對初中英語課堂問題引導教學之探析

【摘 要】本文圍繞英語課程教學提問環節來闡述優化問題任務設計的重要性，旨在激活學生的語言學習潛能激情來鼓勵引導學生主動發問、樂于提問、精于提問。學生通過疑問的形式來深化思考過程，能夠有效培養學生發現問題、探究問題和解決問題的能力。學生在疑問思考的過程中，能夠形成自主質疑和合作探究的良好學習習慣。

【關鍵詞】初中英語；課堂教學；學生；疑問

英語課程教學是語言交流活動的一種體現和深化，也是學生在語言交際中不斷增長知識和豐富視野的過程。通過疑問來挖掘文本知識，不僅是學生加深理解感悟的需要，也是培養自主學習、合作探究學習習慣的需要。學生通過問題來與教師進行語言知識信息輸出、交換，能夠起到更好促進反思作用。通過這樣的形式來引導，更是構建寬松和諧課堂教學的有效動力。

一、關注個體體驗，鼓勵學生找題提問

學生在語言學習過程中的知識積累是提高他們語言運用能力的前提，更是學生語言學習的重要目標。在教學中，從學生的個體體驗出發，讓學生能夠發現自身存在的問題和不足，鼓勵學生自己找問題提問，以增強他們的學習認知過程。

讓學生的學習疑問通過一定的形式呈現，能夠讓學生的語言表達思維更為深刻。這種建立在學生認知體驗基礎上的問題教學，能夠讓學生的語言學習主觀能動性得到有效激發，能夠產生學習的自覺性。學生的體驗疑問，不僅推動學生學習進步，還能夠培養學生多元化思考問題方式，激發學習動力。

學生以自身的體驗來感悟疑問，形成主動求知的探究心理。例如，在《牛津初中英語》（Fun with English）9AUnit 1 Star signs的“Reading A What is your star signs”教學中，可根據學生自己的生日以及所屬的星座，建議學生能夠就自己疑問進行提問，有的同學提出了：Why do name the star signs和Why is the character as your star signs等。學生在找問題同時，更是對課程文本的深入理解和感悟。

二、關注情境引導，鼓勵學生積極提問

學生的個體體驗離不開一定的情境。在教學情境中，創設合理的話題來引導學生參與課程學習，能夠讓學生的思維變得更為清晰和開闊，更有暢所欲言的強烈欲望。環境情境的引導，更能夠優化教學過程和方法，激活學生學習興趣。

在情境引導教學中，應該根據課程內容創設相似的情境，讓學生能夠深入參與這樣的教學活動過程。在創設過程中，應該注意如下幾方面：（1）情境的創設應該有助于凸顯重點和難點，有助于體現課程的知識結構；（2）為學生留有足夠的交流機會，讓學生借助情境引導來思考提問；（3）情境引導要突出互動性，能夠讓學生在彼此交流的過程中不斷發現問題。

這樣的引導，更是對課程教學人文化和深化的必然需要。在《牛津初中英語》9AUnit 2 Colour的“Reading A Colours and your mood”教學中，可通過心理學上的“顏色與心理變化”來設計一定的情境，鼓勵學生就“How to use the colours”這一問題，讓學生能夠感覺這些顏色所帶來的作用，并且鼓勵學生能夠根據這些疑難進行互相提問。

三、借助媒體展示，鼓勵學生依題探究

多媒體計算機及其網絡技術是課程教學的一大重點，能夠充分激活學生的多種語言學習感官，刺激他們的學習反應神經，讓教學過程由靜態知識傳輸向動態展示轉化，充分激發學生的內在學習動力，增強學生學習興趣。學生在這樣的語言學習過程中，能夠更好拓寬自身的學習視野。

通過多媒體展示能夠使得教學的更具有立體感和層次感。創設語言環境，使學生學會英語思維，接受純英語的熏陶和感染，使其聽、說、讀、寫形成習慣。在運用過程中，應該注意優化課件設計，體現課程生動性和趣味性。在多媒體展示中，可依據課程教學重點，圍繞教學過程思維和方法設計相關的問題，讓學生在愉悅接受的過程中更為全面掌握知識。

多媒體展示，能夠讓疑難問題變得更形象和直觀。《牛津初中英語》8AUnit 1Friends的“Reading Best friends”教學中，可通過多媒體展示一些經典影視畫面，讓學生能夠明白：How to make good friends，并就此搜集相關與友誼相關的名言警句，讓學生能夠在觀看的過程中，從文本去探尋朋友的重要價值，并要求學生思考：What do you learn from your good friends？通過這樣的探究，一方面，能夠讓學生獲取豐富語言文化知識，增強學習興趣；另一方面，通過這樣的引導，讓學生的探究思維更為豐富。

綜上所述，關注學生的語言學學習發展需要，優化問題引導創新思維模式，讓學生能夠積極主動參與課程，更利于激活他們的潛能和動力。在問題引導中應該突出“層次性”、“創新性”，讓學生能夠在思考問題的過程中，不斷提高探究思辨、綜合表達能力。

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（作者單位：江蘇省寶應縣射陽湖鎮中心初中）