西安市普通高校開設定向運動課程可行性分析

中圖分類號：G826 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）04-000-01

摘 要 定向運動在我國屬于一種新興體育項目，是一項適合普通高校學生的運動。較之其他體育項目相比它具有自身獨特的項目形式和特點，但在西安市高校中普及程度相對較低。本文中筆者就定向運動特點、價值、開設可行性以及制約其發展的影響因素進行分析，為高校開設定向運動項目課程提供理論可參考依據。

關鍵詞 定向運動 建議 課程分析

一、定向運動概念

定向運動，是指利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。國際定向運動聯合會2004年將定向運動定義為一項參賽者借助地圖和指北針，在盡可能短的時間內到達若干個被分別標記在地圖上和實地檢查點的運動。

二、定向運動項目特點及分類

（一）定向運動項目特點

定向運動需要運動者用最短的時間達到運動終點，比賽中需要大量的運動負荷才能取得好成績，具有一定的健身性；比賽器材是利用地圖和指北針等工具來選定前進的路線，并且在一個動態的戶外環境中運動，從而具有一定的趣味性和娛樂性。其獨特性還體現在運動中需要大腦理性的思考分析并迅速做出判斷。

（二）定向運動項目分類

定向運動項目內容豐富多樣，不僅指目前學校開展的校園定向形式，還包括徒步定向、接力定向、百米定向、滑雪定向、夜間定向、積分定向專線定向等運動形式。

三、西安市高校定向運動項目課程開設現狀分析

西安市高校定向運動起步較晚，發展速度相對于南方高校略顯滯后，除西安電子科技大學、西北工業大學等部分高校開設了此課程，大多數高校并未開設此門課程，在西安市高校未形成系統的訓練教學體系。

四、西安市高校開設定向運動項目課程的可行性分析

（一）定向運動項目在功能方面有很高的鍛煉價值

1．增強學生體質，增進身心健康

定向運動項目是一項有氧運動，通過大量的運動不僅可以使學生強健體魄，提高學生的速度、耐力以及協調能力，而且對于發展心肺功能有很大促進作用。當今學生思想壓力較大，通過此項運動不僅可以提高學生運動能力，而且可以讓學生保持心情與愉悅，達到增進身心健康水平的目的。

2.提高學生綜合素質

定向運動項目運動時處在復雜的地形和路線中，環境并非熟悉的固定空間，需要學生適應環境并且敢于挑戰，而且要以最快速度做出判斷抉擇，可以培養學生獨立自主、吃苦耐勞的體育精神和勇敢機智的優良品質，提升學生的野外生存能力、環境適應以及應變能力，提高學生獨立判斷、分析問題的決策能力。面對競爭日益激烈的社會，高校大學生需具備很強的綜合能力素質，而并非某種單一的身體素質或心理素質，這樣才可以使高校教育最終達到培養全面發展人才的目的。

3．培養團隊合作精神

定向運動參賽者可以是個人，也可以是由兩個人以上組成的團隊，這就要求在運動過程中，學生需要和團隊的隊友們一起團結協作，共同克服困難，從而培養學生的團隊合作能力，提高社交能力。

4．增多科學文化知識

定向運動不僅需要學生具備良好的身體素質，其運動中涉及了許多自然地理知識，還有對于地圖、指北針正確使用識別的學習能力，由于戶外運動任何隨機事件都可能發生，因此學生還必須學會如何處理意外受傷以及運動損傷和防護的基本體育常識，因此學生在定向運動過程中可以增強對體育理論以及其他學科的科學文化知識的學習。

（二）高校開設定向運動課程的有利條件分析

1．器材場地便利

定項運動與其他運動項目相比，不需要特定的運動場地和場館，只需要提供面積較大的地理環境和稍復雜的空曠戶外環境，學校也可以同周邊的公園以及游樂場所進行合作，讓學生可以走出校園，開闊學習空間，而且可以達到資源共享。對于運動中所需要的器械簡易、經濟，只需要地圖紙和指南針，器材的投資費用相對比較經濟實惠。

2．具有師資潛力

高校的體育教師大多畢業于專業體育院校，而且以年輕教師為主，雖然從事過專業定向運動的較少，但通過專業的定向運動培訓和專業學習，其具備的基本身體素質、體育實踐經驗和對于新項目的學習能力有利于學校開展定向運動項目，師資資源潛力較大。

3．符合高校大學生的運動興趣愛好和需求

通過訪問和調查，高校大學生對于定向運動課程很感興趣，其趣味性和戶外運動的方式很吸引大學生，尤其是喜歡探險和挑戰自我的學生對此項目更是有著濃厚的興趣愛好。

（三）西安市高校開設定向運動項目課程的影響因素分析

1．定向運動項目專業類的教師數量較少，而且獲得專業培訓教育的途徑單一。

2．定向運動專業規范教材和課程教學大綱并未形成規范體系，目前，在社會上和高校中仍是以一種素質拓展的方式來對學生進行教學訓練，在課程設置、教材和教學結構安排以及教學評價等教學體系不盡完善。

3．普通高校領導對于此項目的了解和重視程度不夠，只是注重于傳統體育項目的教學和發展，對于新興項目的發展并未列入到多元化體育教學課程內。

五、建議

（一）加強師資隊伍建設，加大對年輕體育教師對定向運動項目的專業學習和培訓。為教師提供參加社會上定向運動項目比賽的機會和學習交流的平臺。

（二）已開設定向運動項目的高校應加強對此項目的課程教學大綱、進度、教學內容和評價體系的系統化和專業化。只有完善的教學課程體系，定向運動課程才可以在高校長期有效的開展實施。

（三）領導重視及學校體育教學管理部門應重視對定向運動項目的發展，在高校體育教學中納入多元化新穎體育項目，以選修課的形式先試行開展，既可以起到對此項目宣傳的效果，又可以讓學生對其有初步了解，產生興趣，從而為此門課程長期的開展和有效實施奠定基礎。