用底蘊演繹中華名校 用智慧雕琢學子未來

襄城高中的前身是1942年成立的襄城縣立中學，當時學校面積僅有30畝。經(jīng)歷一系列的歷史沉浮后，在改革開放的春風中，襄城高中逐步走上良性發(fā)展的軌道。進入新千年以來，學校迎來了更好的發(fā)展機遇，教育教學工作連年取得突破性提高。2000年高考，該校上省定大專線人數(shù)首次突破600名大關(guān)，上本科線人數(shù)達443人，高考成績穩(wěn)居許昌市各重點高中之首。2001年和2002年高考，大專上線人數(shù)都在千人以上，本科上線人數(shù)700余人。今年高考，文化課一本上線508人，二本上線1395人，三本上線2414人，本科上線率達79.93%；許昌市理科前10名該校占4人，繼續(xù)蟬聯(lián)許昌地區(qū)高考“十六連冠”，成為莘莘學子心儀的名校。

“襄高精神”成為學校強勁發(fā)展的動力

“團結(jié)拼搏、務(wù)實求新、負重奮進、爭創(chuàng)一流”，這是一種信仰，這是一種追求，這是襄城高中永遠的精神。

業(yè)務(wù)能力強、不怕苦、不怕累、勤奮工作的教師隊伍，是襄城高中“十六連冠”的基石。如今，襄城高中的教師隊伍平均年齡只有35歲，一個朝氣蓬勃、富于開拓精神的青年教師團體日益形成。對于未來的發(fā)展，他們有著更多的銳氣和自信，也有著更大的“野心”。

“教師只有用一片赤誠之心去培育人，用高尚的人格魅力去影響人，用崇高的師德去塑造人，才能成為一個思想和靈魂的導(dǎo)師，學生終生學習的楷模。”襄城高中校長張大顯說。該校一直高度重視師德培養(yǎng)，以評選師德標兵等方式引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)。

與此同時，該校還強力推行“學導(dǎo)練”課堂教學模式的改革，改變以教師講為主、學生被動應(yīng)付的痼疾，把時間還給學生，讓課堂成為學生自主學習的場所，從而實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化及教學質(zhì)量的整體提升，為“十六連冠”成績的取得注入了強勁動力。

用智慧雕琢學子未來

“用智慧雕琢未來”，這是一個目標，這是一個方向，這是襄城高中不變的校訓。

學生是學校的希望，學校發(fā)展的終極目標就是學生的發(fā)展。“學校提供了良好的學習條件，老師也很負責，再不學好對不起他們，也對不起自己。”該校高三（20）班的學生任曉帥說。這是如今襄城高中6500余名在校生共同的心聲。

更難能可貴的是，在追求教學質(zhì)量提升的同時，該校充分發(fā)揮學生自主管理委員會的作用，實行學生自我管理及自我評價機制，讓每個同學都參與到學校的管理工作中來，全面提升自身素質(zhì)。“學校給了我們更多的發(fā)展空間，這也讓我們得到了多元化的成長。”該校三年級學生楊祺康說，他對學校的發(fā)展充滿信心。

用底蘊演繹中華名校

“以人為本、依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量立校、持續(xù)發(fā)展”，這是一種堅持，這是一種執(zhí)著，這是襄城高中明確的辦學理念。

“憶往昔，中原名校顯輝煌；看未來，中華名校展榮光。”這是該校今年校慶時一位老校長的感慨之詞，更是襄城高中的真實寫照。2005年，襄城高中已經(jīng)被評為首批河南省示范性高中，在全省范圍內(nèi)打出了自己的威名；2010年，她又成為首批許昌名校，再次得到社會認可。該校先后獲得省教育系統(tǒng)先進集體、省園林單位、省衛(wèi)生先進單位、省體育傳統(tǒng)項目學校、省級文明單位等榮譽稱號；被教育部定為“中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗學校”等。

70年的春華秋實，鑄就其寵辱不驚的自信與淡定；70年，是一個里程碑式的時間節(jié)點，也是一個全新的開始。在張大顯校長帶領(lǐng)下，襄城高中正以開放博大、海納百川的胸懷，向中華名校邁進！

欄目主持：王國慶

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