淺談小學籃球基礎訓練中游戲應用重要性

摘 要 本文就小學籃球基礎訓練中游戲法與籃球訓練的結合運用，總結出采用一些游戲，有利于增強籃球訓練的娛樂性，激發學生學習欲望和積極性；有利于提高學生對籃球基本技術的掌握；有利于開發學生的創新能力、自我表現能力；有利于改善心理狀態，提高心理素質水平。

關鍵詞 游戲 籃球訓練 應用

一、游戲在籃球訓練中的作用

（一）游戲可以增強訓練內容的娛樂性，激發學生的學習欲望和積極性

游戲的娛樂性符合小學生的生理和心理特點要求。根據這一特點，我們應在籃球訓練中適時采用游戲的方法。在學習某些技術或動作時，由于單調重復而感到枯燥厭倦時，穿插一些游戲，能起到集中注意力和提高興奮性的作用，達到事半功倍的效果。

游戲活動中的趣味性、探索性能使學生產生積極的情感體驗，這種情感體驗可以影響他們對滲透在游戲中的學習內容產生興趣，從而引導學生向認識興趣態度轉化，認識興趣又可引起學習興趣和需要，兩者在游戲活動中互相促進，相互提高。可謂“寓訓于樂”，讓學生在游戲中歡笑，并且體育教師也融入其間，這樣學生才能盡享訓練快樂。

（二）游戲可以提高學生對基本技術的掌握

游戲有娛樂的特點，對學生有很強的吸引力和感染力，既可充分調動他們學習的主動性，也可滿足他們興趣需要，但是我們不能單純為游戲而游戲，如果那樣的話，就失去了訓練的意義。所以，在游戲中，不斷地自我強化和矯正所教授的內容，既滿足了他們身心方面的需要，又在趣味、娛樂中學習和掌握了基礎技術和技能，保證了訓練任務的順利完成，鞏固和提高已學習的基礎技能。

（三）游戲可以開發學生的創新能力、自我表現能力

在游戲過程中，游戲者既有體力競爭，也有智力競爭，而勝利往往是體力和智力的共同結晶。因此，游戲不僅可以提高參加者的身體活動能力，還可以培養他們的思維能力、創造能力、應變能力和進取精神。游戲不僅可以發展學生思維能力，而且學生的創新能力得到發展。

（四）游戲能改善心理狀態，提高心理素質水平

首先，提高自信心，敢于競爭。有些運動員一開始由于對自己的要求過高，一旦比賽成績達不到自己的要求，就會失去自信心，懷疑自己的運動水平，游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，使每個人都可以在游戲中充分發揮自己的能力，提高自信心。其次，改進注意力的分配，適應復雜環境，對訓練有一定的價值。

二、游戲內容的選擇及其原則

（一）游戲的選擇

游戲內容的選擇是很重要的。在籃球訓練中，選擇有利于籃球技術掌握的游戲。選擇和安排適當游戲不是為了“點綴”內容，更不是想“取代”訓練內容。籃球訓練的準備部分可選擇能調動學生積極性并使其注意力集中的游戲，還要有助于身體各部位的活動，掌握量與時間尺度，達到初步熱身的目的；基本部分可選擇有利于新的技術動作的掌握和提高的游戲內容，選擇配合訓練內容的游戲作為輔助練習如“運球接力賽”等。

（二）在籃球訓練過程中選擇游戲內容時，應重視以下幾項原則

1．游戲內容的趣味性與技術性相結合

趣味性是游戲的本質特征之一。如果沒有趣味性，就不能吸引學生。但要想使學生在游戲中身體得到鍛煉，技術得到提高，單憑趣味性是不行的，游戲過程中必須滲透思想教育，發揮體育游戲的技術提高功能。

2．游戲的競爭性與安全性相結合

游戲一般是爭奪最后勝利而結束的。游戲的趣味性主要源于競爭。通常情況下，競爭的因素越多，學生參與的積極性就越高，游戲氣氛也就越激烈。但是，由于個別學生好勝心強，往往在激烈的游戲中忽視安全，因而會出現不同程度的傷害事故。這就要求教師在組織游戲中，務必加強有效的安全措施教育。

三、籃球訓練中游戲的教學組織

做好游戲的準備工作。游戲前的準備是為了游戲能夠順利而有效地進行，準備得充分與否，在一定程度上關系著游戲的正常進行和實際效果。一般來講，籃球訓練游戲的準備工作應包括場地的選擇、隊形的排列組合、游戲的規則等內容。場地方面應盡量選擇在籃球場進行，利用三分線、罰球線、罰球區、中圈、半場等既有利于籃球技術的掌握和場地的適應，又益于籃球規則的理解和合理運用。學習新內容時，教師先講解示范，可先讓學生嘗試的做一遍，然后進行正式的比賽，以保證游戲的順利進行。

四、結論與建議

游戲可以作為一種特殊的籃球訓練輔助方法，深受學生們的歡迎，作為體育教師只有在充分考慮學生個體差別情況，游戲的特點和作用、場地設備等客觀因素的前提下進行游戲教學，才能體現最佳效果，同時也達到了對技術掌握和訓練的目的。游戲與籃球訓練教學有著密切的內在聯系，要根據籃球訓練的具體環節。游戲在籃球訓練中起著很重要的作用，有著助長技術的功能。

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