探討體育教學(xué)對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G803 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2012）04-000-02

摘 要 在素質(zhì)教育過程中，體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)也要不斷跟進(jìn)，因?yàn)榻】档娜烁駥?duì)學(xué)生今后的發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。本文對(duì)體育教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格進(jìn)行了深入的探討。

關(guān)鍵詞 體育教育 健康人格 成敗觀念

人格是以心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的，在以往的體育教學(xué)中教師只注重對(duì)體育技能的教育，對(duì)學(xué)生在心理和情緒的重視程度相對(duì)較低。在素質(zhì)教育過程中，體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)也要不斷跟進(jìn)，因?yàn)榻】档娜烁駥?duì)學(xué)生今后的發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。

一、體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人格的意義

隨著我國教育水平的不斷提高，在學(xué)校教育中不僅重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而且要不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在當(dāng)前世界教育中對(duì)健康人格的教育成為許多國家在教育過程中共同的價(jià)值取向。良好人格的基本表現(xiàn)就是個(gè)人的獨(dú)立意識(shí)、樂觀進(jìn)取的精神、良好的心理品質(zhì)和人際關(guān)系。在學(xué)校教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授相應(yīng)的知識(shí)，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。因?yàn)轶w育學(xué)科相比其他的學(xué)科有更強(qiáng)的實(shí)踐性，在培養(yǎng)學(xué)生的各種心理素質(zhì)過程中有優(yōu)勢(shì)，所以在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的健康人格能取得更好的效果。

在體育活動(dòng)中不僅伴隨著學(xué)生的身體實(shí)踐活動(dòng)，而且也會(huì)產(chǎn)生一定的心理活動(dòng)，由于在體育教學(xué)中不但可以進(jìn)行知識(shí)的教育，而且能夠?qū)⒌赖屡囵B(yǎng)、情操陶冶以及能力訓(xùn)練融為一體，在教學(xué)過程中不僅能像普通教學(xué)課程一樣進(jìn)行灌輸教學(xué)，而且還可以通過情感感染和實(shí)踐鍛煉等方法幫助學(xué)生獲得一定的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種情操，幫助學(xué)生塑造健康的人格。作為一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的課程來說，在體育教學(xué)中，不但有教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，還有學(xué)生之間的合作與對(duì)抗。相較于其他的學(xué)科，體育教學(xué)有其特殊的地方，由于不受課堂上課形式的約束，可以為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行游戲和比賽，學(xué)生在游戲和比賽的過程中能夠不斷提高與同學(xué)的合作，尤其是在團(tuán)體項(xiàng)目中，對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的培養(yǎng)是非常明顯的。所以體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健康人格發(fā)揮著巨大的作用。

二、體育教學(xué)中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

（一）學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)

體育教學(xué)與其他學(xué)科最大不同就是在體育課堂中學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)得到極大的發(fā)揮，教師在教學(xué)的過程中也要通過身體力行的教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生展示各種教學(xué)理論和各種技能，學(xué)生在課堂中不但有身體上的活動(dòng)，而且在心理上和情感上都有一定的波動(dòng)。所以在體育教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)安排中要合理安排，例如，在長跑訓(xùn)練教學(xué)中，很多學(xué)生在沒開始進(jìn)行之前對(duì)長跑就會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼心理，所以教師在教學(xué)過程中除了要對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練方法上的指導(dǎo)之外，還要教育他們?cè)谧陨項(xiàng)l件允許的情況下盡可能的戰(zhàn)勝苦難，頑強(qiáng)拼搏。對(duì)于體育教學(xué)來說很多教學(xué)內(nèi)容都是需要在室外進(jìn)行的，本身活動(dòng)強(qiáng)度比較大，加上天氣的影響，對(duì)順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)會(huì)形成很大的阻礙，教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們能夠克服這些困難，努力完成教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)過程中學(xué)生以各種形式參加活動(dòng)，在其中不乏學(xué)生之間的合作。在教學(xué)課堂中往往要求學(xué)生通過合作、對(duì)抗等形式進(jìn)行體育活動(dòng)，這在很大程度上滿足了學(xué)生的心理需求，使他們能在教學(xué)中接觸更多的人群。學(xué)生在活動(dòng)中要有良好的合作意識(shí)，通過各種團(tuán)體活動(dòng)時(shí)他們認(rèn)識(shí)到合作對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功產(chǎn)生的重要作用，在教學(xué)中要培養(yǎng)他們先人后己的精神和集體主義精神，能夠使他們正確處理好集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。在一些對(duì)抗活動(dòng)中，學(xué)生不能只看重成敗，關(guān)鍵是要注意團(tuán)結(jié)，對(duì)伙伴要信任和關(guān)心，使他們能夠明白在對(duì)同學(xué)進(jìn)行關(guān)心的同時(shí)，自己也會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)。

