我給自己的幸福打滿分

如果，現實生活就是一張考卷，題目就是詮釋幸福的話，我自信地給自己打上滿分。或許你并不相信，我們都干著相同的事業——拿著同樣少得可憐的工資，教著同樣調皮的學生，改著同樣堆積如山的作業，哪里有幸福可言？

是的，我們都干著相同的事業，但是事業里就埋藏著幸福，只要你善于挖掘，只要你用心感悟，你就會得到幸福。

去年的一天，也許是因為周五晚上參加活動熬夜了，也許是因為周六下午洗頭了，也許是因為其他原因，總之，我從周六下午開始頭疼。盡管已經吃藥了，一直到周一還是不見好轉。勉強熬了一天，臨走時給值周領導請了假，周二上午再去看醫生。

周二，課間操結束后才回到校門。剛走進辦公室，連包都還沒有放下，學生謝海星進來了。我放下包，用低沉的聲音問：“有什么事嗎？”“老師，我來問你頭疼好了沒有？”聽到她的問話，我感到很欣慰，頓時感覺精神好多了，感覺病也輕了許多。

說實話，我確實沒有想到她會專程來問候我。畢竟才帶了他們幾個月的時間。聽到她的問候，我打起精神，撫摸著她的頭，回答：“還沒有，不過還是要謝謝你。”“不用謝！那老師多休息。”“好的！”

精神的安慰遠遠勝過藥物的作用，又特別是來自學生的問候，盡管只是一句簡單的問候，卻能令人心頭為之一振：原來，幸福就在學生的問候中！

除此之外，我的幸福還來自寫稿。當自己的文章，自己的名字，變成鉛字的時候，那種幸福是無法言說的。

當開始寫稿子，一切都隨著寫稿而忙碌充實起來。不到一年，我便收到了樣報！當看到自己的文章，自己的名字第一次見報，那種幸福感油然而生。從此，我便扎進了寫稿中。日子排得滿滿當當，生活過得滋潤充實。曾幾何時，我不知道菜場搬家了；曾幾何時，我不知道這里什么時候豎起了一幢大樓；曾幾何時，我不知道那里又開了一家服裝店……同事們戲稱我是“兩耳不聞窗外事，一心只在寫稿中”。在寫稿中，自己的教學教研能力也隨之得到了很大的提高。那一年全縣統考，我班的學生作文只有一個23分的，其余的作文都在25—26分。當同事告訴我這個消息的時候，我幸福得徹夜未眠。

原來，幸福就在寫稿中提升自己的同時，提高學生的語文素養！

編輯除了找我約教研稿，也開始找我約學生習作。加上我本身就愛好給學生習作投稿，這樣，我又收獲了另一種幸福——來自給學生投稿的幸福。從1998年第一次發表作文，時隔十年后，第二次發表作文，從此便一發不可收拾。真正增加這個幸福指數的還是從2008年開始，至今已經累計發表習作130余篇。

印象最深的是2007年的一個學生，叫紫薇。五年級我接手時，作文是條理不清，語句不通，讓我讀的是云里霧里。說實在話，遠遠沒有達到四年級的水平。接手后，我按照編輯的指導，引導學生先寫好“百字新事”，在“百字新事”的基礎上，再擴寫成作文。最后她的一篇“百字新事”發表了。這讓她看到了自己的成功，看到了自己的進步，后來又陸續發表了幾篇習作。

當我把樣刊遞到她手中的時候，她的臉上寫滿幸福。她將這種幸福又傳遞給了我。原來，幸福就來自學生的進步！

幸福就是來自學生的問候，幸福就是提升自己的水平，幸福就是提升學生的素養，幸福就是看著學生的進步，幸福就是陪學生一道成長。

當這一切的甜蜜幸福包圍我的時候，那些酸、苦、辣又算得了什么呢？這強烈的幸福感已經充盈于我的生活，那些酸、苦、辣就可以忽略不計了。所以，我給自己的幸福打上滿分！