漢語方言對于學習英語的影響

摘 要：英語不僅僅只是一門外國語言，更多的是與世界接軌、與國際交流的一個橋梁。中國由于地域和歷史的原因至今還有一部分方言，這些方言對于英語的習得有很大的影響。一方面它會把自己的發音習慣帶入其中，導致對方理解上有偏差，不能很好地發揮國際語言的基本功能，達不到溝通的效果。因此，漢語中的方言對于英語的習得有著深刻的影響。

關鍵詞：方言 溝通 英語 練習

進入21世紀以來，各國之間的交流日益頻繁，尤其是經濟全球化，不僅帶動了全球新一輪經濟的繁榮，更促進了英語作為國際語言的發展。出國留學、跨國企業、對外商務貿易洽談，無一不使用英語。為了適應這一全球化的大趨勢，我國也早早的把英語學習納入到了教育體系當中。由從初中設置英語課程降低到小學，甚至現在的幼兒園也把英語作為必修課之一，并與數學語文合為基本課程。但是，中國有一個不容改變的現實：地域廣袤，民族眾多。除了國家規定的統一使用的普通話之外，各地區還有自己使用的語言，即是我們通常所說的方言。方言的發音特征各地有各地的特點，因而對于英語學習的影響也是不同的。以下就是我總結的對方言的一些理解和對于英語學習的一些影響。

第一，何為方言？

根據現代漢語增訂四版的描述可以知道，方言是語言的變體，俗稱地方話，只通行于一定的區域，不是獨立于民族語言之外的另一種語言。根據性質，方言可分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語言的不同地域上的分支。社會方言是同一地域的社會成員因為職業、階層、年齡、文化教養等方面的社會差異而形成不同的社會變體。[1]

其次，方言的類型

按照現代漢語的劃分，漢語方言可分為七大方言區。即北方方言（官方方言）、吳方言、湘方言、客家方言、閩方言、粵方言、贛方言[2]。這些不同地區的人們要說統一的普通話都很困難，如果學習英語，那困難就可想而知了。這也是從小就讓孩子接觸英語的原因之一。

第三，方言區對學習英語的影響

方言對于英語學習的影響，就我自己的親身體會，大概可以分成兩個方面，因為處在校園里，所以可以近距離的接觸一些來自方言區的學生。這些學生口語中帶有濃重的方言味，因而也就離標準口音就有一段距離。不管是在與國內學生溝通，還是與國外的商人洽談業務，總是顯得有些不地道，不專業。而且，這種狀況如果得不到改善的話，將會很大程度地影響到我們的后代。影響到整個地區的發音標準。當然英語通俗地講包含的范圍也是很廣的，包括本土的英式英語、美式英語、還有澳洲英語、新加坡英語等等。這些語言習慣的形成也跟自己民族的歷史有關，呈現了多元化的方向。這里不探討，單拿出英式英語和美式英語來做例子。

1、中國各方言區所講的英語或多或少的帶有本地區的方言痕跡，有些地方的痕跡比較明顯，比方一些南方人把“j”發成“節”，“q”讀成“球”等。有些發音相似的單詞甚至會讓聽者產生歧義，接收不到我們想表達的真正意思，造成溝通的不順暢。企業與企業之間溝通不暢則會帶來交易的無法進行，甚至會產生不必要的損失。

2、方言會影響我們說英語的質量，對于我們以后的事業和所從事的行業有一定的影響。我們作為社會的細胞，亦是公司和國家的細胞。我們的一言一行代表著國家和企業的形象。因此，掌握一口標準的流利的英語，會給國家和公司帶來良好的流動效益。中國在世界上占據著越來越重要的地位，因此，我們有責任把形象塑造好。同時，2010年中國加入WTO以來，我們的經濟既面臨著巨大的機遇，也面臨著艱難的挑戰。中國的經濟要同世界接軌，就必須首先在語言上取得相同的優勢。所以，要想成為合格的建設者，要想找到優厚待遇的工作，就必須克服方言發音的偏差，按照正確的英語發音方法來學習英語。

3、方言的發音如果得不到重視的話，會對我們的后代產生深刻的影響。有些方言區發音中Z，C，S和zh，ch，shi不分，這就造成了所有的英語中的發這種音的單詞發不標準。如此下去，將會對我們的文化傳承產生很深的影響。中國地域廣袤，人口眾多，距離遠的兩個地區的方言差異甚大，甚至連發音的方法都是完全不同的，以這種口音說出的英語肯定是不能彼此交流。這樣不符合我們加強溝通的目的。因此，有必要對方言區嚴重的地區加強普通話發音的教育與普及，讓各地區的人們都有自信說出一口流利標準的英語。

第四，解決的一些策略

要將方言對英語學習的負面影響降到最小化，就必須從我們本民族的語言出發，這是最有效的也是最直接的方法。按照普通話標準水平測試的內容對自己加以規范和制約。大力推廣普通話，積極學習規定的語音、語法和音節音變等內容[3]。憲法規定，國家推廣普通話，推行規范文字。[4]加強普通話的規范性與測試，加強糾正發音的意識，做到時刻注意自己的語言和發音。只有這樣，我們才能逐漸改正英語中夾雜方言的現象。同時，多聽標準英語的發音，多練習發音，增加練習的次數。從國家、自身都要重視語言的標準性。

當然，這與文化多元化和傳承民族文化，保護民族遺產的號召并不是相悖的。各地以方言形式遺留下來的文化精髓應該加以保護和傳承，與這里所講的方言對學習英語的影響不同，兩者是質與性的差異。我們肯定祖祖輩輩留下的精華，那是我們民族的財富和底蘊，應該加以保護，并且不遺余力的去保護和繼承。也應該正視方言對于學習英語的一些障礙，從而克服并將帶來的不便降到最小化。給民族的崛起和振興鋪一層穩定的地基，讓世界在經濟發展領域和文化交流領域看到一個光鮮亮麗的中國。

時代在繼續以他的速度飛速的前進，我們只能去適應，而止步不前只能會慢慢的被歷史所淘汰。相信只要我們足夠的重視，有足夠的耐力訓練下去，標準英語就離我們不遠了。

參考文獻：

[1] 黃伯榮，廖序東.現代漢語上冊增訂四版.北京.高等教育出版社.2007.6

[2] 黃伯榮，廖序東.現代漢語上冊增訂四版.北京.高等教育出版社.2007.6

[3] 天津市語言文字培訓測試中心.普通話水平測試指導用書.天津.天津古籍出版社.2007.8

[4] 《 中華人民共和國憲法》第19條