（三）學(xué)生正確成敗觀念的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中很多體育項(xiàng)目在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)進(jìn)行考評(píng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程思想、情緒、態(tài)度、意志等方面的優(yōu)缺點(diǎn)很容易暴露，面對(duì)體育教學(xué)中很多新的難度，由于能力的不同，很多學(xué)生比較容易完成任務(wù)獲得成功，但是另外一些學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí)候往往比較吃力，或者是不能完成規(guī)定的目標(biāo)，那么勝利者就會(huì)表現(xiàn)出得意和喜悅，而失敗者顯得比較沮喪和氣餒，這對(duì)于學(xué)生的成長都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。所以在體育教學(xué)過程中教師要注意對(duì)學(xué)生失敗感念的培養(yǎng)。在體育活動(dòng)中教師要抓住有利的時(shí)機(jī)，幫助失敗學(xué)生分析原因，引導(dǎo)他們正確看待失敗，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，對(duì)他們的不足之處要不斷培養(yǎng)，幫助他們克服障礙和困難，激發(fā)他們的自信心和自尊心，使他們能在以后的學(xué)習(xí)中保持正常的心態(tài)。對(duì)于取得勝利的學(xué)生教師要幫助他們正確看待成功，不能沾沾自喜，保持穩(wěn)定的心態(tài)。

（四）學(xué)生自我控制能力的培養(yǎng)

在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的很多在日常生活中沒有發(fā)現(xiàn)的不良情緒會(huì)得到充分的展示，這些不良情緒會(huì)干擾學(xué)生的內(nèi)心，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情感。在體育教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)不良的情感，以正確的心態(tài)面對(duì)成功和失敗。教師可以采取的措施有能量發(fā)泄發(fā)和體育緩解法，兩種方法就是在體育運(yùn)動(dòng)中通過大量的身體運(yùn)動(dòng)將積聚在內(nèi)心的各種不良情緒發(fā)泄出來，減輕學(xué)生的心理壓力。例如，在體育活動(dòng)中，學(xué)生可以通過足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)泄自己的不良情緒。體育教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行深入的觀察，及時(shí)疏導(dǎo)。

（五）自我意識(shí)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中往往會(huì)有大規(guī)模的集體活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的高低、個(gè)人修養(yǎng)的好壞以及個(gè)人魅力的大小都能在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來，學(xué)生可以通過與周圍學(xué)生的對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而自覺地對(duì)自己的行為和認(rèn)識(shí)進(jìn)行修正，按照社會(huì)的需要不斷提高自己的能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

三、結(jié)論

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生健康人格的培養(yǎng)有很大的影響，在當(dāng)前素質(zhì)教育過程中，教師在體育教學(xué)中要不斷培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，使他們正確看待成功和失敗，學(xué)會(huì)如何控制自己情緒，不僅能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

★基金項(xiàng)目：對(duì)亳州師專08、09、10級(jí)學(xué)生體質(zhì)狀況的研究（課題編號(hào)：BSJKY0905）。

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