小議寫作在閱讀中的應用

摘 要：作文教學是語文教學的一個非常重要的方面，是語文綜合素質的形成途徑。本文就語文教學中寫作難、難寫作的現象提出在閱讀的潛移默化中提高寫作能力的方法。

關鍵詞：閱讀；寫作；遷移

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2012）11-079-1

寫作是一種“精神”的個性創造，是人心智的反映，是人格內涵的體現，是人內心情感的沖動，是物我兩忘、天人合一的生命“物化”。然而長期以來，在語文教學中令語文教師最為頭痛的便是作文教學，教師采用的方法不少，但學生卻寫不出優美的文章，勉強寫出的文章又缺乏真情實感。這已經是作文教學的痼疾了。因此，我們有必要一起來研究這個痼疾的病因，對癥下藥，激發學生寫作的興趣。

方法一、積累材料，教會遷移

一切寫作都是無源之水、無本之木。充分的信息資料就是寫作的“源”和“本”。因此，要使學生作文有話說，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“破萬卷”是說書讀的要多，知識才厚實，才能博古通今，寫起文章來才會左右逢源，“如有神”助。但僅靠多讀是不夠的。韓愈說過“學以為耕，文以為獲”，這就是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。因此強調學生對所讀的書還要進行熟讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的源頭活水，學會遷移，并運用到作文中去。

方法二、利用范文，教會觀察

不少學生作文脫離實際，生搬硬套，字詞不夠廢話套，套出來的文章如枯枝敗葉一般，毫無生氣。如何改變這種現象呢？我們以老舍的《濟南的冬天》為例來探索一下。其中有一段是這樣描寫濟南冬天的雪景：“最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本的看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”這段文字圍繞“妙”字突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空間層層鋪寫，把各個細部的色、態、光一一展現出來。為什么會寫得如此逼真形象呢？是因為作者以生活為素材，通過細致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。“必須尋到源頭，方有清甘的水喝。”這“源頭”就是我們五彩繽紛的生活，讓生活成為學生自己真正的創作源泉。

方法三、多寫片段，多作記錄

一般來說，學生課外時間有限，過多要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”，因此，中學生平時可以多進行片段練習，多記日記。茅盾說：“應當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”學生在日常的閱讀中，常常會讀到一些好詞、好句、好片段，這些內容可以隨時記到日記本上，并反復閱讀，有所思考。對于那些優美的課內或課外文段，還可采用“連詞成段”的方式，訓練學生的片段寫作，方法極佳。在讀完一篇文章后，把文章中的關鍵詞語由學生自由選擇十幾個或幾十個，連成一篇連貫、流暢、中心明確集中的片段。這種方法增強了學生對詞語的理解，提高了表達能力，為寫文章儲備了力量。

方法四、提倡模仿，鼓勵創新

模仿是人類學習、掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強，有章可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。對于初中生，尤其是低年級的學生，我們應該積極提倡模仿與借鑒范文，培養好的文風，即使剛模仿時比較機械，也應該加以肯定。吳增祺說：“文章之體，往往古有是作，而后人則仿而為之，雖通人不以為病。”歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風范，如王勃的“落霞與孤騖齊飛，秋水與長天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化而來的。

方法五、積極引導，把握方向

我們要鼓勵學生多閱讀，多積累素材，但是并不意味著讀得越多越好。我們要引導他們讀好書，讀有積極意義的書，防止不良書刊的泛濫。教師要做一個好的向導，這樣才能帶領學生走向正確的方向。同時我們要多表揚，多鼓勵，少批評，激發他們閱讀和寫作的興趣。

方法六、讀寫結合，以寫帶讀

寫日記是很好的練筆方法，但是很多同學寫完就算了，很少有看的。我們可以叫學生時常讀一讀自己的日記，然后把好的日記拿出來交流一下，我認為很有必要一個星期拿出一節課進行好日記評比，這樣能夠激發他們寫作的興趣。或者讓學生把自己不同階段的自己認為很好的作文拿來看看，從現在的角度看以前的作文，應當能找出其中的優點和不足之處。這樣寫中有讀，讀中有寫，讀寫結合，相互促進。

總之，讓學生從閱讀中獲取寫作的素材，在寫作中提高知識的遷移能力，作文教學中的“痼疾”便會得到化解，學生的寫作能力便會得到較大的提高。

［參考文獻］

［1］朱伯石主編．現代寫作學．人民日報出版社，1986．