《藤野先生》是一篇內(nèi)容和形式完美統(tǒng)一,文章和題目高度一致的典范文章。其人物形象的刻畫主要從以下幾個(gè)方面著手:
一、以生活經(jīng)歷展現(xiàn)人格魅力
《藤野先生》是以作者魯迅的一段思想生活經(jīng)歷為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全篇的。記錄這段歷程(在東京的所見所聞所想、去仙臺(tái)途中所想、收到匿名信的思想經(jīng)歷、看影片的感受、棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變等),客觀上顯示了作者的愛國(guó)思想和行為,充分體現(xiàn)了藤野先生的偉大性格。藤野先生的真正偉大在于他尊重人,尊重他人,尊重自己的學(xué)生,尊重一個(gè)異國(guó)的學(xué)生,尊重一個(gè)異國(guó)的熱愛自己祖國(guó)的青年,尊重一個(gè)異國(guó)青年的愛國(guó)情操和對(duì)事業(yè)的選擇。總之,他尊重一個(gè)異國(guó)青年健康的民族意識(shí)和自我意識(shí)。試想,一個(gè)有民族偏見的人,能做到這一點(diǎn)嗎?藤野先生熱愛自己的事業(yè),但更尊重別人的正當(dāng)追求。文中寫作者向藤野先生道別時(shí),用“悲哀”“凄涼”“嘆息”“惜別”這組詞語(yǔ)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
二、以典型細(xì)節(jié)凸顯高尚精神
《藤野先生》中的藤野先生一直鼓舞著作者魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng),“每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”藤野先生影響了魯迅的一生,一個(gè)重要原因就是藤野先生對(duì)魯迅傾注了無(wú)私的愛。他平等公正、一絲不茍地為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè),連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過(guò)來(lái);他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,聽說(shuō)中國(guó)人敬鬼,擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生,盡管對(duì)魯迅的棄醫(yī)從文感到惋惜,但他理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),臨別還贈(zèng)予題寫了“惜別”二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和侮辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊!熱愛學(xué)生、理解學(xué)生,使藤野先生具有了強(qiáng)大的人格魅力,以至于影響了魯迅的一生。
三、以多種表達(dá)方式塑造人物形象
全文靈活運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式,為塑造人物形象、表達(dá)情感服務(wù)。如對(duì)藤野先生的外貌描寫、典型事例的記敘,就刻畫了一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱情誠(chéng)懇、毫無(wú)民族偏見的日本教授的形象。“他的性格,在我眼里和心里是偉大的。”一句直接抒發(fā)了作者對(duì)藤野先生的感激及敬仰之情。開篇的“東京也無(wú)非是這樣”用議論的表達(dá)方式,表現(xiàn)了作者對(duì)東京這一環(huán)境的失望、厭惡之情。
四、以多種寫作技巧勾畫人物特點(diǎn)
1.運(yùn)用白描手法,勾畫人物的個(gè)性特征。如寫藤野先生,寫他的“黑瘦”“八字須”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”“戴著眼鏡”“挾著一疊大大小小的書”,衣著“模糊”“冬天穿舊外套”等,活畫出一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。又如寫“清國(guó)留學(xué)生”時(shí)作者抓住了盤辮子這個(gè)細(xì)節(jié),反映了他們不學(xué)無(wú)術(shù)、庸俗腐朽的思想本質(zhì),也浸透著作者對(duì)他們的厭惡之情。2.巧用正反襯托,烘托人物的高大形象。文章開篇作者就以極其厭惡的情緒和辛辣諷刺的筆觸,描寫了東京清國(guó)留學(xué)生惡濁庸俗的生活,反襯出作者憂國(guó)憂民的悲憤;寫日本“愛國(guó)青年”的目的,就是反襯藤野先生對(duì)中國(guó)人的熱情友好和尊重,反襯了作者的愛國(guó)主義精神。寫在仙臺(tái)時(shí)受到教職員們的優(yōu)待,這是正襯藤野先生的熱情友好。
五、以作者的情感變化反映人物品格
《藤野先生》中敘述了藤野先生關(guān)心作者魯迅學(xué)習(xí)的幾件事,對(duì)魯迅放棄學(xué)醫(yī)表示惋惜等。這種關(guān)心,既有一個(gè)學(xué)者的正直、善良,更有其對(duì)魯迅愛國(guó)之心、救國(guó)之志的敬佩。此外,文章中還有一條抒情暗線貫串全篇,那就是魯迅對(duì)藤野先生“一動(dòng)”“二敬”“三懷念”的情感變化線。
“一動(dòng)”:文章中寫了藤野先生在學(xué)業(yè)上幫助魯迅的兩件事。一是“添改講義”。藤野先生將魯迅做的講義(課堂筆記)按時(shí)拿去批閱,并且“從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正”。二是糾正解剖圖。魯迅畫血管圖時(shí),“將這條血管移了一點(diǎn)位置了”,藤野先生為此耐心教導(dǎo)魯迅,“解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它”。這兩件事魯迅是受到了感動(dòng)的,對(duì)藤野先生批改的講義,“很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激”,但實(shí)際上是覺得藤野先生工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,還談不上有很深的情感,所以作者寫道,“但是我還不服氣”,心里想“圖還是我畫的不錯(cuò),至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的”。
“二敬”:魯迅對(duì)藤野先生的情感發(fā)生質(zhì)的飛躍是在“匿名信事件”之后。因?yàn)轸斞赋煽?jī)考了個(gè)中等,日本學(xué)生會(huì)干事認(rèn)為是藤野先生“漏”了試題給魯迅,于是制造了“匿名信事件”。此次事件對(duì)魯迅刺激很大,魯迅十分憤慨“中國(guó)是弱國(guó),所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”并將這事告知了藤野先生。藤野先生絲毫沒(méi)有狹隘的民族偏見,顯然站在魯迅的這一邊,結(jié)果是“匿名信事件”“終于這流言消滅了”,魯迅內(nèi)心對(duì)藤野先生的感激崇敬之情不言而喻。
“三懷念”:“匿名信事件”后,魯迅又經(jīng)歷了“看電影事件”,于是終于決定“棄醫(yī)從文”,與藤野先生惜別。回國(guó)后魯迅對(duì)藤野先生是非常懷念的,“但不知怎的,我總還時(shí)時(shí)記起他”“他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)”,并且將藤野先生改正的講義訂成三厚本,收藏著,盡管后來(lái)不幸遺失了。魯迅又將藤野先生的“照相”掛在書桌對(duì)面的東墻上,對(duì)其的懷念之情在文章的字里行間清晰可見,在此藤野先生的品格得到了彰顯。