以“高”與“低”為例論反義詞不對(duì)稱現(xiàn)象的原因

摘 要：現(xiàn)代漢語反義詞具有不對(duì)稱性現(xiàn)象，文章以“高”與“低”為例，論證其不對(duì)稱現(xiàn)象的原因。其原因是多方面的，具體有：詞匯發(fā)展發(fā)面的原因，語義場(chǎng)方面的原因，構(gòu)詞原則方面的原因，禮貌與樂觀假說的原因，認(rèn)知和標(biāo)記原因等。

關(guān)鍵詞：反義詞 高 低 不對(duì)稱 原因

引言：

反義詞之間的不對(duì)稱現(xiàn)象受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，研究成果非常豐富。具體對(duì)反義詞不對(duì)稱現(xiàn)象原因進(jìn)行研究的有盧甲文（1981）；石安石、詹人鳳（1983）；沈家煊（1999）；石毓智（2001）趙平分、曹衛(wèi)紅（2005）；周統(tǒng)權(quán)（2003）；周靜（2006）；趙聰（2006）；楊朝霞（2011）等等。本文主要通過分析“高”與“低”不對(duì)稱的現(xiàn)象的原因來探求反義詞不對(duì)稱的原因，具體來說，“高”與“低”這對(duì)反義詞在使用頻率、構(gòu)詞方面、語義方面、語法方面等四個(gè)方面存在著不對(duì)稱現(xiàn)象。造成“高”與“低”不對(duì)稱現(xiàn)象有如下幾個(gè)方面的原因：

（一）詞匯發(fā)展的不平衡

1、新概念的產(chǎn)生帶來的詞匯發(fā)展的不平衡

（1）周祖謨?cè)凇稘h語詞匯講話》中指出“詞在語言里應(yīng)用久了，意義往往會(huì)發(fā)生變化。因?yàn)檎Z言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，社會(huì)生活不斷的有改變，人對(duì)客觀事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也不斷地有發(fā)展，舊的概念形成新的概念的時(shí)候，詞義也就有了變化。”[1]

如：“高架路”，高架路的意思是架在地面上空的道路，供機(jī)動(dòng)車輛行駛。而“高架路”這個(gè)詞語的產(chǎn)生是因?yàn)楫a(chǎn)生了“架在地面上空，供機(jī)動(dòng)車輛行駛”的道路。高架橋的意思是修建在地面或道路上空的形狀像橋的路段，供機(jī)動(dòng)車輛行駛，能夠避免道路平面交叉，從而提高交通運(yùn)輸能力。而“高架橋”這個(gè)詞語的產(chǎn)生是因?yàn)椤霸诘孛婊虻缆飞峡盏男螤钕駱颍C(jī)動(dòng)車輛行駛，能夠避免道路平面交叉，從而提高交通運(yùn)輸能力” 的路段的修建。

又如：“低保”，低保的意思是城市居民最低生活保障制度。即面向城市貧困人口按時(shí)發(fā)放救助金，并在某些方面減免費(fèi)用。是社會(huì)保障體系中社會(huì)救助制度的組成部分。而“低保”這個(gè)詞語的產(chǎn)生是因?yàn)樯鐣?huì)上產(chǎn)生了這種城市居民的最低生活保障制度。

因此，正如符淮青先生在《詞義的分析和描寫》中曾經(jīng)說過， 詞由于新事物、新概念而分出新的義項(xiàng)，隨著社會(huì)生活、思想意思、語言的發(fā)展，人們對(duì)客觀事物的區(qū)分越來越細(xì)，許多新概念、觀念的區(qū)分越來越細(xì)，詞義的區(qū)分也越來越細(xì)。[2]

（2）有些詞語是行業(yè)中的專業(yè)術(shù)語，命名的時(shí)候，可能與專業(yè)背景有關(guān)，也可能帶有較大的隨意性，因此沒有形成對(duì)稱。

如：“低音提琴”

如：“高胡弦”“高撥子”“高分子”“高甲戲”“高錳酸鉀”

