試談?dòng)變杭议L對(duì)業(yè)余體操訓(xùn)練的認(rèn)知

摘 要 在體操訓(xùn)練中，通常需要較早接受系統(tǒng)訓(xùn)練，幼兒業(yè)余體操訓(xùn)練工作是一項(xiàng)重要的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分抓好該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練工作，對(duì)于提高體操訓(xùn)練水平具有十分重要的作用。然而在幼兒階段，孩子們不具有完全獨(dú)立行為能力，很多行為均深受其父母的影響。家長對(duì)業(yè)余體操訓(xùn)練的認(rèn)知顯得尤為重要。本文對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查研究，希望對(duì)幼兒體操訓(xùn)練工作順利開展有所幫助。

關(guān)鍵詞 幼兒 業(yè)余體操 家長 認(rèn)知

我們對(duì)2008年至2012年我市體操培訓(xùn)中心訓(xùn)練幼兒的家長進(jìn)行了持續(xù)調(diào)查研究，重點(diǎn)研究了幼兒家長的學(xué)歷情況、家長送子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)以及對(duì)體操訓(xùn)練投入的態(tài)度等內(nèi)容，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析，得出了幼兒家長對(duì)業(yè)余體操訓(xùn)練的認(rèn)知概況。

一、不同學(xué)歷家長對(duì)幼兒體操訓(xùn)練的認(rèn)知差異

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，送子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練的家長中，以低學(xué)歷為主。大學(xué)以上學(xué)歷的家長送子女參加業(yè)余體操訓(xùn)練的占比較低。我們認(rèn)為，這種差異主要是家長對(duì)于幼兒體操訓(xùn)練價(jià)值認(rèn)知存在差異。學(xué)歷較高家長通常對(duì)子女具有很高的期望值，“重文輕武”的思想比較普遍，這類家長更加重視子女的文化教育，即使參加業(yè)余體操訓(xùn)練，也往往是從強(qiáng)身健體角度出發(fā)的，因此這類家長往往會(huì)為的子女選擇一些短期體操形體類訓(xùn)練班。一旦這種訓(xùn)練和文化課出現(xiàn)沖突和矛盾，或者是在面臨現(xiàn)實(shí)職業(yè)選擇時(shí)，這類家長常常放棄子女的體操訓(xùn)練。這種情況與高學(xué)歷家長自身的價(jià)值取向具有密切關(guān)聯(lián)，此類家長取向面較低學(xué)歷家長更加寬泛，對(duì)于子女未來發(fā)展規(guī)劃有更加清晰的目標(biāo)。而學(xué)歷較低的家長，對(duì)于子女參加體操訓(xùn)練的熱情較高，大部分也愿意讓子女選擇體操作為職業(yè)。在當(dāng)前業(yè)余體操訓(xùn)練兒童中，此類家庭占絕大多數(shù)。針對(duì)這種情況，應(yīng)向高學(xué)歷家長加強(qiáng)體操訓(xùn)練的宣傳和引導(dǎo)，取得此類家長的支持。

