第1期參考答案

《語言表達之人物評價》

試題展示：

雖武藝高強、有勇有謀、安分守己、循規蹈矩，怎奈黃鐘毀棄、不肖居上，如此世道，只能無奈與憤懣。白虎堂上當受騙，野豬林絕處逢生，草料場無用武之地，瓦釜雷鳴，大賢處下，屈辱上山，全是官逼民反。士之心理，民之命運，是林沖一生的關鍵詞。

同步訓練：

1.綜觀《紅樓夢》，寶釵關注的是制度，是社會的規范，她是為別人活著的；黛玉關注的是個體，是本質的生命，她是為自己活著的。所以我更愛后者。

2.中埋伏時的三次大笑，目的是激勵將士們的勇氣和斗志；逃出重圍、解除危機之后的一次大哭，哀嘆如果郭奉孝不死，哪有今日之敗。這一哭，既祭奠了死者又罵了生者。看似反常又具有深意。哭笑的時機掌握得恰到好處，可以看出曹操的狡詐善變。

《林沖的怕》

1.A、C（A項“極其憤怒”不對，應為對林沖深刻的同情。C項不是“舍不得放棄榮華富貴”，而是“委曲求全”。）

2.這段話借助人物動作神態的描寫，展露了林沖復雜的內心世界。這充分體現了林沖敢怒不敢打、忍氣吞聲、不敢反抗的性格特點。

3.他是一個對他的頂頭上司畢恭畢敬，處事膽小謹慎、逆來順受、委曲求全的禁軍教頭。

4.這是一篇雜文，作為文章題目語言平實，通俗易懂；它有利于揭示林沖的性格特點，有利于文末升華主旨；它又是本文剖析的中心，開宗明義，能吸引讀者，引發讀者的思考。

5.略

《學會寫得深刻之透過現象深入本質》

1.不僅要占有豐富、可靠的感性材料，還要對這些感性材料進行艱苦的加工制作。

2.（1）放棄是另一種形式的選擇。（2）生活中有的東西是可以放棄的。（3）通過一個人放棄的東西，我們可以看出這個人的性格和品質。（4）放棄的目的是為了獲得。

《小說閱讀之環境》

1.首先是惡劣的自然環境：連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，一切黯淡凄涼。其次是荒誕的社會環境：這里有無聊獵奇、病殘不正常的人群，有種種庸俗、丑惡、荒誕的怪現象。比如神父辨別巨翅老人身份的依據。這一切給讀者的感覺是壓抑的、悖謬的、荒誕不經的，天使的到來也不能使這個世界有所改變，相反，天使反倒做了一次被人消遣娛樂的對象。對巨翅老人而言，人世間無異于群魔亂舞的地獄。

2.這篇小說環境描寫的作用是：（1）對人間的丑惡、虛偽的描繪極盡夸張、嘲諷之能事，借助離奇的幻想，將現實與夢幻交織，形成“魔幻”的藝術效果。（2）小說獨特的環境描寫所形成的魔幻境界無時無刻不在影射和暗示著作者要表達的他對現實生活的反思和批判。因為在這個環境中出現的怪誕的人和事，都象征著生活中人與人之間的冷漠、靈魂的孤獨和精神的扭曲。

《曾子易簣》

1.C（“愛”應為“愛護”。）

2.D（D項兩個“以”均為動詞，憑借。A項介詞，在/介詞，到。B項連詞，表并列/連詞，承接。C項結構助詞，的/助詞，主謂之間取消獨立性。）

3.B（曾元、曾申夜晚坐在腳邊，間接表現病重。A項中“病”即病重，病危。C項中“革”通“亟”，病重。D項中“沒”通“歿”，“未安而沒”足見病情危重。）

4.C（“表明子春無視禮法，與曾子不同”錯，表現的是子春對老師的關愛疼惜。）

5.（1）這是季孫氏的禮物，我沒能換掉它。（重點詞：斯，這；賜，賞賜.賜贈；易，更換）（2）君子愛人靠的是德行，小人愛人靠的是姑息遷就。（重點詞：細人，小人；以，憑借，依靠；姑息，遷就別人）

文言文參考譯文

曾子臥病，病得很重。樂正子春坐在床下，曾元、曾申坐在腳邊，童子坐在墻角端著蠟燭。童子說：“好漂亮光滑的席子，是大夫用的席子吧？”子春說：“不要出聲！”曾子聽到了，猛然驚醒，驚嘆地說：“啊！”童子又說：“好漂亮光滑的席子，是大夫用的席子吧？”曾子說：“是的。這是季孫氏的禮物，我沒能換掉它。元兒，扶起我換掉席子。”

曾元說：“您的病很重了，不能夠移動。希望等到早晨，再允許我恭敬地換掉它。”曾子說：“你愛護我還不如那個童子。君子愛人靠的是德行，小人愛人靠的是姑息遷就。我還有什么要求呢？我能夠合于禮法而死就罷了。”大家抬起曾子，幫他換掉席子。等放回到席子上時還沒有等放平穩，曾子就死了。