“六學(xué)主導(dǎo)?分層推進(jìn)”

多年來(lái)，在錢鐵鋒校長(zhǎng)的教育思想指導(dǎo)下，我們高年級(jí)組進(jìn)行了認(rèn)真探索和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)了六學(xué)主導(dǎo)式的課堂教學(xué)模式，它真正實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。“六學(xué)主導(dǎo) 分層推進(jìn)”課堂教學(xué)模式，是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的理想選擇。

一、基本結(jié)構(gòu)程序

“六學(xué)主導(dǎo) 分層推進(jìn)”課堂教學(xué)能遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序。具體操作程序，可分六步進(jìn)行。

第一步：自學(xué)——探究新知

自學(xué)即指課前預(yù)習(xí)，主要是教師給出教材的內(nèi)容，讓學(xué)生課前自學(xué)。同時(shí)安排一個(gè)小組的同學(xué)將新內(nèi)容、解答過(guò)程、好的經(jīng)驗(yàn)和方法等在課前寫到后面的黑板上去（為下面的小組匯報(bào)做準(zhǔn)備，每個(gè)小組輪流進(jìn)行）。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，要求完成幾件事：（1）自學(xué)課本中的例題，劃出你認(rèn)為比較重要的部分；（2）例題是否看得懂，在不懂的地方注上記號(hào)：（3）完成部分相應(yīng)的練習(xí)題，看看哪里有困難。（4）寫出你的新發(fā)現(xiàn)、新解法和一些創(chuàng)新的想法。（5）學(xué)有余力的同學(xué)可查找或完成一些相應(yīng)的培優(yōu)練習(xí)。

第二步：說(shuō)學(xué)——交流匯報(bào)

說(shuō)學(xué)是指課中的匯報(bào)，讓學(xué)生把課前所學(xué)到的內(nèi)容講出來(lái)，有一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)、新的解法和一些創(chuàng)新的想法，還要讓學(xué)生談?wù)勗谧詫W(xué)過(guò)程所遇到的問題。說(shuō)學(xué)一般分為以下幾步進(jìn)行：

a：各人先自言自語(yǔ)地說(shuō)出通過(guò)預(yù)習(xí)所學(xué)到的內(nèi)容。

b：小組交流你認(rèn)為最重要的內(nèi)容。

c：“匯報(bào)小組”對(duì)照課前寫好的板報(bào)內(nèi)容進(jìn)行全班性的交流。

（“匯報(bào)小組”是指課前教師指定的一個(gè)小組，這個(gè)小組的同學(xué)要在上課之前將新內(nèi)容、解答過(guò)程、好的經(jīng)驗(yàn)和方法等寫到后面的黑板上去，作為匯報(bào)的主要內(nèi)容。每個(gè)小組輪流進(jìn)行。）

d：新發(fā)現(xiàn)、新解法等展示。

f：同學(xué)質(zhì)疑。（讓學(xué)生說(shuō)出在自學(xué)過(guò)程中遇到的困難和不懂的地方）

說(shuō)學(xué)是學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生把課前習(xí)得的內(nèi)容與同學(xué)相互交流。在這一環(huán)節(jié)中對(duì)于個(gè)別學(xué)生提出的問題，應(yīng)讓會(huì)的同學(xué)給予解答。讓學(xué)生自主解決，老師只是適時(shí)地點(diǎn)撥。

第三步：導(dǎo)學(xué)——點(diǎn)撥提升

導(dǎo)學(xué)即指教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，會(huì)有很多的誤解和遺漏的東西，教師在課前應(yīng)針對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)設(shè)一些針對(duì)性問題，看這些問題中學(xué)生哪些已經(jīng)搞懂，哪些還存在問題？對(duì)于不懂的問題應(yīng)讓學(xué)生自己再回去看看書，或同學(xué)討論解決。討論的形式主要有二種：一是生生合作探討。即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)疑難問題，相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組再交流一下相互探討的結(jié)果；二是小組合作探討。合作小組可以是四個(gè)、六個(gè)人。合作探究是利用學(xué)生集思廣益、思維互補(bǔ)、思路開闊、分析透徹、各抒己見的特點(diǎn)，使獲得的概念更清楚、結(jié)論更準(zhǔn)確；

（導(dǎo)學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一步必須要求教師在課前認(rèn)真專研教材，把教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)設(shè)成一個(gè)個(gè)小問題，引導(dǎo)學(xué)生去探究。使重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容得到充分的暴露。）

第四步：幫學(xué)——釋疑解難

幫學(xué)即指解決學(xué)生的困難。對(duì)于部分學(xué)生不理解或解決不了的疑難問題，可集中在這一階段解決，這一步開始付給學(xué)生3-5分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要表述各自遇到的困難，要求學(xué)生不重復(fù)、不提與主題無(wú)關(guān)的問題。面對(duì)學(xué)生的疑問，教師不要過(guò)早解答，而是讓會(huì)的學(xué)生幫助不會(huì)的學(xué)生，或讓大班集體探究。即抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點(diǎn)。對(duì)于全班都不會(huì)的，教師則給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。

第五步：考學(xué)——檢查反饋

考學(xué)即指檢查反饋。教師設(shè)計(jì)一些有層次的練習(xí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

這一步要求教師能夠設(shè)計(jì)出一定量的練習(xí)，既具有一定的彈性，讓學(xué)生自主選擇；又要有一定的開放性讓學(xué)生自主創(chuàng)新。

第六步：評(píng)學(xué)——評(píng)價(jià)總結(jié)提升

評(píng)學(xué)即指評(píng)價(jià)。這一階段既要總結(jié)前五步自主探究活動(dòng)的基本收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與自主探究給予充分肯定。又要得出結(jié)論，為學(xué)生今后解決類似或相關(guān)問題導(dǎo)向指路。這是自主探究式課堂教學(xué)活動(dòng)繼往開來(lái)的一步，其作用在于進(jìn)一步讓學(xué)生牢記探究的方法，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)探究變成自己生活的第一樂趣。

二、運(yùn)用“六學(xué)引領(lǐng)，板塊推進(jìn)”的模式應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1.要控制教師的講話時(shí)間，一般不要超過(guò)15分鐘，這樣可給學(xué)生25分鐘活動(dòng)時(shí)間。這樣的課堂教學(xué)才算真正擺正了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。

2.探究的過(guò)程與時(shí)間應(yīng)有一定的限度。課堂教學(xué)是在有限的時(shí)間內(nèi)完成的，時(shí)間的有限性使得教師必須考慮如何組織高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一課堂教學(xué)中，要讓各小組對(duì)問題進(jìn)行充分討論的同時(shí)，也要明確各過(guò)程是有時(shí)間限制的，這樣不僅可以讓大部分學(xué)生參與到探究的各過(guò)程中，而且也可以讓那部分表達(dá)能力強(qiáng)、思維較開闊的學(xué)生得到更好的訓(xùn)練，還為表達(dá)能力差、思維遲緩的學(xué)生提供了參與和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.“六學(xué)主導(dǎo)，分層推進(jìn)”的模式提倡的是小組合作、交流，溝通與互助的學(xué)習(xí)方式。因此教師在小組劃分時(shí)，一定要考慮每個(gè)小組的人員搭配，應(yīng)盡量將好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生平均分配到各組。

4.“六學(xué)引領(lǐng)，板塊推進(jìn)”的模式的結(jié)構(gòu)程序并不是固定不變的。對(duì)于那些簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容，可以省去“導(dǎo)學(xué)、幫學(xué)”等環(huán)節(jié)，這主要靠老師根據(jù)教材的內(nèi)容靈活運(yùn)用。

（作者單位：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校）