二、幼兒家長對(duì)幼兒體操訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的差異

研究發(fā)現(xiàn)，家長們選擇子女進(jìn)行體操訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)方面，具有多樣性的特點(diǎn)。多種動(dòng)機(jī)常常共同決定了選擇進(jìn)行體操訓(xùn)練。調(diào)查結(jié)果表明，增強(qiáng)體質(zhì)、成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、豐富兒童業(yè)務(wù)生活、改善體形等因素的占比均較高。這可以說明家長送其子女進(jìn)行體操訓(xùn)練，的主要?jiǎng)訖C(jī)并不相同，而能否實(shí)現(xiàn)最初的動(dòng)機(jī)，將是幼兒體操訓(xùn)練能否中堅(jiān)持下來的關(guān)鍵。這也給廣大業(yè)余體操訓(xùn)練教師提出了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，如何長期保持家長的東西，促進(jìn)幼兒體操訓(xùn)練活動(dòng)的開展。動(dòng)機(jī)是激勵(lì)和維持向目標(biāo)努力的動(dòng)力源泉，包括直接目標(biāo)、具體原因和意義價(jià)值等幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。要使幼兒體操訓(xùn)練工作取得廣大家長的持續(xù)支持，就應(yīng)該全面作好家長以及幼兒的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)激發(fā)和保持工作。一方面，要通過扎實(shí)有效的訓(xùn)練工作充分滿足家長的動(dòng)機(jī)需要，使其能夠清晰地看到孩子經(jīng)過一段時(shí)間的體操訓(xùn)練之后，孩子的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，同時(shí)體形也變美了，讓家長們能夠感到收效顯著，不斷增強(qiáng)其信心。另一方面，要特別注重激發(fā)和和維持孩子本身的訓(xùn)練熱情。最大程度地激發(fā)孩子們進(jìn)行體操訓(xùn)練的熱情，通過激勵(lì)、表揚(yáng)、比賽、游戲等多種方式，激發(fā)孩子們對(duì)體操訓(xùn)練的興趣，應(yīng)注重激發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力。確保家長支持孩子進(jìn)行體操訓(xùn)練，孩子愿意進(jìn)行體操訓(xùn)練，確保幼兒體操訓(xùn)練工作能夠保持持續(xù)和穩(wěn)定。

三、幼兒家長對(duì)業(yè)余體操精力和財(cái)力投入的認(rèn)知

當(dāng)前，大部分家長為了孩子未來發(fā)展均愿意投入較多的精力和財(cái)力。在實(shí)際訓(xùn)練工作開展中，建議采取兩條腿走路的方針，一是進(jìn)一步抓好普及性幼兒體操訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大體操運(yùn)動(dòng)范圍，建立圍繞體操活動(dòng)中心的廣泛訓(xùn)練模式，在有條件的幼兒園和小學(xué)開設(shè)體操訓(xùn)練分部，全面激發(fā)各個(gè)幼兒園以及培訓(xùn)中心的工作積極性，體操教師應(yīng)真正伏下身子，深入到基層散點(diǎn)中，加強(qiáng)幼兒業(yè)余體操訓(xùn)練工作，更廣泛地培養(yǎng)體操后備人才。另一方面，要采取重點(diǎn)突破的方式，根據(jù)重要比賽周期，適當(dāng)設(shè)立梯隊(duì)性的體操后備人才隊(duì)伍，從財(cái)力和人力方面給予更加充分的保障，確保能夠真正發(fā)現(xiàn)體操好苗子，并促進(jìn)這些好苗子早日成才。

當(dāng)前，參加業(yè)余體操訓(xùn)練的幼兒依然以低學(xué)歷的中低收入家庭為主，在改善體形、增強(qiáng)體質(zhì)、成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員是家長送子女參加體操訓(xùn)練的最主要?jiǎng)訖C(jī)，在家長確立明確動(dòng)機(jī)后，在時(shí)間、精力以及財(cái)力投入方面，廣大家長均愿意付出更多。在當(dāng)前正在進(jìn)行業(yè)余體操訓(xùn)練的幼兒中，大部分家長獲得性格信息是由于體操教師挑選后獲得的，另外以熟人介紹為主，廣告以及其他方式獲得業(yè)余體操訓(xùn)練的占比較低。在系一部工作中，應(yīng)進(jìn)一步加大在各種傳媒中的宣傳力度，營造更加良好的宣傳氛圍。

四、結(jié)語

通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前幼兒體操運(yùn)動(dòng)員的選材的重?fù)?dān)依然應(yīng)該放在低學(xué)歷的家庭中，同時(shí)應(yīng)注意向高學(xué)歷家長進(jìn)行信息宣貫，不斷增大體操運(yùn)動(dòng)的影響力，進(jìn)一步擴(kuò)大體操運(yùn)動(dòng)信息的覆蓋范圍，采取訓(xùn)練中心和幼兒園相結(jié)合的模式，促進(jìn)幼兒體操訓(xùn)練的普及和提高。

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