高考作文復(fù)習(xí)“八訓(xùn)練”

高考作文占分比例大，應(yīng)考訓(xùn)練不容忽視。筆者針對(duì)考場(chǎng)作文的特點(diǎn)，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際水平和多年的教學(xué)實(shí)踐，在高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文“八項(xiàng)訓(xùn)練”，收到了良好的效果。

1．訓(xùn)練審題：準(zhǔn)確全面，立意新穎

文章的立意取決于審題。特別是材料作文，如果審題不清，那么立意就不準(zhǔn)；立意不準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。

在指導(dǎo)學(xué)生審題時(shí)，應(yīng)告誡他們：① 不能匆匆“掃描”考題，而要一個(gè)詞、一個(gè)詞地在心中默讀，強(qiáng)迫自己定下心來，把命題中的每一個(gè)字看清楚。② 找出考題中的“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題者下達(dá)“指令”的最主要的“載體”。③ 當(dāng)一個(gè)詞在考題中多次出現(xiàn)時(shí)，它就很可能是關(guān)鍵詞。④ 關(guān)鍵詞不止一個(gè)，要盡可能都找出來。先用鉛筆把找出來的關(guān)鍵詞一一圈出，這樣可以有一個(gè)“物質(zhì)依托”，防止在“心里盤算”時(shí)丟三忘四；然后一一落實(shí)被圈出來的關(guān)鍵詞，即把它們的要求全部體現(xiàn)到作文中去。關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句，把握材料中的關(guān)鍵性語句，作為選擇立意角度的突破口。⑤ 細(xì)讀命題中的“[注意]”和材料中的最后一句。另外，由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要“由物及人”，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。

在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際情況盡可能地找些新材料，讓學(xué)生分析，訓(xùn)練立意。

例如，有一年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事，故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，他卻把“誠(chéng)信”拋掉了。作文的話題雖然只是“誠(chéng)信”二字，但作文是必須按“誠(chéng)信不可拋”來寫的。不用心看話題材料，不了解命題的限制何在，匆匆下筆為文，就難免會(huì)拿不準(zhǔn)。

2．訓(xùn)練選材：選材精當(dāng)，靈活運(yùn)用

高考作文素材的選擇要真實(shí)、準(zhǔn)確、典型、新穎。第一，要選用自己熟悉的材料，這樣寫起來就得心應(yīng)手，表達(dá)的情感就真切動(dòng)人。第二，選用真實(shí)的材料。高考作文提倡自然寫真，反對(duì)矯揉造作；提倡關(guān)注現(xiàn)實(shí)，反對(duì)堆砌掌故；提倡真情為文，反對(duì)虛情假意。選用真實(shí)的材料可以增加文章的感染力和說服力。第三，選用典型的材料。材料典型，有代表性，可以起到以少勝多，以一當(dāng)十的作用。如果寫記敘文，材料典型，就可以感染讀者，打動(dòng)人心；如果寫議論文，材料典型，就可以增加說理的力度。第四，選用新穎的材料。材料新鮮活潑，充滿時(shí)代氣息，讀起來就感到親切。材料新穎，也能給閱卷教師帶來快感，讓閱卷老師眼睛為之一亮，感到耳目一新。如感動(dòng)中國(guó)人物中2011年的劉偉，是當(dāng)代青年學(xué)生，特別是我們貧困地區(qū)學(xué)生勵(lì)志的榜樣。可讓學(xué)生熟悉他們的事跡，然后指導(dǎo)學(xué)生多角度地運(yùn)用，如在“責(zé)任”“強(qiáng)者”“苦難也是一筆財(cái)富”“勇敢地面對(duì)”“與其認(rèn)命不如拼命”“自強(qiáng)自立”“學(xué)會(huì)生活”“善待他人”“人生”“命運(yùn)”“厄境”“挑戰(zhàn)”“價(jià)值”“信念”等，可靈活運(yùn)用在不同的話題中。

3．訓(xùn)練提綱：梳理思路，條理清晰

考場(chǎng)作文因時(shí)間緊，學(xué)生不打草稿是普遍現(xiàn)象，常常是“寫寫停停，停停寫寫”，究其原因，主要是寫作思路不清所致。在動(dòng)筆前，必須根據(jù)表達(dá)中心的需要，精心“剪裁”準(zhǔn)備的素材，梳理寫作思路，對(duì)先寫什么、后寫什么、怎樣過渡照應(yīng)等作通盤考慮。我們不強(qiáng)求打草稿，但必須打腹稿，做到胸有成竹。而訓(xùn)練寫提綱就是幫助學(xué)生強(qiáng)化打腹稿的意識(shí)，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。高考作文時(shí)，可把提綱寫在草稿上，快速提取材料（名言、詩句、典例、社會(huì)現(xiàn)象等），確定詳略、順序，靈活運(yùn)用。

4．訓(xùn)練擬題：擬題靚麗，醒目傳神

在學(xué)生平時(shí)的作文中，常見到學(xué)生的錯(cuò)誤擬題：① 把話題當(dāng)標(biāo)題，毫無個(gè)性。② 題目缺少新意，更無創(chuàng)造性。③ 題目不精練，顯得冗長(zhǎng)呆板。④ 橫空出世，與內(nèi)容毫無聯(lián)系。⑤ 大而無當(dāng)，放之四海而皆準(zhǔn)。

俗話說：“題好文一半。”標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題、展示作者才情的藝術(shù)形式，應(yīng)精雕細(xì)琢，標(biāo)新立異，讓標(biāo)題靚麗起來，閃亮評(píng)卷老師的眼睛。

