談個性化作文教學策略

摘 要：個性化作文是我們作文教學的一個重要目標。但就目前作文教學現狀而言，學生很少能寫出有個性的文章。作為語文教師，我們有必要從培養學生感悟生活的能力、思維能力，從注重結構等方面訓練學生寫出個性化的作文。

關鍵詞：作文個性化；感悟生活；思維能力；結構；策略

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）13-036-1

一、個性作文的定位

作為語文教師，一定要讓學生明確作文是運用語言文字準確地、有條理地反映客觀事物、表達思想情感的高級思維活動，是一種最具個性的創造性活動。作文的生命力就表現在其獨特的個性上。有個性的作文不是隨意而為，它需要遵循規律和原則：

1．要態度明確，即作文中要有個人明確的是非判斷，作文中最好寫自己明白的事或者理，不明白的最好不寫。

2．要情真意切，作文中的感情一定要真摯、自然、健康，不可矯揉造作，無病呻吟。

二、培養學生感悟生活能力

文章要真實，這個真實只能來源于生活，這就需要個人有獨到的感悟生活的能力。所謂厚積薄發，就是要用心感受生活，從生活的體驗中提煉出個人所獨有的感受。但是我們的學生在寫作的過程中往往會出現“無米下鍋”這一現象。這是由于我們的學生生活范圍非常有限，而有限的生活范圍很容易造成學生感悟上的遲鈍和麻木。要想改變學生的這一狀況，我們教師就必須讓他們有一雙慧眼和一顆慧心，引導他們用自己的慧眼去觀察身邊平常人、平常景、平常物之中的特別之處，用自己的慧心去感悟身邊正常人、正常景、正常物之中的蘊含的迥異之理，努力讓他們找出有價值的東西來。這也就是要求我們教師要教會學生養成良好的觀察生活和思考生活的習慣。

例如：《我最熟悉的一個人》這一個作文題目，看起來很簡單，也很容易寫。可是不少學生忽視了對身邊爸爸媽媽的觀察，更是疏忽了對爸爸媽媽濃情愛意的體會，以至一寫到家長關心孩子的事例就是——孩子生病時家長愛的體現，很少有學生能從生活中選取自己與家長之間的生活小事來寫。其實，我們知道個性化的作文追求的就是一些平時生活中的細節性的材料，正因為有這些細節性材料方可反映真實的生活，也才會打動人心。

又如，我們蘇教版語文教材中選編朱自清的散文《背影》（八年級上冊第11課），這篇文章就深切寫出了父子送別時父親對兒子的依依惜別之情懷——人間最美的親情。本篇文章之所以感人，就得益于作者朱自清深刻感悟生活的能力。作者在文章中所寫的挑選座位、買橘子等內容是大多數人生活中很容易遇到的，不少人也有可能自己有著切身的經歷，可就是沒有把自己的深切感受寫出來。這就告訴我們：只有深切的生活感悟，才有可能寫出較為理想的文章來。

三、培養學生的思維能力

我們學生在作文過程中的又一個困難就是沒有辦法表達自己的情感和思想。寫作的時候，不少學生雖也有具體的寫作材料，可就是寫不好，即使寫出來的，也是干干巴巴，沒有新意的，自己都不愿意交給老師。這就說明學生的思維存在問題。如何解決呢？

1．培養學生的想象力。想象是訓練學生思維不可或缺的手段。作文中的想象是形象回憶，就是說通過回憶，在頭腦中再現經歷過的事物的形象，把外在的事物形象移植到頭腦中來，建立起思維中的形象。這種形象是個性化的，可以說是全方位的，包括視覺形象、聽覺形象、味覺形象、觸覺形象、嗅覺形象。我們要求學生寫作文，就是據此寫出文章中應該有的、需要的獨特的形象。建立好獨特的形象，才有可能寫出有個性的文章來。

2．培養學生的語言表達能力。語言是思維的直接表現。良好的語言表達能力，是一個人個性思維能力的最好表現。因此，我們語文教師要重視培養學生的個性語言能力，特別是通過口頭語言的表達能力來培養學生的思維能力。在教學中，我們教師要從多方面注意學生語言能力的培養，通過有限的詞語進入無限的思維空間，一是要引導學生注意聽取、觀察生活中的語言、語言現象，尤其是那些有鮮活表現力的口語、方言、俗語、諺語。二是開展討論式教學，通過討論的方式，培養學生的表達能力。三是組織學生直接進行辯論，就生活中一些有意義的話題，將學生分為正方、反方，在規定的時間、條件內進行辯論，由此培養學生的個體反映能力、表達能力、辯駁能力。四是通過講演，尤其是課堂的即興講演來培養學生個性語言的能力。

當然，在著重培養想象能力和語言能力訓練的同時，不能忽略其他思維的訓練，訓練邏輯思維以增強嚴密性；訓練直覺思維以增強語感……長期有序訓練，學生的思維便流暢了，一觸即發，深刻而獨特，作文內容也就豐富了、精彩了，個性的作文自然就有了。

四、注重作文結構的個性化

當前，許多學生在作文中出現的結構通病就是線性化。所謂線性化結構，就是在文中事無巨細，平鋪直敘，不厭其煩地交待事件的起始經過，毫無波瀾地敘述事件的發展過程，直線式地向前推進情節。那么，如何使自己的作文結構個性化呢？

1．設置好線索。

文章的線索是作文里面的脈絡，它像一條線一樣把所寫的人物或事件串連起來，這樣組成一篇完整的文章。有線索串連起來的文章才不會內容雜亂或離題，所以線索是文章中不能缺少的組成部分。線索的類型，一般有實物線、人物線、情感線、主題線等四種。在構思謀篇選擇材料的同時，就要考慮怎樣安排一條貫穿材料的線索，將情景與材料組合成有機的文章意境。我們要寫出有個性的作文，就要設置好文章的線索。

2．構思好材料。

這里所說的材料，就是文章中必須要運用的材料。一篇文章只要有針對地寫好幾個材料就可以了。但是這幾個材料如何剪輯組合，如何安排次序等，都要精心構思設計。所寫材料如能設在關鍵處或動情處，就能很好地推動故事情節的順利發展，充分展現人物的思想性格。因此，材料設置的優劣直接關系到文章的成敗。

需要指出的是，線索最能體現文章的思路；材料最能襯托文章的主題。