大學生責任心描述性研究

摘 要：有關責任心方面的問題已經成為社會關注的焦點問題，無論是小學生的道德教育，還是大學教授的學術研究，都無不與個體責任心相關。本研究通過問卷調查的方式探討了大學生責任心的總體概況，性別差異，年級差異以及責任心與親社會行為的關系。結果表明：大學生責任心總體水平較高；責任心水平在性別以及年級上無顯著性差異；個體責任心能顯著預測個體親社會行為。

關鍵詞：大學生 責任心 親社會行為

1引言

責任心是個體在社會化過程中對人類長期活動形成的一些規范準則的認同，并以此來規范個體的活動的人格特質。責任心是有別于責任的，責任往往是指道德規范的或者法律強制性去完成的一些行為任務或規范準則。而責任心強調是個體對于責任的一種認同或者態度，是一種心理狀態或心理特質。譚小宏等人在前幾年做了一些關于中學生責任心的實證研究。他們研究得出中學生責任心總體水平較高，中學生責任心維度主要由一般責任心、特殊任務責任心、特殊過失責任心構成。一般責任心包含一般任務責任心和一般過失責任心；特殊任務責任心和特殊過失責任心分別包括學業、集體、社會、家庭、他人責任心。[1]本研究也是在此研究基礎上展開的實證研究。

2方法

2.1 被試

采用隨機抽樣的抽樣方式，隨機抽取哈爾濱在校大學生460名，剔除無效被試23名最終剩下437名（男226名，女211名）有效被試供研究使用。被試年級分布：大一90名（20.6%），大二90名（20.6%），大三163名（37.3%），大四58名（13.3%），研究生36名（8.2%）。

2.2 工具

責任心問卷：采用自編的責任心問卷，問卷包含個人責任心、他人責任心、家庭責任心、社會責任心四個維度，總共14道題目。四個維度的內部一致性信度依次為：0.775、0.716、0.603、0.596，總問卷的內部一致性信度為0.789。親社會行為量表：采用寇彧根據Karlo的親社會行為傾向量表修訂的親社會行為傾向量表。該量表有六個維度構成，分別為公開傾向行為（4個題項）、匿名傾向行為（5個題項）、利他傾向行為（4個題項）、依從傾向行為（5個題項）、情緒傾向行為（5個題項）、緊急傾向行為（3個題項）。各個維度內部一致性系數在0.56到0.78之間。

2.3 研究程序

在哈爾濱市隨機選取5所大學，隨機發放460份問卷，問卷回收采用當場作答當場回收的方式，最終剔除無效問卷23份。對收集的數據進行統計分析。

3結果

3.1 大學生責任心總體概況

責任心問卷的最低得分為14，最高得分為70分。大學生的責任心得分情況基本符合統計學中的正態分布，最低分為28份，最高分為68分，平均得分為50.2分，標準差為7.11。由問卷得分分布狀況基本可以認為大學生責任心處于水平較高。但由于責任心的測量收到社會贊許性的影響，所以測量的結果可能會偏高。這也是本研究一個不足之處，所以如何有效測量責任心也是今后研究需要不斷改善一個方向。

3.2 大學生責任心的性別差異

男性平均得分為50.01，標準差為7.02；女性平均得分為50.34，標準差為7.22。對男女責任心得分的差異進行獨立樣本T檢驗，檢驗結果為差異不顯著，p=0.63大于0.05的顯著水平。即說明責任心水平在性別上不存在顯著性差異，也就說責任心的發展可能在性別之間是同步進行平行發展的。

3.3 大學生責任心的年級差異

大一平均得分為50.78，標準差為7.29，大二平均得分為50.14，標準差為7.08，大三平均得分為49.62，標準差為7.32，大四平均得分為50.69，標準差為6.74，研究生平均得分為50.39，標準差為6.57?？梢姼鱾€年級之間的差異很小，最后通過單因素方差分析發現各個年級的得分差異不顯著，p=0.74遠大于0.05的顯著水平。即說明各個年級之間的責任心水平是沒有差異。這也從某種程度說明了責任心有可能是個體心理某種人格特質，它是穩定不會隨年齡變化發生大的改變。

3.4 責任心與親社會行為之間的關系

本研究最后探討了個體責任心水平是否會影響個體親社會行為？考慮到個體責任心和個體親社會行為都是用量表測量的，而本研究使用的量表都是都多維度，即可以認為是多自變量和多因變量的研究，所以統計處理方法采用結構方程模型方法進行統計處理比較合理。[2]統計分析結果表明個體責任心對個體親社會行為標準化回歸系數為0.84，決定系數說明個體責任心對個體親社會行為預測效率達到70%，即可以推斷當個體責任心水平較高時個體發生親社會行為可能性也是很高的。

4 討論

本研究主要從大學生角度探討個體責任心相關問題，以往的研究很少探討大學生的責任心問題，這是對以往研究的補充。研究發現大學生責任心總體水平較高，這說明有關報道指責大學生責任缺失只是個別現象，不能以偏概全，全盤認定大學生責任感缺失了。研究還發現責任心水平在性別和年級之間是不存在顯著性差異的；個體責任心水平能夠顯著預測個體的親社會行為。本研究的不足是樣本取樣只在哈爾濱市抽取，缺乏一定的代表性。

參考文獻：

[1]譚小宏，秦啟文.責任心的心理學研究與展望.心理科學，2005，28（4）：991-994.

[2]溫忠麟.調節效應和中介效應分析.2012.

作者簡介：高才華（1983.09—），男，漢族，廣西北海，心理學碩士，單位：哈爾濱師范大學教科院，研究方向：發展與教育心理學。