擬題應(yīng)遵循準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)潔醒目和新穎別致的原則，或單刀直入，亮明觀點(diǎn)；或妙用修辭，生動(dòng)形象；或巧借詩文，意境深邃；或引入時(shí)尚，新鮮活潑；或借用公式，耳目一新；或妙用標(biāo)點(diǎn)，耐人尋味。擬題原則是“小”“準(zhǔn)”“新”。話題作文和材料作文需要自擬題目，題目一般由兩三個(gè)詞語組成，盡可能包含話題和材料中的關(guān)鍵詞，盡量要小，在此基礎(chǔ)上追求生動(dòng)形象和新穎，努力做到“題不驚人誓不休”。在教學(xué)中多搜集一些歷年高考作文中的精美標(biāo)題供學(xué)生鑒賞，如“都是貪婪惹的禍”“感情是帆，認(rèn)知是船”等。要求學(xué)生在平時(shí)看到好的標(biāo)題把它記下來，學(xué)會(huì)模仿或變換，作文時(shí)就不會(huì)為擬題而犯愁了。

5．訓(xùn)練開頭：快速切題，清新別致

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。開頭：① 務(wù)必亮出觀點(diǎn)。② 入題要快，第一段以3行左右為宜。③ 仿句式開頭要慎重。④ 熟練掌握三四種開頭方式，根據(jù)需要選用。主旨句最好放在顯眼的位置。⑤ 忌在第一節(jié)大量復(fù)述或引錄“命題中的材料”，或出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，也忌諱開頭像白開水，平淡無味。要學(xué)會(huì)多種點(diǎn)題方法。多用排比、對(duì)比等整齊的句式。如2001年滿分作文《 千年的呼喚 》的開頭：“它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不值一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得牙牙學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤，它就是——誠(chéng)信。”（話題作文：誠(chéng)信）用了排比手法增強(qiáng)了文章開頭的氣勢(shì)。

6．訓(xùn)練結(jié)構(gòu)：精心設(shè)計(jì)，提高文級(jí)

段落體現(xiàn)文章的節(jié)奏，體現(xiàn)思維的層次性，體現(xiàn)文脈。好文章必有精巧的段落，段落劃分要清晰，每段說清一層意思。要敢于寫?yīng)毦涠危纬蓛?nèi)容上的跳躍；分論點(diǎn)可獨(dú)句成段；末尾段不可太長(zhǎng)，一錘定音，點(diǎn)到為止。

用作點(diǎn)題的話語可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首、中間和文末，所謂“一步三回頭”，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化、升值，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)、深化，從而成就佳作。

7．訓(xùn)練結(jié)尾：呼應(yīng)開頭，升華中心

寫一個(gè)精彩的結(jié)尾會(huì)給整篇文章增添無窮的魅力。作文結(jié)尾應(yīng)遵循三個(gè)原則：內(nèi)容上卒章顯志，形式上結(jié)構(gòu)圓合，語言上攝人魂魄。寫好結(jié)尾，要有強(qiáng)烈的中心意識(shí)，時(shí)刻不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。特別是作文的主體部分，如果“偏題”了，應(yīng)該在結(jié)尾予以補(bǔ)救，再現(xiàn)重要詞句，強(qiáng)化扣題之感。

訓(xùn)練學(xué)生寫好文章的結(jié)尾，非常有必要。如廣東高考佳作《 最偉大的藝術(shù)家 》的結(jié)尾：“其實(shí)，每一個(gè)母親都是偉大的藝術(shù)家；使兒女成長(zhǎng)，便是她們?cè)诘褡列闹械奶焓埂！边@個(gè)結(jié)尾，把母親比成藝術(shù)家，將母親培養(yǎng)孩子的過程，比成雕琢天使的過程，形象而傳神地寫出了母親的偉大，這樣的認(rèn)識(shí)既切合題意，又不同凡響。

結(jié)尾有法，但無定法。如果出現(xiàn)跑題或偏題，這種情況又沒時(shí)間推倒重來時(shí)，補(bǔ)救辦法就是在行文中用與命題意義一致或相近的詞語不斷出現(xiàn)予以補(bǔ)正，從而將其強(qiáng)行“扭”過來，想辦法收攏，這樣往往能盡量淡化跑題、偏題之嫌，強(qiáng)化扣題之感。

8．訓(xùn)練書寫：清爽美觀，提升分值

作文卷面整潔是學(xué)生語文功底的直接體現(xiàn)，同時(shí)也讓閱卷老師心神俱靜，享受文章里蘊(yùn)含的整齊、勻稱、美觀的文字，品讀字里行間蘊(yùn)藏的力度、平和、雋秀、豁達(dá)的個(gè)性。

書寫清爽美觀靠的是平時(shí)訓(xùn)練養(yǎng)成的。我收集了歷屆書寫美觀、高分作文的試卷供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)，課堂上不時(shí)也一展自己的“書法”，跟學(xué)生共同交流，使他們養(yǎng)成一種字跡要清晰、筆畫要?jiǎng)蚍Q、字體要適中的良好書寫習(xí)慣。做到書寫優(yōu)美，卷面清爽，打造作文的第一個(gè)亮點(diǎn)。

此外，搭建展示學(xué)生作文交流平臺(tái)也相當(dāng)重要。比如讓每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)精致的本子，寫上自己的得意之作，或摘抄優(yōu)秀作文的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和典型事例以供交流分享；設(shè)立班級(jí)優(yōu)秀作文選刊；師生合作積累鮮活的作文素材，并選取一些有價(jià)值的話題思考討論。讓他們覺得自己會(huì)寫，自己能寫，使學(xué)生都感受到成功的喜悅，激發(fā)寫作的興趣。

（作者單位：三江縣三江中學(xué)，廣西 三江，545500）