強化實驗室建設(shè)管理 合理利用教學(xué)資源

摘要：隨著我國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，國家相關(guān)部門已經(jīng)逐漸加強了對中小學(xué)的建設(shè)力度。其中，中小學(xué)的實驗室建設(shè)管理以及實驗室中教學(xué)設(shè)備的充分利用已經(jīng)成為教育界非常關(guān)注的一個話題。雖然我國的中小學(xué)在實驗室的建設(shè)管理方面已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，但是仍然存在著一些問題，那么我們需要對實驗室的建設(shè)管理以及如何有效利用實驗室的教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行不斷的優(yōu)化，以此來使得中小學(xué)的實驗室能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展起到推動作用。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；實驗室；建設(shè)管理；教學(xué)設(shè)備；充分利用；優(yōu)化

實驗室的建設(shè)管理方面的工作做的好與壞以及實驗室當(dāng)中的教學(xué)資源是否能夠得到充分的利用，對學(xué)校的發(fā)展具有非常重要的作用。現(xiàn)階段大部分學(xué)校在對實驗室進(jìn)行建設(shè)與管理的過程當(dāng)中還存在著一些問題，因此對學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生能力的提高都起到了阻礙的作用。

一、中小學(xué)在實驗室建設(shè)以及管理當(dāng)中存在的問題

雖然我國相關(guān)部門已經(jīng)加強了中小學(xué)的實驗室建設(shè)以及管理的力度，但是由于存在多個方面的原因，使得我國大部分中小學(xué)實驗室的建設(shè)管理工作都沒有達(dá)到預(yù)期的效果。上述情況的存在在很大的程度上阻礙了中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量并且對學(xué)生綜合能力的提高也起到了一定的限制作用。對此我們很有必要對我國現(xiàn)階段中小學(xué)在實驗室建設(shè)管理過程中存在的問題進(jìn)行認(rèn)識。

（一）實驗室建設(shè)管理的意識不夠強

中小學(xué)的實驗室對教學(xué)質(zhì)量的高低有著重要的影響。因此，為了最大限度的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，中小學(xué)已經(jīng)逐漸的加強了實驗室的建設(shè)以及管理力度。學(xué)校的觀念以及基本出發(fā)點是毋庸置疑的，但是所參與實驗室建設(shè)以及管理工作的人員由于意識還不夠高，對實驗室的建設(shè)管理相關(guān)工作的順利進(jìn)行具有一定的阻礙作用。除此之外，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校實驗室建設(shè)以及管理的意識也不是很高。這主要是因為學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還保持著比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只是單純的想方設(shè)法的來提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而沒有讓學(xué)生去參加一些必要的實踐活動。總之，學(xué)校的教育沒能及時的跟上我國教育改革的步伐。有的學(xué)校為了提高自身的知名度，雖然已經(jīng)投入大量的資金來建設(shè)實驗室以及購買相關(guān)的實驗設(shè)備，但是學(xué)校并沒有真正的利用實驗室當(dāng)中的教學(xué)資源，使得教學(xué)資源在很大程度上出現(xiàn)了浪費。總之，實驗室建設(shè)管理意識的不夠強才會使得實驗室建設(shè)管理出現(xiàn)了一些問題。

（二）實驗室教師人員的設(shè)置不夠合理

實驗室教師人員的設(shè)置不夠合理也是導(dǎo)致中小學(xué)實驗室建設(shè)管理出現(xiàn)問題的一個非常重要的因素。現(xiàn)階段，我國大部分中小學(xué)在對實驗室教師人員的設(shè)置方面還極其的不合理，這對實驗室的建設(shè)管理產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。學(xué)校對實驗室的建設(shè)管理工作重視程度不夠，所以在配備的教師方面也存在著很大的隨意性。有的學(xué)校甚至還臨時雇傭一些社會上的閑散人員來對實驗室進(jìn)行管理，這些人員在進(jìn)入實驗室工作之前，沒有得到任何相關(guān)的實驗室管理方面的培訓(xùn)，最終使得實驗室的管理出現(xiàn)了一些問題。總之，實驗室教師人員設(shè)置的不夠合理對實驗室的建設(shè)管理工作起到了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。

二、中小學(xué)實驗室建設(shè)管理中的優(yōu)化對策

通過對現(xiàn)階段我國中小學(xué)實驗室建設(shè)管理過程當(dāng)中存在問題原因的分析介紹，我們對中小學(xué)實驗室建設(shè)管理方面的工作有了更加清楚的認(rèn)識與了解。為了最大限度的解決中小學(xué)實驗室建設(shè)管理過程當(dāng)中存在的問題，筆者主要根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，來提出幾點切實可行的解決對策。

（一）加強實驗室建設(shè)管理相關(guān)制度的改進(jìn)與完善

中小學(xué)實驗室建設(shè)管理工作質(zhì)量的高低與學(xué)校相關(guān)的管理制度有著很大的關(guān)系。如果中小學(xué)有一套比較完善的實驗室建設(shè)管理制度，那么實驗室的建設(shè)以及管理方面的工作將會得到明顯的改善。因此，我國中小學(xué)要想從真正的意義上提高實驗室的建設(shè)以及管理質(zhì)量，那么學(xué)校的相關(guān)部門一定要對現(xiàn)行的建設(shè)管理制度進(jìn)行不斷的改進(jìn)與完善。在對相關(guān)的管理制度進(jìn)行改進(jìn)與完善的過程當(dāng)中，各個學(xué)校一定要根據(jù)學(xué)校自身的一些實際情況來進(jìn)行改進(jìn)與完善。

（二）注重實驗室管理人員素質(zhì)的提高

實驗室建設(shè)管理人員素質(zhì)的高低對實驗室建設(shè)管理的質(zhì)量有著很大的關(guān)系。現(xiàn)階段，我國大部分中小學(xué)在實驗室建設(shè)管理人員配備方面還存在著很大的隨意性，因此這嚴(yán)重的阻礙了我國中小學(xué)實驗室建設(shè)管理方面的工作質(zhì)量。因此為了最大限度的優(yōu)化中小學(xué)實驗室建設(shè)管理方面的工作，各個中小學(xué)一定要想方設(shè)法的提高實驗室管理人員的素質(zhì)。與此同時，學(xué)校在招錄實驗室建設(shè)管理人員的過程當(dāng)中，一定要對應(yīng)聘人員的相關(guān)知識能力進(jìn)行考核，之后考核通過之后才能錄用。除此之外，實驗室建設(shè)管理人員還要不斷的加強自身素質(zhì)的提高。

三、結(jié)束語

中小學(xué)實驗室建設(shè)管理質(zhì)量的高低以及實驗室教學(xué)資源是否得到充分的利用，對中小學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都有著非常重要的影響。因此，我們在今后對實驗室的建設(shè)管理過程當(dāng)中，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)的制度進(jìn)行，并且還要及時的發(fā)現(xiàn)實驗室建設(shè)管理當(dāng)中存在的問題并及時的提出解決對策。總之，中小學(xué)一定要在今后的發(fā)展過程中，對實驗室的建設(shè)管理引起足夠的重視。

【作者單位：西藏自治區(qū)教材編譯中心】

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