集團(tuán)化辦園模式助推乳源學(xué)前教育發(fā)展

“這里的小朋友像城里的孩子，有著良好的生活和行為習(xí)慣，性格活潑開朗。經(jīng)過一年多的實(shí)踐證明，乳源推行幼兒園集團(tuán)化辦園這條路子是可行的，可以推而廣之。”韶關(guān)市教育局局長曾風(fēng)保率領(lǐng)的調(diào)研組在調(diào)研乳源教育工作時高度評價(jià)該縣推行幼兒園集團(tuán)化辦園模式。為一探集團(tuán)化辦園模式的“廬山真面目”，筆者走進(jìn)了乳源機(jī)關(guān)幼兒園及其一六分園。

大膽改革為均衡

2010年，乳源有幼兒園24所，其中公辦幼兒園1所，民辦幼兒園21所，廠（場）辦幼兒園2所。“十一五”以來，隨著人民群眾生活水平的提高和免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)施，群眾主動讓子女接受學(xué)前教育的意識越來越強(qiáng)，全縣基本形成了以公辦幼兒園為骨干和示范、以民辦幼兒園為主體的發(fā)展格局。然而，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園投入不足、辦園水平不高、師資隊(duì)伍極其不穩(wěn)定，導(dǎo)致全縣城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展很不平衡，嚴(yán)重制約著該縣學(xué)前教育的發(fā)展。

如何找到推動乳源學(xué)前教育快速發(fā)展的新路子，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村孩子不輸在起跑線上？乳源黨委政府及教育部門深入調(diào)研，積極思考，廣納良言，最終確定了“集團(tuán)化辦園”的發(fā)展模式。通過實(shí)施幼兒園“集團(tuán)化”城鄉(xiāng)校際合作模式改革，使校際間的教育資源共享、共建。在公辦幼兒園和優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動下，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的再造，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源快速擴(kuò)充，使弱者變強(qiáng)、優(yōu)者更優(yōu)，優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育均衡，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

2011年，該縣出臺了《乳源中小學(xué)、幼兒園試行城鄉(xiāng)聯(lián)校辦學(xué)工作實(shí)施方案》。縣機(jī)關(guān)幼兒園與一六中心幼兒園成為集團(tuán)化辦園的首個試點(diǎn)幼兒園，一六中心幼兒園正式成為縣機(jī)關(guān)幼兒園首個分園。

想方設(shè)法為優(yōu)質(zhì)

一走進(jìn)乳源機(jī)關(guān)幼兒園一六分園，一幢重新裝修的教學(xué)樓、富有童真童趣的裝飾墻、30米塑膠直跑道、大型戶外體育活動器械盡收眼底。走進(jìn)教室，老師與學(xué)生親切的向你問好，走進(jìn)學(xué)生睡室、衛(wèi)生間、廚房、功能室，生活與學(xué)習(xí)用品干干凈凈、整整齊齊。相比一年前的一六中心幼兒園，這里簡直判若兩校。

是什么改變了這里的一切？筆者在該園負(fù)責(zé)人與老師介紹中得到了答案。

一六分園原為一所民辦幼兒園，辦園條件差，教師隊(duì)伍薄弱，保教行為不規(guī)范，小學(xué)化傾向嚴(yán)重，辦園規(guī)模小。聯(lián)校辦學(xué)后，為切實(shí)改善該園的辦園條件，縣政府出資近100萬元重新裝修了園舍，并按市一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，更新了桌椅，裝備了電視機(jī)、錄音機(jī)、DVD、電子琴等教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；鋪設(shè)了30米塑膠直跑道，改造了廚房，添置了大批幼兒玩具與戶外體育活動器械。另外，為充實(shí)幼教隊(duì)伍，該縣近兩年向社會公開招聘幼兒教師32名，由縣機(jī)關(guān)幼兒園統(tǒng)一培訓(xùn)與調(diào)配。縣機(jī)關(guān)幼兒園在擇優(yōu)錄取的基礎(chǔ)上，派出副園長和骨干教師進(jìn)駐一六分園，直接“嫁接”機(jī)關(guān)幼兒園的先進(jìn)管理理念和保教理念。

