東教育》讓我如獲至寶，感受到了來自教育的脈搏。它教會我怎么樣在課堂上講學生所需，做學生所做，用心愉悅地教語文。

我一直以來都是喜歡安靜的人，沒什么朋友，沒事的時候都是看書看報，過著以書為友的小生活。日子久了，就有種傾訴的欲望。我想拿起筆，寫一寫自己的所思所想所感，與同仁們分享我在教育上的酸甜苦辣，以后再次翻閱時也能成為自己前行的動力。那時候，我就嘗試給《廣東教育》寫稿。

記得我在上面發表第一篇文章是在2011年。新接班的孩子身上有許多閃光點。一個孩子每天都在給他癌癥晚期的媽媽寫日記，不開心時畫個開心時畫個o，只有一天那本日記上出現o，那天他的母親回來了。一個頑皮的男孩背了書以后發現，原來背書對自己并非難事，他只是因為懶才一直落后……這一切令我感覺到溫暖。感覺到孩子們的童真，就寫下了這篇稚嫩的文章。當我收到還帶著墨香的樣刊時。一股驚喜情不自禁地涌上心頭。

受這種鼓勵，我開始不斷地給《廣東教育》寫稿，當然，寫得最多的。還是那種身邊人、身邊事的感悟。畢竟，學校就是一座天然的氧吧，和孩子在一起不會寂寞，總能找到許多的閃光點，總能找到鮮活的素材。

生活中的我不怎么善于言辭，同事早已習慣于我的沉默寡言。在課堂上。我卻總是滔滔不絕，把自己在《廣東教育》上的成長和頓悟傳送給我的孩子們，猶如脫胎換骨般地神采奕奕。我告訴他們要做一個感恩的人，學會感恩父母、感恩他人、感恩社會，學會說一聲“謝謝”：我告訴他們學會尊重對手，在別人成功時不失時機地給予掌聲。這是來自你的祝福；我告訴他們學會“有借就有還”，損壞了別人的東西請低頭認錯。而非不斷地找尋為自己開脫的理由。

因為喜歡寫作，也陸續發表了一些文章，也得過一些論文和征文方面的獎項。更沒有想到的是，有一次開會時，一位素不相識的老師看到我十分驚喜： “啊，原來你就是徐嫻?！彼f她看過我的一些文章，有自己獨特的風格，讀起來讓人感覺身臨其境。當時聽了十分欣喜，原來，因為《廣東教育》的精神引領，自己這株幼苗在言傳身教中受到啟迪，已經日益成熟。

每當我與“老朋友”《廣東教育》約會時，總是有一種意猶未盡之感，期盼著下一次的相聚。與它同行的路，我是幸運的，愿在以后的日子里能繼續相依相隨!

(作者單位：浙江省衢州市江山市上余鎮大溪灘小學)