關于體育教育在農村中學遇冷問題的思考

【摘 要】體育教育在農村中學長期得不到重視，其中既有觀念問題，也與師資薄弱和體育設施陳舊等因素有關。本文著重分析以上幾個問題，并力圖找到解決之對策。

【關鍵詞】農村中學；體育教育；問題

在農村中學中，由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設施不完善等因素的影響，體育教育是普遍被忽視、甚至被遺忘的一門學科，其應該發揮的作用與目前地位相比極不對稱。反觀學生，體育課仍然是他們最喜歡的課程之一。為此，我們應該正視并積極去解決這一問題，為素質教育在農村中學里徹底的實施打下堅實基礎。

一、體育教育受重視程度不高

在日益加劇的生源大戰中，如何留住學生就成為擺在農村中學面前的首要問題。其答案是唯一的，那就是升學率。為了讓更多的學生考取大學，提高學校的知名度，在農村中學，從領導到教師思想上高度的一致：都認同要讓學生全力以赴地加強對應考科目的訓練。自然而然的就忽視了對體育教育的重視，在課程安排上能減則減，體育設施投入能省則省。沒有時間的保障和體育器材的支持，搞好體育教育無異于紙上談兵。

農村中學的這種認識也得到了學生家長的支持，傳統的農村觀念認為，只有考上大學才能光耀門楣，出人頭地。故家長們也更多的關注自己孩子的成績，至于每天能有多少時間參加體育鍛煉在所不問，更有甚者，完全認為體育課在如此激烈的高考競爭中完全就是浪費時間！所以，在農村中學內外都形成了一種輕視體育教育的氛圍，搞好農村體育教育步履維艱。

二、師資短板長期得不到解決

近年來，隨著就業壓力的加劇，很多師范類畢業生更務實的選擇進入農村中學，農村中學的師資整體素質得以改善。但是，源源不斷的新進師資中鮮有體育教師的身影。一方面，政府和教育主管部門重點著眼于文化課師資的改善，在財政編制上給予體育教師的名額極少。另一方面，體育教育專業的畢業生就業途徑較以往有較大的拓寬。以上原因共同導致了農村中學師資問題長期得不到解決，很多學校一個體育教師的課時任務量是文化課教師的好幾倍。如此師資問題，對于農村中學體育教育前景是雪上加霜。

三、基礎設施落后，室外教學活動開展受制

在農村中學里，由于學校經費緊張，有限的經費用于正常的教學秩序都已舉步維艱，也就談不上更新、添置先進的體育設備，有些學校甚至連最基本的田徑、球類器材等都難以保證，更不要說建設塑膠運動場地。由于體育器材的陳舊、缺乏，體育教學無法正常進行，學生練習興趣難以調動，造成課堂練習密度不夠，運動量小。

以上三點雖不能完全解釋體育教育在農村中學遇冷的問題，但不可否認的是，這三點卻是最重要原因。解決好這三方面問題，農村中學里的體育教育也許不再遇冷。

一、改變單一教學評價標準是前提

國家及各省教育主管部門可以參考中考體育做法，評估將體育納入到高考的科目序列之中的可行性，即使將體育成績不計入中分，也可以像英語口語測試等級那樣做為一種參考。這樣，勢必就會從整個社會大環境上創造重視體育教育的氛圍。對于基層教育主管部門而言，不能只盯高考上線人數，還應該多多關注學生的身體素質發展情況。多多組織一些有益的體育競賽活動，借以考察各校學生的身體素質情況，并判斷各校對素質教育的落實程度。

二、重視師資建設是關鍵

就農村中學本身而言，應該將一支高素質的體育教師隊伍建設作為學校實施素質教育的重要突破口，改變體育教師地位在學校內偏低的現狀，重視體育教師的作用，給予體育教師應有的平等待遇。通過各種培訓班、學習班、觀摩課等形式提高專業素質、理論水平和實踐水平；培養學科帶頭人，以點帶面全面提升體育師資隊伍的素質，并積極開展對外交流活動，學習先進的教學管理經驗和教學方法。

三、觀念上的轉變是基礎

就學校教育而言，學校和學生觀念的轉變最為重要。農村中學領導者應認識到加強農村中學體育的重要性。首先，各農村中學在課程安排上要改變過去體育課服從文化課的需要，爭取多給學生鍛煉的機會；其次，在資金投入上，要向教育管理部門爭取專項資金，加大對體育設施的投入與加強對體育教師業務素質的培養，改善對體育教師必要的待遇。

作為學習的主體，學生應該明白良好的身體是學習和工作的基礎，同時也應該自覺的認識到體育鍛煉對于文化知識學習的作用，認真配合教師完成每節課的訓練任務，并堅持鍛煉自己的身體。

關于農村中學的體育教學的出路的探討并不止這些，但是通過對農村中學體育教學現狀基本問題的分析和對策的尋找，可以使農村中學體育教學工作得到良好的發展，使學生身心得以全面發展，為素質教育在農村中學的實施創造條件。

【參考文獻】

[1]劉曦.對發展農村體育教學的幾點思考[J].烏蒙論壇，2007（6）.

[2]謝曉丹.農村中學體育教學存在的問題及對策[J].科技創新導報，2008.

（作者單位：江蘇省邳州市八義集中學）