在與縣機(jī)關(guān)幼兒園黃園長交流中，筆者進(jìn)一步明晰了集體化辦園模式的運(yùn)作。她說：“通俗點(diǎn)講，我們把集團(tuán)化辦園模式當(dāng)作開‘連鎖’店，總店是縣機(jī)關(guān)幼兒園，分店是一六分園。機(jī)關(guān)幼兒園有著55年的歷史，辦園經(jīng)驗(yàn)豐富，具有先進(jìn)的辦學(xué)思想和成熟的辦學(xué)套路，有規(guī)范的管理制度和良好的文化傳統(tǒng)。我們通過派出副園長和骨干教師進(jìn)駐該園，迅速將優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)實(shí)踐。”

當(dāng)問到如何提高分園保教質(zhì)量時，黃園長總結(jié)為“五個統(tǒng)一”：分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；統(tǒng)一安排園本教研；統(tǒng)一組織督查評估和質(zhì)量監(jiān)控；統(tǒng)一教師績效考核。總園每月會安排業(yè)務(wù)骨干到分園上示范課，聽取分園教師的匯報(bào)課，從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)的效果。總而言之，分園除地域、生源不同外，在辦園管理模式上與總園一致。

攻堅(jiān)克難為發(fā)展

“好的辦園思路，關(guān)鍵還是在實(shí)踐，否則一切都是空談。這一年分園的領(lǐng)導(dǎo)、老師們很團(tuán)結(jié)，也很不容易。”黃園長有所感嘆。的確，談起這一年多來的感受，一六分園劉園長說：“苦，但很幸福。”對于她們的苦她說得很少，但對于學(xué)生的“幸福”她卻如數(shù)家珍。從黯淡無光的園舍到功能各異的教室，從目光呆滯的孩子到神采奕奕的小朋友，從保教行為不規(guī)范到孩子快樂成長，從不是縣一級幼兒園發(fā)展到市一級幼兒園，這一年一六分園發(fā)生了極大的變化。家長的觀念轉(zhuǎn)變了，滿意度提高了，幼兒園學(xué)生人數(shù)從原來的60多人發(fā)展到近200人。學(xué)生幸福的背后，是全體機(jī)幼人日以繼夜、埋頭苦干的付出，這也是“集團(tuán)化辦園”取得良好效果的關(guān)鍵所在。

談起幸福，劉園長說：“有個叫鄒躍的小朋友，本學(xué)期因家長到珠三角做工，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。國慶后，他又轉(zhuǎn)了回來。”當(dāng)家長說出轉(zhuǎn)回來的原因時，老師們倍感欣慰，家長說：“一個多月來鄒躍一直在吵，‘我要回一六幼兒園，我要回鐘老師那里’”。

一如既往為孩子

新近，一六鎮(zhèn)為縣機(jī)關(guān)幼兒園一六分園征得一畝多地，用于擴(kuò)建幼兒活動場所。縣教育局積極爭取省教育廳有關(guān)鎮(zhèn)級幼兒園建設(shè)經(jīng)費(fèi)，擬為該園再建一棟綜合樓。韶關(guān)市教育局決定為該園學(xué)生睡室安裝空調(diào)，添置戶外大型活動設(shè)備。更令人欣喜的是，據(jù)縣機(jī)關(guān)幼兒園負(fù)責(zé)人介紹，今年秋總園又多了一間“連鎖店”——東坪中心幼兒園。黃園長說：“集團(tuán)化辦園的路還很長，雖然摸著石頭過河，但有上級政府及教育部門的關(guān)心與支持，我們有理由相信能夠走出一條適合乳源學(xué)前教育發(fā)展的路子。”

責(zé)任編輯 潘孟良