讓學生在服務社會中成長

近年來，湖北省鐘祥市胡集一中以“弘揚傳統經典、創建特色德育”為契機，把學校思想品德教育工作與胡集鎮域城市建設實際緊密結合起來，大力開展豐富多彩的德育實踐活動，引導廣大青少年學生在服務社會中歷練成長，取得了顯著成效。學校主要通過“吟誦經典詩文，喚醒服務意識”“參與文明建設，注重服務實踐”“創新評價模式，攢足服務后勁”三大途徑構建學校德育特色。

1.吟誦經典詩文，喚醒服務意識

胡集一中是一所城鎮中學，學生大多來自街道社區，且獨生子女居多，因此學生以自我為中心的現象比較普遍。針對學生的這一思想實際，學校以“誦經典詩文，做大雅學子”為主題，編寫了包括《 茅屋為秋風所破 歌》《 岳陽樓記 》《 沁園春·雪 》《 為人民服務 》《 雷鋒日記 》等優秀文學作品的校本教材《 經典詩文100首 》，開設了專門的詩文誦讀課程，保證各班半年上經典詩文誦讀課在20節以上；組織全校性經典詩文誦讀活動共18場次，輔導每個學生辦經典詩文手抄報4期；學校還舉辦大型經典詩文匯演活動1場，營造了濃郁的經典文化氛圍，使學生在經典詩文的熏陶感染中受到潛移默化的積極影響，思想境界逐步提升，服務社會的意識逐步增強，立德成才的根基得到進一步夯實。

2.參與文明建設，注重服務實踐

良好品行的習得僅僅停留在思想認識轉換的層次水平上是遠遠不夠的，還需要通過豐富的德育實踐活動來加以強化和鞏固。2012年，學校在開展“誦經典詩文，做大雅學子”主題活動中，引導學生逐步樹立“提高道德素養，服務社會建設”意識的基礎上，積極響應胡集鎮黨委、政府發出的“全民動員，共建文明城鎮”的號召，于3月初向全校師生發出了“小手牽大手，建文明城鎮”的倡議。2012年上半年，學校先后有1406名師生參加了“市容美化治理”“安全法紀宣傳”“社區文藝匯演”“社區愛心幫扶”“城市環境保護”等10大類社區志愿服務活動。他們走進社區和村組，發放《 小手拉大手，積極參與創建文明城鎮倡議書 》，對發動全鎮市民積極參與共創文明城鎮活動起到了很好的宣傳作用；他們走上街頭，清理垃圾，打掃衛生，治理“牛皮癬”，對引導城鎮居民自覺維護干凈靚麗的生活環境起到了積極的影響作用；他們堅持每個雙休日到福利院為孤寡老人洗衣、做飯、讀報，對在全社會形成尊敬老人、關愛老人的良好風氣起到了典型的帶動作用。在豐富的德育實踐活動中，學校引導學生廣泛接觸社會，了解社會，服務社會，既使學生開闊了眼界，培養了愛心，經歷了磨練，又使學生培養了“講文明，懂禮儀”“重安全，守法紀”“講衛生，愛環境”等良好品行。

3.創新評價模式，攢足服務后勁

記得一位名校長也曾說過，在他的學生經歷中，最美好的懷念就是走上領獎臺的時候。在學校德育管理工作中，學校盡量多地給學生創造踏上領獎臺的機會，多給學生以積極的影響，鼓勵學生持之以恒地追求進步。在“誦經典詩文，做大雅學子”主題活動中，該校按“誦讀經典詩文”“賞析經典詩文”“感悟為人之道”“爭做大雅學子”四個階段給學生建立專題活動個人成長檔案，對學生參與專題活動的態度、作業完成、學習習慣養成等情況逐一進行評價，并對優秀學生給予大力表彰和獎勵，鼓足每個學生參與活動的熱情和干勁。結合每年學校的“校園文化藝術節”活動，要求每班圍繞“誦經典詩文，做大雅學子”這一主題，至少準備兩個匯報演出節目，學生參與率要求達到100%，讓每個學生都有機會展示自己參加“誦經典詩文，做大雅學子”活動的收獲及自身的才藝特長，讓每個學生在參與集體活動中，增強不斷進步的信心和勇氣。學校還結合“學雷鋒活動”“青年文明號創建活動”及德育常規管理工作，先后組織開展了“雷鋒式好少年”“文明班級”“文明寢室”及每學期一次的“思想品德評定”等評比活動，讓每一位學生在自評和互評中磨礪成長，逐步習得良好的行為習慣，為將來成長為服務城鎮文明建設的合格建設者打牢基礎。

（作者單位：鐘祥市胡集第一中學，湖北 鐘祥，431911）