這些詞語的都是專有名詞，命名的時(shí)候是人們約定俗成的，沒有很強(qiáng)的理據(jù)性，因此形成了“高”與“低”的不對(duì)稱現(xiàn)象。

（二）語義場(chǎng)的制約

漢語中的詞都處在一定的語義場(chǎng)中。語義場(chǎng)體現(xiàn)義位的關(guān)系、區(qū)別，體現(xiàn)語義的系統(tǒng)性。漢語也像其他語言那樣，為了交際的便利，有時(shí)寧可區(qū)分的簡(jiǎn)略些。這樣就出現(xiàn)了二值傾向（two-valued orientation），不但把外部世界中二元的，而且把一些多元的，甚至是無限的事物，都用二元語義場(chǎng)反應(yīng)出來。[3]

“高”與“低”也是用二元語義場(chǎng)反應(yīng)出來的。“高”與“低”的對(duì)立，就體現(xiàn)了這種二值傾向的對(duì)立。但是“高”在與“低”對(duì)立的同時(shí)，還和“矮”形成對(duì)立。如：高個(gè)兒---矮個(gè)兒 。此外，高”在與“低”對(duì)立的同時(shí)，還和“短”形成對(duì)立。如：高見---短見。 這樣就實(shí)現(xiàn)了“高”多值傾向的對(duì)立。而，在 “低”與“高”對(duì)立的同時(shí)，“低”還可以與“抬”，形成對(duì)立。如：低頭——抬頭。這樣就實(shí)現(xiàn)了“低”多值傾向的對(duì)立。

當(dāng)“高”與“低”所涉及的語義場(chǎng)的二值傾向和多值傾向出現(xiàn)交叉時(shí)，也就造成了它們使用上的不對(duì)稱。

（三）構(gòu)詞原則的約束

1、語素和語素的組合會(huì)牽涉到義位的搭配原則。不是語素之間可以任意搭配，而是可以搭配的語素之間必須有必要的“默契”，所謂“默契”就是指組合成一個(gè)詞的語言單位之間至少含有一個(gè)共同的義素或者是具有同一方向這一語義特征，比爾維斯希稱之為“概念和諧”。[4]

如：“高舉”意思是高高舉起。舉起必然位移高于原來，與“高”的“從上到下距離大”的語義相默契，因此組成詞語“高舉”，而沒有“低舉”。類似的詞語“高大”、“高遠(yuǎn)”、“高深”。又如：“低廉”中“廉”的意思是價(jià)錢便宜，與“低”的義項(xiàng)“價(jià)格低”有默契，所以詞語有“低廉”，沒有“高廉”。

2、客觀存在制約著人的思維往往要真實(shí)自然地反映一部分客觀現(xiàn)象。也就是說，有些事物在形態(tài)上具有“高”的特點(diǎn)，因此為了詞語語義上內(nèi)部的和諧，這類事物在只能與“高”語素組成合成詞。

如：“高峰”、“高閣”、“高空”。山峰、閣樓、天空都有高的特點(diǎn)，語義上與“高”相和諧。因此有“高峰”無“低峰”，有“高閣”無“低閣”，有“高空”無“低空”。

同理，有些事物在形態(tài)具有“低”的特點(diǎn)，這類事物也只能與語素“低”組合成詞語。如：“低谷”、“低洼”。 谷、洼都有低的特點(diǎn)，語義上與“低”相和諧。因此有低谷無高谷，有低洼無高洼。

（四）禮貌與樂觀假說的影響

“高”與“低”在實(shí)際的運(yùn)用中的不對(duì)稱還會(huì)受到禮貌和樂觀假說的影響。在禮貌原則的研究中，利奇（Leech）提出了褒揚(yáng)原則。主要指“在交際中要盡量減少大家認(rèn)為不禮貌的表達(dá)方式，要盡力縮小對(duì)他人的貶損，盡力夸大對(duì)他人的贊揚(yáng)”。[5]心理語言學(xué)家BoucherJ和BsgoodC.E提出“樂觀假說”又稱“波麗安娜假說”，該假說認(rèn)為人們通常傾向于會(huì)注重生活中美好的一面，總是看重和追求好的一面，摒棄壞的一面。[6]

