關(guān)于如何提高計算機(jī)專業(yè)對口單招技能考試成績的幾點(diǎn)思考

【摘 要】面向計算機(jī)專業(yè)對口單招的技能考綱，從學(xué)生和教師兩個不同的角度，闡述了如何提高計算機(jī)專業(yè)對口單招技能訓(xùn)練的效果和考試成績。

【關(guān)鍵詞】對口單招；技能實(shí)習(xí)；效果

2010年起，江蘇省對口單招技能考試執(zhí)行新的大綱。對此，筆者結(jié)合多年從事計算機(jī)對口單招技能訓(xùn)練的實(shí)踐，從學(xué)生和教師的不同角度對技能教學(xué)進(jìn)行了一些思考。

一、學(xué)生

1.學(xué)生要提高對實(shí)習(xí)課程的認(rèn)識

大部分的學(xué)生對實(shí)習(xí)課程認(rèn)識還不全面，他們認(rèn)為實(shí)習(xí)課程不是很重要的課程。實(shí)習(xí)課程與理論課程有很大的區(qū)別，平時上理論課時，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，在學(xué)生的眼里，這才是真正的課，而實(shí)習(xí)課就有所不同。在實(shí)習(xí)課里，老師有讓學(xué)生們自己練習(xí)的時間，因而很多學(xué)生都會趁老師不注意，偷偷打游戲或者上網(wǎng)之類的，他們對老師講的東西沒有太多的興趣，從而加大了教師對學(xué)生的管理難度。

對口單招考試的總成績是1000分，而技能就占了300分，幾乎是總成績的三分之一，可見技能對學(xué)生們來說是多么的重要。不僅如此，技能還是一塊敲門磚，對后續(xù)的考試和就業(yè)有重要的影響和作用。所以學(xué)生要提高對實(shí)習(xí)課程的認(rèn)識，只有在思想上重視了，才能真正的落實(shí)到行動上去。

2.學(xué)生要有堅強(qiáng)的意志力

學(xué)生要有堅強(qiáng)的意志力。例如在練習(xí)打字的時候，剛開始有的學(xué)生可能錄入速度只有10個字左右，練習(xí)了一段時間以后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績提高的不快，甚至原地踏步，并且認(rèn)為單純的長時間的練習(xí)打字非常的枯燥，于是就不想練習(xí)了。根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗，文字錄入對學(xué)生們而言其實(shí)是一個主要得分項，只要同學(xué)們用一段時間來練習(xí)，一般都能拿到滿分40分。所以學(xué)生們需要有堅強(qiáng)的意志力，持之以恒，才能取得自己想要的效果。

二、教師

1.一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)

現(xiàn)階段由于普通高中的擴(kuò)招，進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大部分是后進(jìn)生。他們基礎(chǔ)知識相對比較薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課喜歡開小差、玩手機(jī)等，就是不喜歡學(xué)習(xí)。雖然到了高三，高考的壓力比較大，有的同學(xué)有所收斂，但是整體情況還是不容樂觀。

高三實(shí)習(xí)課程的內(nèi)容，大部分都已經(jīng)在高一、高二階段學(xué)習(xí)過了。每個學(xué)生學(xué)得如何，掌握到什么程度，教師要做到心中有數(shù)，同時對學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣也要深入了解。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們雖然在高一、高二學(xué)習(xí)過了，但是進(jìn)入到高三以后很多同學(xué)都忘的差不多了。例如在Word、Excel里面的相關(guān)操作，有些教師認(rèn)為沒有講的必要，其實(shí)學(xué)生們掌握的并不好。筆者建議在教學(xué)中把高一、高二的教材到高三時再有針對性的講一遍，加深同學(xué)們的記憶。同時在教學(xué)中，要注重演示——練習(xí)——演示——練習(xí)的過程，再根據(jù)學(xué)生的差異配以個別輔導(dǎo)和手把手教學(xué)，應(yīng)該會取得不錯的效果。

2.發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用

在計算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)課程中，多媒體扮演著重要的角色。在教學(xué)的過程中，如果只采用黑板式教學(xué)，教師上課時板書量非常大，而且有些操作單純的用語言描述，學(xué)生很難理解，跟不上教師的節(jié)奏。時間久了，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，課堂教學(xué)效果不好。針對這種情況，筆者將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)與多媒體教學(xué)結(jié)合起來，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。首先多媒體教學(xué)減輕了教師板書的工作量，提高了教師的工作效率。其次，多媒體教學(xué)從眼、耳、手等多方面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者，計算機(jī)技能實(shí)習(xí)課程需要多媒體教學(xué)。教師通過在多媒體上演示，配合對操作的講解，讓學(xué)生理解并學(xué)會操作。也可以讓學(xué)生自己練習(xí)，教師通過電子教室進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難或者學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生，及時地進(jìn)行處理。然后教師再通過多媒體演示，對同學(xué)們練習(xí)中存在的問題進(jìn)行講解并總結(jié)。最后，學(xué)生們自己練習(xí)，進(jìn)行知識鞏固。

3.針對考試，有效訓(xùn)練

在技能考試中，從難易程度上來講，文字錄入是基礎(chǔ)，是最容易得分的一項，但是在考試中很多學(xué)生都得不到高分。原因在于：①很多同學(xué)在高一、高二時并沒有對此重視，文字錄入的速度一直沒有提升上來，而等到高三時，項目多，任務(wù)重，時間緊，訓(xùn)練效果不好。②很多學(xué)生的心理素質(zhì)不高。比如有些學(xué)生在平時訓(xùn)練時，錄入速度很快，完全可以拿滿分。但是真正進(jìn)入考場后，受考場氛圍的影響，或者遇到一些意外情況，例如遇到機(jī)子出現(xiàn)故障等，學(xué)生就特別緊張，影響錄入速度。③在技能考試時，很多學(xué)生反映題目來不及做。這部分學(xué)生只顧埋頭做文字錄入、Word等，而等到開始做C語言時，發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)過得差不多了。針對考試中出現(xiàn)的上述問題采取相應(yīng)的對策：①技能實(shí)習(xí)重在平時，對于參加對口單招的學(xué)生尤為重要。例如文字錄入在高一、高二時就應(yīng)該達(dá)到甚至超過滿分45個字的要求，到高三時，只要稍加訓(xùn)練就可以了。②提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。參加考試出現(xiàn)緊張情緒是正常的，而適度的緊張有助于成績的發(fā)揮，但是過度的緊張則會降低成績的發(fā)揮。在日常教學(xué)中，要注重這方面的教育，比如可以增加考試的頻率，或者把日常考試作為高考對待，再或者對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)。③平時訓(xùn)練要有時間的限制，針對不同項目，合理分配時間。打字的時間是固定的，剩下的時間要合理分配。筆者建議，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用比較簡單，5分鐘左右就夠了，而Word、Excel可以用30分鐘左右，Photoshop、Frontpage也可以30分鐘左右，程序閱讀和程序設(shè)計可以40分鐘左右，這樣就能留出大約5分鐘的時間檢查和交卷。當(dāng)然，學(xué)生可根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)。

總之，面對技能考綱，學(xué)生和教師都要不斷的探索、提高和突破，加強(qiáng)平時的技能實(shí)訓(xùn)，這樣才能在對口單招技能考試中取得好成績，為后續(xù)的理論考試開一個好頭。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫愛均.提高對口單招技能訓(xùn)練效果的思考[J].新課程研究，2010，（9）：112-113

[2]2010年江蘇省對口單招計算機(jī)專業(yè)技能考試大綱[Z]

（作者單位：江蘇省南通市通州區(qū)二甲職業(yè)中學(xué)）