病文評(píng)析一
忘不了,那雙眼睛
我的同桌曾經(jīng)是個(gè)男生。
我清楚地記得,剛排完桌,他把書(shū)包扔在桌子上,拋下一句話:“和你一桌,沒(méi)
勁!”我當(dāng)時(shí)就氣往上沖:“你說(shuō)什么?”“沒(méi)勁。”他低頭整理著書(shū),眼睛里的放蕩與不羈讓我更加氣憤。(文章開(kāi)頭就點(diǎn)出了同桌“不凡”的個(gè)性,很有吸引力,但句子的后半部分與前面的話題不一致,而且過(guò)于側(cè)重自己的感受。如改為“眼睛里流露出的全是放蕩與不羈”,表述會(huì)更形象生動(dòng)。)從那一刻起我恨死了(一開(kāi)始就用“恨死了”不合情理,詞義太重,而且與下文的“憤怒”沒(méi)有區(qū)別,應(yīng)體現(xiàn)出層進(jìn)關(guān)系,改為“開(kāi)始討厭”更為妥當(dāng))那雙眼睛。
男孩子,都是心比天高命比紙薄,平時(shí)在操場(chǎng)上肆意沖鋒,在考場(chǎng)上卻屢屢碰壁。而我,父母眼中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子,老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生,自然要品學(xué)兼優(yōu)了。同桌有一個(gè)習(xí)慣,寫(xiě)不完作業(yè)寧可受罰也不抄襲。有一次做作業(yè),別人都交上了,他還在那眉頭緊鎖。“這道題不能這樣做。”我指出了他的錯(cuò)誤。他一臉的詫異,隨即就用冷冷的目光盯著我,那雙眼睛里的不屑與鄙夷令我更加憤怒。(這里刻畫(huà)人物的眼睛很
好,進(jìn)一步緊扣標(biāo)題,但此處描寫(xiě)過(guò)于概括,可以從側(cè)面具體寫(xiě)一下“我”的感受。)“朽木不可雕也!”我沖他嚷。“要你管!”他的目光又落在書(shū)上。(若加入“我”的心理描寫(xiě),更能體現(xiàn)“我”對(duì)他的反感,并與下文“我”的行為相照應(yīng),使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。)在以后的日子里,吵架是免不了的,每次都以我大哭他大吼而宣布告終。……