班主任“偏心”也有講究

作為班主任，職責使然，要有公心在先，但有“偏心”也無妨。因為這個“偏心”不是有失原則的偏心，而是公心之下對那些有特殊困難的學生所付出的更多愛心。因此，班主任“偏心”也有講究。

一、對偶犯錯誤的學生多些寬容之心

俗話說：金無足赤，人無完人。沒有哪一個人成長中沒犯過錯誤的，關鍵是怎樣幫他糾正錯誤，樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，這需要班主任用寬容之心對待他們。“海納百川，有容乃大。”有了寬容之心，你才有耐心去了解孩子為什么會犯錯，并會好好引導孩子認識到這樣做是錯的，怎樣做才是對的。高強的媽媽告訴我，最近她磨煎餅糊的零錢，老是丟個三毛五毛的，懷疑是孩子拿去買零食了，可沒抓住一次。問他他也不承認，找我想辦法。如果正面質問，未必取得良好效果，我便找機會和他談心。我問他：“家中幾口人？生活很富裕嗎？”他有些不好意思。“我聽你媽媽說，全家指望你爸爸種地維持5口人的生活，而且很緊張，有時恨不得一塊錢掰成八瓣花，有這種情況嗎？”他點頭示意。我因勢利導：“爸媽掙錢養家不容易，懂得節儉才是好孩子。我了解到你有時看到別人吃零食眼饞，悄悄拿過媽媽磨煎餅糊的錢買，結果媽媽磨不成煎餅糊，很著急，可有這事？”他低頭默認。“今后，千萬別再這樣做。因為媽媽會生氣，會影響一家人正常吃飯，更怕你染上壞習慣，對你將來發展不好。你明白老師的意思嗎？”他回答：“明白。”我知道這個孩子個性很強，說一不二的。“老師相信你一定會做個讓老師和爸媽都喜歡的好孩子！”事后，他媽媽告訴我，他再不私自拿錢了。我及時在同學們面前表揚他是個知錯就改的好學生，希望其他同學向他學習，為他增添后勁。

二、對學習困難的學生多些耐心

學習特別困難的學生，需要班主任倍加呵護，給予足夠耐心，幫其樹立上進心，產生求知的內驅力。例如，我班王小濤同學，語文學習非常吃力，成績老是上不去，一度失去信心。那么幫他找回自信、樹立信心，是關鍵的第一步。通過觀察，我發現他身上的閃光點是一些學習優秀的學生所沒有的，如不怕臟、不怕累、肯吃苦等。揚長避短，正向遷移，是解決問題的有效方法。于是，每當勞動時，我有意接近他，當著同學的面夸贊他吃苦耐勞，把這種精神用在克服學習困難上，一定會提高學習成績。這樣，他不僅越干越帶勁，而且頭腦里逐漸產生了不服輸的念頭。接下來，在課堂上，我有意安排讓他回答簡單的提問，讓他收獲成功的愉快感；在課外輔導上，我面批他的作業，鼓勵他取得的每一點進步。功夫不負有心人，我的愛心呵護，維護了他的自尊，幫他找回了自信。他學習變得刻苦勤奮，上課敢發言，不懂敢于問，學習成績逐步提高。信心為成功鼓勁，成功為信心加油。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，促進他們向積極方面轉化，形成前進的動力。

三、對心理困難學生多些交心

班主任要讓每個孩子抬頭走路，就要掃清他們的心理陰霾，讓他們走出孤寂，享受歡樂。特別是糕塑黎搟無妨管理對那些心理有壓力的學生，尤其重要。我班劉娟同學，是個單親家庭的孩子，形影孤單，獨來獨往，沒有幾個好朋友，數學成績一直不好，有厭學情緒。做好她的心理疏通工作迫在眉睫。于是，我找機會接近她，開導她：“劉娟，你從不與同學打架吵鬧，是個很懂事的孩子，怎么就是活潑不起來，有什么壓力嗎？”她低頭不語，卻淚如斷珠。我沒有點擊她家庭的傷痛，直接從學習上鼓勵她：“不要難過，老師相信你像其他同學一樣聰明伶俐，只是還沒有找到成功的竅門。”她抿抿嘴，流露出渴望的表情。“上課集中精力聽，積極動腦去思考，不懂不會及時問，就一定能獲得成功。簡單說，‘會聽、會想、會問’6個字就是你成功的起步。”以后的課堂上，她坐得端正，聽得認真，還主動回答老師提出的問題呢。我呢，當然不放過每一個給她鼓勵、給她自信的機會，及時表揚她，在全體同學面前給她樹立自尊；課下里，我主動跟她聊天，把她引到同伴里一起說笑游戲。她變得活潑開朗多了，學習的主動性更強了，自覺性更高了。結果，在學習完“面積和面積單位”后的單元達標測試中，她創歷史性突破一8分，我在課堂上大加贊揚。劉娟笑了，那是久違了的最舒心的笑；劉曉娟流淚了，那是發自內心喜悅的淚花。以后的日子，劉娟同學走出了孤獨，同大家一起歡樂，一齊成長。

四、對經濟困難的學生多些愛心

如今，家家生活條件都好了，但相比之下，也會有經濟困難的學生。原因是多方面的，有的父母多病，有的父母遭受意外傷害，喪失勞動能力等等。正因為“窮”，他們往往被別人瞧不起，也因此導致他們對自己沒有信心，甚至人際交往時都會自卑。碰到這樣的學生，班主任要格外“偏心”。首先，解開他們心靈的疙瘩，讓他們明白貧困沒有什么可丟臉的，不用覺得低人一等；其次，師生協力用愛心溫暖他們，用愛心行動幫他們克服困難，樹立戰勝困難、走出困境的信心和勇氣。例如，翟慧同學，母親多病，父親勞動能力差，一家4口靠種莊稼為生，生活相當困難，常常是干煎餅就咸菜。于是，我隔三差五地給她買些吃的，每學期幫她交費，又給她申請了補助。同學們也不冷落她，有些慷慨的同學送給她學習用品。翟慧同學感恩上進，學習刻苦勤奮，一直優秀，經常幫助別人，是一個師生都愿意接近的優秀學生。

身為班主任，我們要謹記總理教誨，認真踐行職責，爭當充滿愛心、教書育人的優秀班主任。讓我們的愛心化作甘露，去滋潤每一個學生的心田，讓我們的愛在每一個學生心間生根發芽，直至愛滿人間。

（作者單位：江蘇省泗洪縣龍集中學）