淺析體育游戲在教學中的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）04-000-01

摘 要 體育已成為了高校在教學中最受重視的項目之一。為了體育課程在教學中的實效性，本文從體育教學的特點出發，淺析體育游戲在教學中的必要性。

關鍵詞 體育 游戲 特點 教學 應用

如今，越來越多的人把體育運動作為增強身心健康的方式之一，尤其是高校的學生。因此，體育教學的地位越來越重要。為了讓學生們更好地掌握體育運動，以及擺脫傳統的教學方式，體育游戲成為了體育教學中的主要方式之一。

一、體育的特點

體育運動，有著較嚴格的規則，同時，要求運動員具有熟練的技巧。在一場體育比賽中，將二者發揮得淋漓盡致，是取得突破的必要條件。將二者融合，需要不斷地在體育運動中摸索與總結。

二、體育游戲在教學中應用的必要性

體育運動突出的特點之一是嚴格。這不僅表現在嚴格的規則上，在運動員的技巧方面同樣如此。這在無形中增加了體育運動在體育教學中的難度，同時，大大降低了學生們對于體育運動的興趣。如今的高校學生，朝氣蓬勃，積極向上。然而，卻普遍存在著“遇到困難就退縮”的問題。這在高校的體育教學中也有所體現。為了解決學生們的這一大問題，更順利地進行體育教學課程，筆者迎合了高校學生的特點，將體育游戲納入教學方式中，成為了體育教學中的主要內容之一。

（一）體育游戲教學方法能更好地提高體育教學的質量。高校學生對于“游戲”一詞，仍然有著足夠的興趣。將體育運動與游戲結合在一起的方法，能夠將大大激發學生們的樂趣，讓學生們在無意中掌握了原本很難接受的體育教學知識，這樣可以充分地使學生們將“玩”與“學”相結合。如此一舉兩得的方法，不僅可以讓體育教學順利進行，還能通過學生們的興趣來保證對體育知識的掌握。

（二）體育游戲教學方法能有效地提高學生的身體素質。學生們在進行體育游戲的教學過程中，對體育的各項知識有了一定的了解并實踐后，對體育運動會更加感興趣。因此，在課余時間，會逐漸地將體育作為他們重視的內容之一。這不僅能夠大大地提高學生們的體育運動水平，同時，也可以有效地提高學生們的身體健康水平。

三、體育游戲在教學中的應用

體育游戲教學方法，通過提升學生們對于體育運動的興趣，帶動了學生們在教學中的主動性、積極性。同時，在一定程度上保證了學生們的課余運動量，從而提高學生的身體素質。為了保證體育游戲教學方法的順利實施，指導教師應結合學生們的特點，在各方面做好充足準備，以保證教學質量。

（一）指導教師應做充分的備課準備

備課準備，在整個教學過程中起到主導作用。充分的備課準備，可以使教學順利進行。如果備課準備不充分，不僅會使教學不順利，還會讓學生們對于教學內容難以消化。因此，在體育游戲教學方法的應用上，指導教師也應該在備課方面做到“充分”二字。

（二）指導教師在體育游戲的選擇上，應考慮周全

為了體育游戲方法在教學中更好地運用，在體育游戲的選擇上，指導教師應從學生的角度出發，從多方面進行考慮。首先，由于如今大部分高校的學生，對于新鮮的、靈活性較高的游戲尤為感興趣，因此，指導教師應選擇該類游戲。其次，游戲的難度應適中。學生們在感覺到游戲過難不易玩時，便會犯老毛病——打退堂鼓；如果過于簡單，又會讓學生們將學生們的興趣減半。因此，選擇游戲時應選擇難度適中的體育游戲。第三，保證學生興趣的同時，一定要將所選擇的籃球游戲與課堂內容相結合。

（三）在實施體育游戲方法時，指導教師應讓學生成為主體

體育游戲教學方法，擺脫了以往傳統的教學模式。不再只是一味地讓指導教師講授，而是在指導教師說明體育游戲的規則后，讓學生們自己進行游戲。此時，指導教師的作用在于，當學生們在體育游戲中，觸犯了體育教學內容的規則時，指導教師應進行說明并指導。

（四）教學結束后，指導教師應及時對教學內容進行總結

體育游戲教學方法的最終目的，是讓學生更容易地掌握籃球運動知識。因此，在教學結束后，指導教師應及時對本堂課的教學內容進行總結。總結的方式，可選擇由指導教師來總結，也可選擇用提問的方式讓學生來總結。筆者認為，由指導教師來總結的方式，過于死板，不易激起學生們的興趣。而用提問的方式讓學生來總結，則是讓學生通過本節課所進行的體育游戲中進行總結，這樣更促進學生們對于新知識的鞏固。

四、總結

隨著就業壓力越來越大，學生們的身心健康也逐漸引起了各個高校領導及教師的關注。將體育游戲引入體育教學中，是勢在必得的。同時，體育游戲教學方法，促進了體育教學的進行。它大大地減少了學生們在體育運動中“遇到困擾就退縮”的情況，激起學生們對體育運動的興趣，逐步將體育運動融入課余生活中，以此來提高身體健康水平，為今后承受巨大的就業壓力做好基礎。綜上所述，體育游戲在教學中的應用，必不可少。

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