因此，當(dāng)人們不清楚情況的時(shí)候，在交談時(shí)，總是先采取肯定對(duì)方的策略。也正是由于這種原因，使表達(dá)積極意義的“高”的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“低”的使用頻率，引起“高”與“低”在實(shí)際的運(yùn)用中的不對(duì)稱。

（五）認(rèn)知和標(biāo)記論原因

認(rèn)知心理學(xué)的研究已經(jīng)表明，人類在認(rèn)識(shí)世界的過程中建立的各種范疇大多是“典型范疇”，而且人總是通過“典型范疇”來認(rèn)識(shí)新事物。人的認(rèn)識(shí)和推理過程具有單項(xiàng)性或不對(duì)稱性，總是從典型范疇出發(fā)認(rèn)識(shí)和推導(dǎo)出非典型成員而不是相反。[7]標(biāo)記理論認(rèn)為，語言中的標(biāo)記現(xiàn)象是指一個(gè)范疇內(nèi)部存在的某種不對(duì)稱現(xiàn)象。典型成員的無標(biāo)記項(xiàng)在認(rèn)知上的顯著性，它們最容易引起人的注意，在信息處理中最容易被儲(chǔ)存和提取，它們?cè)谛纬筛拍顣r(shí)最接近人的期待和預(yù)料。[8]這種認(rèn)知方式，是導(dǎo)致“高”與“低”在各個(gè)層面的不對(duì)稱的原因之一。

一般說來，“高”與“低”相比要更加具有“顯著性”的特征，所以“高”更容易引起人們的注意。具體來說“顯著性”表現(xiàn)在：第一、較大、較多的事物。客觀世界和日常生活中存在著這樣一條原則，量大的事物能長(zhǎng)期保持自己的存在，而量小是事物容易消失。“高”的義項(xiàng)是“自上而下距離大”、“地位在上面”、“程度在上面”、“聲音大”，而“低”的義項(xiàng)是“自上而下距離小”、“地位在下面”、“程度在下面”、“聲音小”，因此，“高”具有“顯著性”特征。第二、一組成員中，人們注意的是處于等級(jí)上最高點(diǎn)的成員。因?yàn)椋鼈冿@得非常突出和醒目，更能夠?qū)θ说拇竽X形成強(qiáng)烈的刺激，留下更深刻的影響。[9]例如：在建造樓房或其他建筑物的時(shí)候，人們更感興趣的，使人們更容易感到刺激的是“高”，因此人們?cè)谑褂弥性斐闪恕案摺迸c“低”的不平衡現(xiàn)象。

綜上所述，造成“高”與“低”不對(duì)稱現(xiàn)象有多方面原因。詞匯發(fā)展，語義場(chǎng)，構(gòu)詞原則，禮貌與樂觀假說，認(rèn)知和標(biāo)記心理等多方面因素造成了“高”與“低”的不對(duì)稱現(xiàn)象。

注釋：

[1]符淮青詞.義分析與描寫［M] 外語教學(xué)與研究出版社 2009年版 156頁

[2]周祖謨 漢語詞匯講話 ［M]外語教學(xué)與研究出版社2009年版 22-23頁

[3]賈艷德 漢語語義學(xué)［M] 北京大學(xué)出版社 1999年版

[4]張志毅 張慶云 詞匯語義學(xué) ［M]北京商務(wù)印書館 2001年 212頁

[5]周易 標(biāo)價(jià)理論研究［J]黑龍江大學(xué) 2004年版56頁

[6]陳勇.語言學(xué)研究中的標(biāo)記理論.J]外語研究2002年版32頁

[7]沈家煊.不對(duì)稱和不標(biāo)記論.［M] 江西教育出版社2005年版36頁

[8]沈家煊. 不對(duì)稱和不標(biāo)記論.［M] 江西教育出版社2005年版36頁

[9]徐光燦.大/小+NP的不對(duì)稱性問題的考察.［D]廣西師范大學(xué)2005年版24頁

作者簡(jiǎn)介：郭赫佳，東北師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)，研究方向：現(xiàn)代漢語。