淺析如何提高高校體育教學(xué)質(zhì)量

摘 要 體育是大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重要的方面。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，結(jié)合高校體育教學(xué)實(shí)際狀況，提出了幾點(diǎn)建議，以“生”為本、采用互動(dòng)創(chuàng)新的教學(xué)方式、實(shí)行全面教學(xué)評(píng)估，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高校體育 教學(xué)質(zhì)量 全面評(píng)估

科技不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人們生活水平大幅提高，生活節(jié)奏加快，伴隨而來(lái)的是工作學(xué)習(xí)壓力的增加，對(duì)于體質(zhì)的要求也愈來(lái)愈高，作為大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要方面，體育教育受到社會(huì)各方面的高度重視。作為高校課程教學(xué)體系中的一門重要課程，其教學(xué)質(zhì)量亦受到廣泛關(guān)注。高校體育教學(xué)改革不斷深化，如何提高教學(xué)質(zhì)量，是擺在高校體育教師面前的重要問(wèn)題。

一、樹(shù)立以“生”為本的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)都是以老師為主，忽視了學(xué)生課堂“主人公”的地位。認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授過(guò)程，目的就是讓學(xué)生掌握知識(shí)，也僅僅是知識(shí)，忽視了學(xué)生多方面發(fā)展需要。教學(xué)內(nèi)容恪守教材，缺乏創(chuàng)新的、趣味性的教學(xué)方式，學(xué)生失去了對(duì)于課程的興趣，積極性、主動(dòng)性不夠，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡體育卻不喜歡體育課。傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的僵化的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)于綜合型人才的培養(yǎng)需要，因此，教學(xué)模式必須改革，教學(xué)理念也要轉(zhuǎn)變，全面樹(shù)立以學(xué)生為本的體育教學(xué)理念，更多關(guān)注學(xué)生的需要，一切以學(xué)生發(fā)展為核心，建立和諧師生關(guān)系，是符合以人為本的發(fā)展理念的。教學(xué)以學(xué)生為中心，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)潛能，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成終身體育以及終身體育的意識(shí)。

二、“互動(dòng)創(chuàng)新”的教學(xué)方式

“互動(dòng)創(chuàng)新”指老師與學(xué)生通過(guò)多種感覺(jué)器官及運(yùn)動(dòng)器官的參與，增加認(rèn)知及情感互動(dòng)，以形成一種新的教學(xué)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。“互動(dòng)創(chuàng)新”式教學(xué)模式是通過(guò)改善課堂教學(xué)的人際交往形式來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)信息傳遞方式，把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為教師和學(xué)生之間相互影響的過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程，改善師生關(guān)系，形成全方位互動(dòng)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（一）意念訓(xùn)練方法

意念訓(xùn)練法是一種心理訓(xùn)練方法，用心理因素促進(jìn)技術(shù)提高。在體育教學(xué)過(guò)程中，意念訓(xùn)練的目的是讓學(xué)生利用已經(jīng)在大腦中形成的動(dòng)作印象，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)將需要知道的運(yùn)動(dòng)物體用痕跡的方法存入學(xué)生的大腦中，需要心理活動(dòng)的積極參與來(lái)確保動(dòng)作技能形成以及動(dòng)作定型的加快。值得注意的是，此方法對(duì)環(huán)境的要求高，對(duì)學(xué)生精力的集中程度要求也高，還需要?jiǎng)幼髋c意念的交替運(yùn)行，促進(jìn)動(dòng)作定型。

（二）主動(dòng)式教學(xué)方法

主動(dòng)式教學(xué)方法指的是學(xué)生通過(guò)教師的間接或直接的引導(dǎo)，在課堂上，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成自己的練習(xí)活動(dòng)。這種方法符合以學(xué)生為主的教學(xué)理念，是對(duì)傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。此方法對(duì)教師的要求比傳統(tǒng)方法要高，教師必須課前進(jìn)行認(rèn)真的備課，深入的研究教材，細(xì)致進(jìn)行的組織實(shí)施。顯而易見(jiàn)，主動(dòng)式的教學(xué)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力，屬于先進(jìn)的、合理的、有效的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代的要求。

（三）興趣教學(xué)法

興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要?！盎?dòng)創(chuàng)新”教學(xué)模式重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在教學(xué)組織的形式方面給與關(guān)注，全面激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。為了增加學(xué)生對(duì)于體育動(dòng)作的興趣，教師需要根據(jù)大綱要求和學(xué)生的體質(zhì)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，保證多樣性，以滿足學(xué)生的個(gè)性需要。同時(shí)，教學(xué)手段多樣化也能增加學(xué)生的興趣，以問(wèn)題為導(dǎo)向，吸引學(xué)生去練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

三、實(shí)行全面評(píng)估

高校體育教學(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、體育習(xí)慣的養(yǎng)成以及全面素質(zhì)的提高，還包括教師教學(xué)水平的提高，因而必須十分重視。

現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系已經(jīng)不能滿足要求，需要完善，要進(jìn)行全面的評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）完善評(píng)估體系

傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估存在一定的局限性，評(píng)價(jià)主體不夠全面。新的評(píng)估體系需要改變，教師、學(xué)生以領(lǐng)導(dǎo)都要參與到評(píng)估當(dāng)中。按照效果、效率和過(guò)程三標(biāo)準(zhǔn)，利用觀察法、討論分析法、測(cè)量記分法等方法，根據(jù)課程類型、形式及內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。多種方法的綜合使用可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得評(píng)估更客觀、更合理。

（二）全面的體育課堂評(píng)估

為了全面的進(jìn)行體育課堂評(píng)估，應(yīng)該分解教學(xué)要求成為易操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成有效評(píng)價(jià)體系。當(dāng)然，評(píng)估指標(biāo)必須具體、客觀和可操作。另外，評(píng)價(jià)指標(biāo)需要包含教學(xué)大綱的基本內(nèi)容的深度廣度要求，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度與時(shí)間安排需要合理，教學(xué)方法的新穎度，學(xué)生的參與度，課堂的氣氛等等。

（三）評(píng)估程序科學(xué)合理

評(píng)估工作的順利展開(kāi)，需要合理的評(píng)估程序作保障。筆者認(rèn)為，評(píng)估應(yīng)該按如下程序進(jìn)行：一、確定評(píng)估的目的、評(píng)估辦法，制定評(píng)估準(zhǔn)則；需要組織者在評(píng)估活動(dòng)開(kāi)始前組織評(píng)估人員，并對(duì)評(píng)估細(xì)則進(jìn)行培訓(xùn)；二、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，一句評(píng)估準(zhǔn)則打分，評(píng)委根據(jù)課堂實(shí)際情況，與教師交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師得到反饋。三、與學(xué)生交流，了解他們的想法以及對(duì)教師及課程的評(píng)價(jià)。四、根據(jù)評(píng)估結(jié)果，劃分等級(jí)，集中評(píng)判，得出等級(jí)名次，進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

四、總結(jié)

樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，采用互動(dòng)創(chuàng)新的教學(xué)方式，實(shí)行全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，能夠提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，從而，養(yǎng)成學(xué)生終身體育的意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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